來(lái)源:新聞晨報(bào) 作者:網(wǎng)路資源 2009-09-13 10:03:03
“老師,別再用嚴(yán)厲的眼神看我們”
在調(diào)查中,“老師,別再用嚴(yán)厲的眼神看我們”是學(xué)生最熱議的話題,也是孩子們心中最大的渴望。不少孩子都反映老師眼神嚴(yán)厲或冷漠,特別是在批評(píng)人的時(shí)候,或是不耐煩的時(shí)候,孩子期待老師的眼神能從此溫柔起來(lái)。正在念初二的汪詩(shī)媛告訴記者:“有時(shí),老師還沒(méi)開(kāi)口,我已經(jīng)被老師的眼神嚇倒了”。上師大心理學(xué)系張志剛教授指出:“老師嚴(yán)厲和冷漠的眼神,對(duì)于孩子造成的心理陰影,可能是終生的。”
“尊重我們的隱私”,也是孩子心中的一大呼聲,“愛(ài)打聽(tīng)孩子秘密,甚至愛(ài)把孩子秘密拿來(lái)開(kāi)涮”都成為學(xué)生眼中的陋習(xí),這說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生有更強(qiáng)的自我意識(shí)……此外,“上課只會(huì)照本宣科”、“對(duì)好生差生表情不一”等不良習(xí)慣也成為了學(xué)生眼中的“陋習(xí)”。
專家:“十大陋習(xí)”體現(xiàn)教育長(zhǎng)期的缺失
上海政法學(xué)院社會(huì)學(xué)系主任章友德認(rèn)為:從孩子視角看到的“十大陋習(xí)”,體現(xiàn)出我們教育長(zhǎng)期的缺失,很有價(jià)值,它探討的是素質(zhì)教育的大問(wèn)題。老師應(yīng)該明白,自己和學(xué)生在人格上是平等的,要對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出尊重、關(guān)懷、公平公正。在新的時(shí)代,老師必須學(xué)會(huì)做老師,要有新的理念、新的方法。
對(duì)于“十大陋習(xí)”,一些老師認(rèn)為自己也有苦衷。例如,眼神凜冽是因?yàn)椋?ldquo;兇一點(diǎn),學(xué)生才聽(tīng)話,這門(mén)課的分?jǐn)?shù)才會(huì)上去”;不愛(ài)課間休息是因?yàn)椋?ldquo;管理孩子責(zé)任重大,課間也停不下來(lái)”……但是,大多數(shù)老師認(rèn)為:“學(xué)生意見(jiàn)提得很有建設(shè)性。”
家長(zhǎng)們則認(rèn)為:“老師如能給予學(xué)生提意見(jiàn)的機(jī)會(huì),是一種進(jìn)步。”
初中生最希望老師改變的“十大陋習(xí)”
陋習(xí)一:老師的目光比教鞭還厲害
有時(shí)侯,老師的目光比教鞭還厲害,讓孩子感到很“寒冷”。有學(xué)生指出:當(dāng)我做了錯(cuò)事,老師喊“過(guò)來(lái)”時(shí),目光就非常“寒冷”;當(dāng)老師在忙碌的時(shí)候,他們的目光就會(huì)很不耐煩。
陋習(xí)二:愛(ài)把孩子小秘密拿來(lái)開(kāi)涮
愛(ài)打聽(tīng)、甚至愛(ài)把孩子的小秘密拿來(lái)開(kāi)涮,使孩子覺(jué)得隱私得不到保護(hù)。有學(xué)生指出:“不知道老師怎么會(huì)曉得我們班上這么多的小八卦,比如這個(gè)同學(xué)對(duì)那個(gè)同學(xué)有好感……你們知道可以,講出來(lái)就不好了。 ”
陋習(xí)三:不愛(ài)“課間休息”
不愛(ài)“課間休息”的老師,會(huì)像牧羊人一樣,追逐視線范圍里的“小羊”,令學(xué)生感覺(jué)失去自由。學(xué)生坦言,個(gè)別老師關(guān)注過(guò)度,“怕我們瘋跑,怕我們摔跤,甚至我們?cè)谟懻撌裁,也要?tīng)一聽(tīng)……我們歡迎你加入我們的討論,但我們也需要有些小隱私、小自由。 ”
陋習(xí)四:不使用“講故事的舞臺(tái)”
不好好使用 “講故事的舞臺(tái)”,只會(huì)照本宣科,使學(xué)生上課時(shí)覺(jué)得很枯燥乏味。學(xué)生呼吁老師把照本宣科的事情交給學(xué)生,把“講故事的舞臺(tái)”留給自己,多告訴學(xué)生課文外的背景和故事吧。
陋習(xí)五:老師愛(ài)“變臉”
面對(duì)好同學(xué)和差同學(xué),老師會(huì)“變臉”。班干部問(wèn)問(wèn)題,老師總是非常溫柔;差同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí),老師就“多云轉(zhuǎn)陰”,甚至“打雷”:“這個(gè)問(wèn)題,我不是上課說(shuō)過(guò)了么……你耳朵到哪里去了? ”我們周圍的確會(huì)出現(xiàn)上述那一幕。老師,請(qǐng)別再“變臉”啦!
陋習(xí)六:不講“實(shí)話”,愛(ài)“擺噱頭”
不講“實(shí)話”,愛(ài)“擺噱頭”,明明有功課,卻說(shuō)沒(méi)作業(yè)。學(xué)生回憶道:每次老師說(shuō)“今天沒(méi)作業(yè)”時(shí),我們一點(diǎn)兒都不興奮,因?yàn)樽詈筮是會(huì)變出一大堆功課。背書(shū)、背單詞、聽(tīng)磁帶、找素材……老師口中的“沒(méi)作業(yè)”只是指“沒(méi)有筆頭作業(yè)”而已。老師,請(qǐng)以后講“實(shí)話”,不要“擺噱頭”。
陋習(xí)七:說(shuō)話展現(xiàn)“陰柔美”
上課時(shí),展現(xiàn)有氣無(wú)力的“陰柔美”,聽(tīng)得學(xué)生耳朵發(fā)酸。學(xué)生感嘆道:“我們的老師有時(shí)大概太累了,說(shuō)話有氣無(wú)力的,有的男老師上課時(shí)也這樣……這樣的 ‘陰柔美’,實(shí)在是吃不消啊。 ”
陋習(xí)八:老拿其他班來(lái)和自己班比
老拿其他班來(lái)和自己班比,有傷孩子自信心。學(xué)生的心里話是:“老師,請(qǐng)別拿我們和其他班來(lái)比較,其實(shí),我們都是好孩子!再說(shuō),所有的比賽總有落后者。 ”
陋習(xí)九:喜歡拖課
喜歡拖課,會(huì)使得學(xué)生連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有了。有些學(xué)生已經(jīng)是大孩子了,當(dāng)然不好意思為了上廁所而舉手,只能憋著……拖課是老毛病了,希望愛(ài)拖課的老師,從此要為他人著想。
陋習(xí)十:說(shuō)上海話
愛(ài)說(shuō)上海話的老師,讓外地來(lái)的學(xué)生和外籍學(xué)生不堪忍受。一名初二的韓國(guó)學(xué)生金熙昌說(shuō):“我覺(jué)得老師總是愛(ài)說(shuō)上海話。雖然我來(lái)上海已經(jīng)5年了,但還是不太能聽(tīng)懂上海話,這讓我很痛苦。 ”
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