第一題

分析：題目以月球為背景，考查學(xué)生電磁感應(yīng)知識，第二問考查科學(xué)探究中有關(guān)表格的設(shè)計知識。

答案：⑴D

⑵①彈簧測力計、鉤碼等

②記錄數(shù)據(jù)的表格至少應(yīng)包含：鉤碼質(zhì)量、鉤碼重力、重力與質(zhì)量的比值這三個要素，能反映本探究需要進行多次測量的要求。

第二題

分析：進行科學(xué)探究時，應(yīng)該學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。有時日常生活經(jīng)驗會影響我們的正確判斷（如小球和紙片下落的情形），如果不利用真空實驗環(huán)境進行驗證，我們就可能會根據(jù)日常生活經(jīng)驗得出錯誤的結(jié)論。

題目第三問考查學(xué)生根據(jù)圖像獲取信息及數(shù)理結(jié)合的能力。由圖像中的數(shù)據(jù)可以推出h＝5t²，進而求出t＝4s時所通過的路程h＝5×4²＝80m。當(dāng)然，也可以先確定h關(guān)于t的二次函數(shù)，然后用代入法求解。

答案：⑴空氣阻力的作用； ⑵在沒有空氣阻力的作用時，地面上的任何物體下落的快慢相同； ⑶80。

第三題

答案：（1）應(yīng)多做幾次實驗，觀察小磁針是否總是指向一個方向。

（2）小磁針靜止時，它的N極所指的方向就是“月磁”的南極。

第四題

答案：A．太陽；化學(xué)；B．120；1500；C．4．4×10³；D．2．53 12．7；E．會使車胎熔化；會影響電路的導(dǎo)電性；會使車身變形等。

第五題

分析：此題考查學(xué)生分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論、提出新的猜想的探究能力，考查的內(nèi)容不是課本實驗的再現(xiàn)，而是課堂實驗中的探究方法的運用。這類試題能促使教法和學(xué)法的改變，有利于糾正偏重知識的傾向，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求。

答案：⑴下落高度；⑵3、6、7；⑶越��；⑷月坑的深度可能與流星的動能（或重力勢能或密度）有關(guān)。

第六題

分析：題目對力的知識進行了多方位的考查，最后一問提出的問題能夠激發(fā)起學(xué)生的發(fā)散思維，結(jié)合月球沒有空氣，和力的相互性，培養(yǎng)有根據(jù)地的猜想的能力。

答案：使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；右；力的作用是相互的；飛機（氣墊船、輪船等）；月球上是真空，沒有施力物體。

第七題

答案：（1）在同一星球表面，物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。

（2）在同一星球表面，物體所受的重力和物體的質(zhì)量的比值是一個定值；在不同星球表面，物體所受的重力和物體的質(zhì)量的比值一般不同。

第八題

答案：⑴增大；⑵14；⑶吸收；⑷B。

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