來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2009-08-31 13:25:57
第四課 風(fēng)箏
【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】
一、字音及詞義:
伶lng仃dng:孤獨(dú),沒(méi)有依靠;瘦弱。
憔qio悴cu:形容人瘦弱,面色不好看。
點(diǎn)綴:加以襯托或裝飾,使原有的事物更加美好。
肅殺:形容秋冬天氣寒冷,草木枯落。
訣ju別:多指不再見(jiàn)面的離別,分別。
笑柄:可以拿來(lái)取筆的資料。
塵封:擱置已久,被塵土蓋滿。
什sh物:泛指家庭日常應(yīng)用的衣物及其他零碎的用品。
驚惶hung:驚慌。
虐n<殺:虐待人而致死。
寬恕sh:寬容饒恕。
恍然大悟:形容忽然醒悟的樣子。
苦心孤詣y:費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。孤詣,別人所達(dá)不到的。
二、相關(guān)背景:
1、關(guān)于作者
魯迅(1881~1936),中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落的封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響。1902年去日本留學(xué),原學(xué)醫(yī),后從事文藝等工作,企圖用以改變國(guó)民精神。1909年回國(guó),先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后,曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職,兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月,首次用"魯迅"為筆名,發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,對(duì)人吃人的制度進(jìn)行猛烈,地揭露和抨擊,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后,參加《新青年》雜志的工作,站在反帝反封的新文化運(yùn)動(dòng)的最前列,成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。1918~1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》、《墳》、《熱風(fēng)》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集,表現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義和徹底的民主主義的思想特色。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。1926年8月,因支持北京學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),為反動(dòng)當(dāng)局所通輯,南下到廈門大學(xué)任教。1927年1月到當(dāng)時(shí)革命中心廣州,在中山大學(xué)任教。"四一二"事變以后,憤而辭去中山大學(xué)的一切職務(wù)。其間,目睹青年中也有不革命和反革命者,受到深刻影響,徹底放棄了進(jìn)化論幻想。1927年10月到達(dá)上海。
1930年起,魯迅先后參加中國(guó)自由運(yùn)動(dòng)大同盟、中國(guó)左翼作家聯(lián)盟和中國(guó)民權(quán)保障同盟等進(jìn)步組織,不顧國(guó)民黨政府的種種迫害,積極參加革命文藝運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。1936年初"左聯(lián)"解散后,積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。從1927~1936,創(chuàng)作了《故事新編》中的大部分作品和大量的雜文,這些作品收錄在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《偽自由書(shū)》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《花邊文學(xué)》、《且介亭雜文》等專集中。魯迅的一生,對(duì)中國(guó)的文化事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn);他領(lǐng)導(dǎo)和支持了"未名社"、"朝花社"等進(jìn)步的文學(xué)團(tuán)體;主編了《國(guó)民新報(bào)副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《譯文》等文藝期刊;熱忱關(guān)懷、積極培養(yǎng)青年作者;大力翻譯外國(guó)進(jìn)步的文學(xué)作品和介紹國(guó)內(nèi)外著名的繪畫、木刻;搜集、研究、整理了大量古典文學(xué),批判地繼承了祖國(guó)古代文化遺產(chǎn),編著《中國(guó)小說(shuō)史略》、《漢文學(xué)史綱要》、《唐宋傳奇集》、《小說(shuō)舊聞鈔》等等。
1936年10月19日病逝于上海。
2、關(guān)于背景
《風(fēng)箏》寫于1925年1月24日。這一天是中國(guó)舊歷的正月初一。魯迅在寫作這篇《風(fēng)箏》的五年前,還寫過(guò)一篇《我的兄弟》,也是散文,發(fā)表在1919年9月9日的《國(guó)民公報(bào)》上。五年多以后,魯迅以為先前所作的《我的兄弟》"散失"了,所以又以《風(fēng)箏》為題,再寫一次。這前后兩篇散文詩(shī),雖字句有所不同,但所敘反對(duì)小兄弟放風(fēng)箏的事卻是相同的。這就告訴我們,這件令他內(nèi)疚的事,是長(zhǎng)久地縈回在魯迅記'億之中的,是他曾經(jīng)親歷的實(shí)事,在袒露悔恨感情的藝術(shù)描寫中,貫穿著自我批判的意向,同時(shí)也包容著對(duì)虐殺兒童天性的封建禮教的批判。作者寫此文時(shí)所居住的北京,"四面都還是嚴(yán)冬的肅殺",而出現(xiàn)于遠(yuǎn)處天空中一二風(fēng)箏的浮動(dòng),使"我"似乎看到"久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)久經(jīng)逝去的春天,卻在這天空中蕩漾了",作者把往事的回憶放在這樣的畫面中展開(kāi),透露出作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí),向往光明天地的心情。
【整體感悟】
一、謀篇立意
本文回憶了"我"的一件少年往事,并由此抒發(fā)了自己懺悔自責(zé)的思想感情。也表示了對(duì)封建的教育思想的倫理道德的否定和深惡痛疾,并啟發(fā)人們思考,從而有所覺(jué)悟。
二、文章脈絡(luò)
全文共12段,可分為四部分。
第一部分(1、2),比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的時(shí)令,引出回憶。
第二部分(3、4),"我"回憶小時(shí)候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟的風(fēng)箏的事情。
第三部分(5~11),到了中年,"我"才意識(shí)到自己弄壞小兄弟的風(fēng)箏非常不應(yīng)該,于是心中充滿懺悔,但當(dāng)面道歉時(shí)才發(fā)現(xiàn)他已忘卻,"我"心情更加沉重。
第四部分(12),看著眼前北京的風(fēng)箏,"我"的心情十分悲哀沉重。
三、重難點(diǎn)導(dǎo)析
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