來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2009-08-31 13:30:29
從宣統(tǒng)元年(1909)到現(xiàn)在,我再沒有回過一次家,只在民國八年(1919),我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了,離開土地就不舒服,所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動,一直到最后。
【堅持勞動!
中國革命繼續(xù)向前發(fā)展,我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時,我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了,我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨力支持一家人生活?箲(zhàn)以后,我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè),她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難,依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間,我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了,但她永遠想念著我,如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說:"祖母今年已八十有五,精神不如昨年之健康,飲食起居亦不如前,甚望見你一面,聊敘別后情景……"但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報答母親的希望。
【支持革命!
母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年,仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說:"外祖母大人因年老關(guān)系,今年不比往年健康,但仍不輟勞作,尤喜紡棉。"
【第二層,寫母親堅強不屈的性格和樸素的階級覺悟,她仇恨為富不仁者,支持和慰勉作者參加革命!
我應(yīng)該感謝母親,她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦,這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難,沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體,一個勤勞的習慣,使我從來沒感到過勞累。
我應(yīng)該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志,鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上,我一天比一天更加認識:只有這種知識,這種意志,才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。
【第三層,概述母親對自己的教育和深刻的影響!
【第二部分,回憶母親一生主要事跡,展示母親的美德,表達作者對母親的贊頌、感謝與懷念!
母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望一中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。
愿母親在地下安息!
【第三部分,對母親的沉痛悼念,并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深思的崇高的思想感情!
開門見山,高度概括母親勤勞一生的特點,其中"我愛我母親"是文章的感情基調(diào),"勤勞"總領(lǐng)全文,是敘事線索,"回憶"點明主旨。
"這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情。"這句話是議論句。其中飽含母親的無限辛酸,更有作者對母親的理解和體諒。
"母親是個好勞動"是第四段的中心句。"天不亮","輪到就煮一年","種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花","挑水挑糞"一系列的詞語表現(xiàn)了母親勞務(wù)繁重,贊頌?zāi)赣H勤勞,是個好勞動。
"很自然地"寫出母親的行動潛移默化地影響了"我",培養(yǎng)"我"愛勞動的好習慣。
"悄悄""一到……便……"表達體諒母親、孝敬母親之情。
表現(xiàn)母親聰明能干的三件事:
a用桐子榨油點燈;
b把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料;
c親手紡線,請人織布染色做新衣。
本段從以下五個方面表現(xiàn)母親的思想性格:
a勤勞,在家庭中起帶頭作用;
b極能任勞任怨;
c性格和藹;
d同情貧苦的人,周濟和照顧比自己更窮的親戚;
e嚴格管束我們,不允許我們?nèi)旧蠍毫暋?/p>
"母親那種勤勞儉樸的習慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象"是本段的中心句,也是這一層的小結(jié)。
"對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了",這反映了母親不怕困難、堅強不屈的性格和階級覺悟的提高。
母親對"我"的影響:"啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想,使我決心尋找新的生活"。
"逼得"、"節(jié)衣縮食"、"東挪西借"寫出送子讀書的背景和艱辛,這反映母親要求擺脫貧困和欺壓的骨氣。
從"我母親對我這一舉動不但不反對,還給我許多慰勉"這句話中就可以看出母親是同情革命的。
再次表現(xiàn)母親熱愛勞動的本色。
"她知道我們黨的困難,依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。"這表現(xiàn)了母親對黨的困難的體諒,對革命事業(yè)的支持。"竟"表達無盡的遺憾。
"母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動"既是這一層的小結(jié),也是第二部分的中。心句。
文章自然地轉(zhuǎn)入下文的議論和抒情。
母親對自己的教育和影響有三點:①"教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗";②"給我一個強健的身體,一個勤勞的習慣";③"教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志"。
這兩個排比段在前文敘述的基礎(chǔ)上,用抒情的筆調(diào)說明母親所給予的寶貴財產(chǎn),在自己幾十年的革命斗爭歷程中產(chǎn)生的巨大作用和深刻影響,并說明了母親"值得我永遠回憶"的原因,也與開頭呼應(yīng),自然引出下文。
"創(chuàng)造了"是說勞動人民過去創(chuàng)造的歷史,"創(chuàng)造著"是說勞動人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史,二者有時態(tài)上的差別。
朱德是領(lǐng)袖,是革命家,他心里裝著人民,還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是"無法補救的",因此就要尋找補救之法,以報答母恩于萬一。于是,從母親的平凡,想到勞動人民的平凡,想到"她是千百萬勞動人民中的一員";再進一步想到"正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史"。再通過一個設(shè)問句,使報答母親深恩的感情上升為更博大的感情:"盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活"。
三、問題研討
1.文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情?
有"愛"、"敬"、"哀"、"思念"、"懷念"、"歌頌"、"贊揚"、"感謝"等等。其中,"愛"是基本感情,是貫串全文的感情。作者懷著對母親深深的愛,而哀思母親,敬重母親,歌頌?zāi)赣H,感謝母親,唱出一支民對母親的深情贊歌。
2.母親一生值得敘述的事跡很多,本文選擇了哪些材料?是怎樣安排這些材料的?表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)?
文章按照時間順序選取八件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征的事情來寫。
時間事跡表現(xiàn)的品質(zhì)
作者小時候母親是個"好勞動"、"整日勞碌著"的人勤勞儉仆、任勞任怨、寬厚仁慈
1895-1900年前后遭遇退佃搬家和天災(zāi),母親"沒有灰心",對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強母親堅強不屈的性格、樸素的階級意識
1905年節(jié)衣縮食,借債供作者讀書擺脫貧困和壓迫的愿望
1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義
1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動,直到最后勤勞,熱愛勞動
1924-1927年獨立支持一家人的生活勤儉持家、深明大義
1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難,支持革命
1944年86歲高齡仍"不輟勞作"勤勞,熱愛勞動
3.作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的?談?wù)勀阍谶@方面的體會。
朱德是領(lǐng)袖,是革命家,他心里裝著人民,還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是"無法補救的",因此就要尋找補救之法,以報答母恩于萬一。于是,從母親的平凡,想到勞動人民的平凡,想到"她是千百萬勞動人民中的一員";再進一步想到"正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史"。再通過一個設(shè)問句,使報答母親深恩的感情上升為更博大的感情:"盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活"。文章倒數(shù)第二段表達了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起,大大地深化了文章的主題。
4.文如其人,朱總司令樸實、謙遜、忠厚誠懇,寫出的文章也沒有華麗的辭藻,沒有激情澎湃的語言,沒有運用很多的修辭方法。有的同學因此認為本文不是一篇好文章,請結(jié)合具體語句說說你的看法。
甲生:文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌?zāi)赣H。但是,在那平實的敘寫中,在那簡潔、樸素的字里行間,卻充滿了對母親真摯深沉的愛。如"我很悲痛","我愛我母親","她永遠想念著我,如同我永遠想念著她一樣","我將永不能再見她一面了","我用什么方法來報答母親的深思呢"。這些都是發(fā)自肺腑之言,情真意切,感人至深。
乙生:總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷,字里行間流露出的感情真摯而深沉,讀來親切而感人。"母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙……我從私塾回家,常見母親在灶上汗流滿面地燒飯,我就悄悄把書一放,挑水或放牛去了……一到農(nóng)忙,便整日在地里跟著母親勞動。"這些寫親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實不過的文字,使我們看到了母親"整日勞碌"、"汗流滿面"的高大身影。"很自然地"、"就悄悄"、"便整日……跟著"這些詞語,說明"桃李不言,下自成蹊",母親身教的巨大力量,使總司令從小養(yǎng)成了勞動的習慣,學會了許多生產(chǎn)知識。
老師:以上兩位同學說得都很好。這篇文章以十分質(zhì)樸的語言表達了作者對母親的真熱感情。作者把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶之中,在平靜的途述與字里行間流露出一種真摯深沉的愛。
5.請以結(jié)構(gòu)圖的形式寫出本文選材典型的特點。
四、語言品析
1.母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮,無法全部養(yǎng)活,只留下了八個,以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情。。ㄕf說你對這幾句話的理解。)
這幾句平實的話蘊含著深刻的思想,是對舊社會的血淚控訴。在舊中國的農(nóng)村,溺嬰是常有的事情,朱家也不例外,因為家境貧窮,無法全部養(yǎng)活,才被迫忍痛溺死五個孩子。這個怵目驚心的事例,足以揭示舊中國千百萬勞動婦女的牛馬不如的悲慘境遇,是舊中國農(nóng)村的縮影。后一句是畫龍點睛的議論,一個"多么慘痛悲哀",一個"無可奈何",字字滴血聲聲淚,悲慘萬狀萬般無奈。
2.但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年(190O)前后,四川連年旱災(zāi),很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn),不得不成群結(jié)隊去"吃大戶"。(怎么理解"和平"一詞?)
在這里,"和平"指中國農(nóng)民勤勞樸實,很多人世代為地主耕種,盡管遭災(zāi)受難最為嚴重、慘烈,也能忍耐,能經(jīng)受住煎熬,然而,災(zāi)難不會因為他們的"和平"而放過他們。"不得不"是無法忍耐的饑餓、破產(chǎn)逼迫著他們不得已而"上梁山"--成群結(jié)隊去"吃大戶"。這是最起碼的自發(fā)的反抗行為,但連這樣的行為也遭到最血腥的屠殺。
3.但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報答母親的希望。(加點的"竟"字有何深意?)
在這樣的語境中,準確地用上一個"竟"字,含義非常深刻,既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾,又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。
你體會到這些感情了嗎?
這件事對少年時期的朱德觸動很大。
朱總司令為了民族抗戰(zhàn)事業(yè)而愧對了母親。
體驗活動
1.課外閱讀《朱母鐘太夫人傳略》,進一步了解這位既平凡又偉大的母親。
2.敘事抒情要有真情實感,真情實感才能動人。模仿本文,用平實質(zhì)樸的語言,飽含感情地寫一篇贊頌父母或老師的文章。
朱母鐘太夫人簡介
鐘太夫人(1858-1944),朱總司令的母親。朱總司令的祖上,從廣東韶關(guān)遷移到四川儀隴縣馬鞍場,七代以來,都過著貧苦的佃農(nóng)生活。祖父八九十歲時還下地耕作。鐘太夫人19歲來夫家,她在這個勞動的家庭里更顯出是一個勞動的能手。她先后生子女13人,養(yǎng)活的8人,總司令就是她第三個孩子。鐘太夫人一面緊張地兼顧著母親和農(nóng)婦的雙重工作,一面還注意著以自己的榜樣來對孩子們進行教育。她是一個有寬大胸懷和深厚同情心的人,她的人格力量是不僅及于她的子女,而且使全家所有長幼伯叔妯娌之間,相處十分歡洽。對于更窮苦的親戚,她往往減損自己,勉力周濟。鐘太夫人和世林府君排除萬難,送總司令入學。總司令參加同盟會,參加辛亥革命的時候,鐘太夫人是一個有力的鼓勵者。民國初年,總司令在護國軍任職,積官俸寄家,得置田30畝,這當然并沒有減輕太夫人的勞碌。民國十年,世林府君去世,她更獨力支持一家人的生活,直到她的暮年?箲(zhàn)以后,總司令的處境比以前是好得多,但是太夫人也還是在自己家里繼續(xù)過著貧窮的勤樸的農(nóng)婦生活。總司令的偉大,從根本上說,是長期與廣大勞動人民一起進行革命斗爭,但是鐘太夫人的影響,是不可磨滅的!
練習全解
一、朱德的母親具有許多優(yōu)秀品質(zhì),試結(jié)合課文具體內(nèi)容加以分析和概括。
朱德的母親主要有這樣一些高尚品質(zhì):勤勞(第四段、第五段、第十三段);儉樸能于(第六段、第十二段);寬厚仁慈(第七段);堅強(第八段);有遠見(第十段);同情革命(第十一段);支持革命(第十二段)。(有些段落的內(nèi)容有交叉,這里只是就主要內(nèi)容進行歸納)
二、課文的語言質(zhì)樸而富有深情。細讀下面的句子,用心體會這一特點。
1.這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。
將"這類地主富人家看也不看的飯食"與"母親卻能做得使一家人吃起來有滋味"對比著平靜道出,表現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干,善持家務(wù),表達了對母親巧于持家的敬佩之情。
2.她知道我們黨的困難,依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。
兒子做了總司令,母親卻依然做農(nóng)婦,這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意地道出,并用最簡單的話說明之所以會這樣是因為母親"知道我們黨的困難",平鋪直敘中,母親同情革命、了解革命的形象躍然紙上。
3.母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。
以讓人震驚的事實"母親生我前一分鐘還在灶上煮飯",來說明母親最大的特點是一生不曾脫離勞動,這樣的話語雖無溢美之詞,但母親勤勞堅強的形象卻十分生動感人。
4.母親又給我一個強健的身體,一個勤勞的習慣,使我從來沒感到過勞累。
以可感的形象"強健身體"、"勤勞習慣"等表達母親對自己的教育和影響,真切,真實,真摯。在虛實結(jié)合、實實在在的敘述中,充滿了對母親的深深敬愛和懷念之情。
5.母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了,這個哀痛是無法補救的。
生活中,人們表達對親人的感情都是無須多修飾的,同時又是最生動的。此段平白如話的語言,把一個兒子在失去母親以后的悲痛表達得十分深切。
三、聯(lián)系上下文,辨析下列各組句子中粗體字的意義有什么不同。
管理:此處有照管,使生產(chǎn)事務(wù)順利進行的意思;管束:加以約束,使不越軌。
四、有感情地朗讀泰戈爾的詩《金色花》,體會詩中濃濃的童趣及孩子對母親純真的愛。
金色花
泰戈爾
假如我變成了一朵金色花,
為了好玩,長在樹的高枝上,
笑哈哈地在風中搖擺,
又在新葉間跳舞,
媽媽,你會認識我嗎?
你要是叫道:
"孩子,你在哪里呀?"
我暗暗地在那里匿笑,
卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒,
看著你工作。
當你沐浴后,
濕發(fā)披在雙肩,
穿過金色花的林陰,
走到小庭院時,
你嗅到這花香,
卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過中飯,
坐在窗前看書時,
那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時,
我便要把我小小的影子投到你的書頁上,
正投在你所讀的地方。
但是你會猜得出這就是你的孩子的小影子嗎?
當你黃昏時拿了燈到牛棚里去,
我便突然地落到地上來,
又變成了你的孩子,
求你講個故事給我聽。
"你到哪里去了,你這搗蛋鬼?"
"哦,不告訴你,媽媽。"
這就是你問我時我所要說的話。
濃濃的童趣:以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情,構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面。一個神奇的兒童想象自己變成一朵金色花,在一天的時間里與他的母親三次嬉戲,顯得那么快樂,那么天真,那么活潑,那么可愛,充滿無限童趣。
孩子對母親純真的愛:孩子總想為媽媽做點事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得,母愛的奉獻是無私的,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎,但求媽媽生活得更加溫馨,所以他只是純真地撒嬌,就是不讓媽媽知道,就是瞞著媽媽。
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