一位花季少女因?yàn)楦改赋臣茈x婚，而將其殘忍地殺害碎尸，事后，她還坦然在出事的房間里上網(wǎng)，直到被警察發(fā)現(xiàn)，這是發(fā)生在中山市一件令人發(fā)指的案件。事情發(fā)生后，引起軒然大波，到底是什么讓孩子的心理嚴(yán)重扭曲？
生活中，“問(wèn)題孩子”的根源在哪里？通過(guò)采訪，我們發(fā)現(xiàn)，“問(wèn)題孩子”的出現(xiàn)更多的與家庭教育和環(huán)境有關(guān)。
本專題心理指導(dǎo)專家：西亞蕾莎心理咨詢中心晏嫣
故事一：
“問(wèn)題女兒”嚴(yán)重仇父
講述人：吳女士
“問(wèn)題女兒”：14歲
癥狀：愛(ài)發(fā)脾氣，對(duì)人有攻擊性
病源：父親重男輕女
吳女士怎么也想不到，自己會(huì)帶女兒來(lái)看心理醫(yī)生，一直以為，只要自己給女兒足夠的愛(ài)，就可以彌補(bǔ)殘缺的父愛(ài)，女兒照樣可以健康成長(zhǎng)，直到任課老師再三提醒她：你帶女兒去看看心理醫(yī)生吧，她常常逃課，發(fā)起脾氣很可怕，對(duì)老師也有攻擊性。在心理醫(yī)生的循循善誘下，一切問(wèn)題終于找到了答案。
原來(lái)，吳女士的丈夫重男輕女。“老公不喜歡女兒，他們之間很少有貼心的交流，我也曾經(jīng)想離婚，可是，為了給孩子一個(gè)完整的家，還是忍了下來(lái)。”丈夫脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就罵吳女士。有一次，他們夫妻吵架，女兒幫自己爭(zhēng)辯，丈夫竟甩手打了女兒，還讓女兒跪在地上道歉，那時(shí)，女兒才上小學(xué)三年級(jí)。從此，每當(dāng)別人提起父親，她都會(huì)惡狠狠地瞪著雙眼不說(shuō)話。
“女兒在家很乖，不惹我生氣，沒(méi)想到在學(xué)校卻是另一個(gè)樣子。老師說(shuō)，她很脆弱、敏感，很怕別人批評(píng)自己，可能只是無(wú)意地說(shuō)了一下，她就會(huì)很恐懼。”所幸，在心理醫(yī)生的幫助下，她們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根源。
專家點(diǎn)評(píng)：
氣氛壓抑影響心理健康
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境很重要，一直以來(lái)，人們總覺(jué)得單親家庭的孩子容易出現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)，不管是單親還是雙親，重要是讓孩子獲得健康的愛(ài)，有的家長(zhǎng)為了給孩子一個(gè)完整的家，盡管家庭矛盾已很多，也還是湊合著。殊不知，這種壓抑的氣氛會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心理健康。
故事二：
剛上初一就想自殺
講述人：何老師
“問(wèn)題學(xué)生”：12歲
癥狀：沉默寡言，不喜歡跟同學(xué)交往
病源：背負(fù)太多希望
去年10月份，新生入學(xué)一個(gè)月，何老師收到了一封男同學(xué)的來(lái)信，信里面有一行觸目驚心的文字：我想自殺，學(xué)習(xí)特辛苦，沒(méi)意思，討厭父母。
何老師趕緊找到這位同學(xué)交談，原來(lái)，小男孩背負(fù)著父母沉重的希望——在學(xué)習(xí)上一定要名列全班前三，這樣才有希望考上好的大學(xué)。“他的家庭比較困難，父母都把希望寄托在這個(gè)小男孩身上。上中學(xué)后，班上有很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，他突然覺(jué)得很害怕，怕辜負(fù)了大人的期望。
專家點(diǎn)評(píng)：給孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境
問(wèn)題孩子的背后都是問(wèn)題家長(zhǎng)，最怕那些把自己意愿強(qiáng)加在孩子身上的家長(zhǎng)，這是對(duì)他的“殘殺”，在什么階段做什么事，不要讓孩子過(guò)早地背上壓力，承受不了必然會(huì)爆發(fā)，只是這種爆發(fā)會(huì)傷害到自己。給孩子一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論窮與富。
故事三：
砸燈以引起別人注意
講述者：陸先生
“問(wèn)題女兒”：13歲
癥狀：特別叛逆，行為怪異
病源：家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子內(nèi)心
在工作中，陸先生是一個(gè)成功的商人，可在家庭生活中，他卻是一個(gè)失敗的父親，13歲的女兒特別叛逆，還常常做出一些出格的事：抽煙、文身，吐臟字罵人。“我很后悔，只給了她物質(zhì)方面的滿足，卻從來(lái)沒(méi)進(jìn)入她的內(nèi)心世界。”陸先生的女兒從小就是在寄宿學(xué)校度過(guò)的，而且都是貴族式的，可多年的寄宿生活卻讓女兒變得很怪異，有一次，她慫恿班上幾個(gè)同學(xué)一起去砸教室的燈，而目的只是為了引起老師的關(guān)注。“可能是女兒太空虛了，從小到大，我和她談話的次數(shù)能數(shù)得清，導(dǎo)致現(xiàn)在她根本不愿意和我們交流，即使在家，也是瘋狂地上網(wǎng)、打游戲，模擬各種流行行為。”
專家點(diǎn)評(píng)：
在孩子的教育上，家長(zhǎng)往往容易走入兩個(gè)極端，一個(gè)是管得太嚴(yán)，什么都摻和，什么都想控制，一個(gè)是管得太松，認(rèn)為把孩子交給老師就萬(wàn)事大吉了，卻從來(lái)不關(guān)注她的內(nèi)心需求，“問(wèn)題孩子”往往就是在這兩種環(huán)境中產(chǎn)生的。
反思：
“問(wèn)題”出現(xiàn)
家長(zhǎng)怎么辦？
當(dāng)一幕幕令人震驚的事情發(fā)生在孩子身上時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？晏嫣指出，家長(zhǎng)需要及時(shí)反省自己的行為，并采取積極的措施應(yīng)對(duì)一切。
多學(xué)些育兒知識(shí)
孩子的心理問(wèn)題我們最好解決，因?yàn)樗目伤苄詮?qiáng)，空白的地方很多，容易引導(dǎo)，可一回到特有的環(huán)境時(shí)，又變成原來(lái)的那個(gè)樣子，所以重點(diǎn)還是家長(zhǎng)要改變，多學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)。
治療不要急躁
當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)顯得很急躁，總希望快點(diǎn)解決問(wèn)題，尤其是當(dāng)老師讓他帶孩子去做治療時(shí)，他會(huì)覺(jué)得很窘迫，有時(shí)候，一兩次治療沒(méi)效果，又會(huì)很絕望。孩子教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，問(wèn)題孩子不可能一下子變好，家長(zhǎng)要有足夠的耐心去努力。
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