來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2009-11-17 09:20:09
11月14日清晨,北京氣溫接近0℃。一大早,國(guó)家圖書館嘉言堂門前排起了長(zhǎng)隊(duì)。這些從四面八方趕來(lái)的家長(zhǎng)是專程前來(lái)參加第二屆新東方家庭教育高峰論壇的。
有人說(shuō),在中國(guó),很容易認(rèn)出誰(shuí)已經(jīng)為人父母,尤其是上學(xué)孩子的父母就更好辨認(rèn)了。因?yàn)樗麄兛偸浅蠲疾徽梗麄冇刑嗟睦Щ蠛蛪毫α恕?/p>
“雖然不同的家庭、不同的孩子面臨的問(wèn)題不同,但大家都想知道‘怎么樣才能幫助孩子獲得真正的成功’。”新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任謝琴說(shuō),什么是人的成功?是不是把孩子培養(yǎng)成高智商、高學(xué)歷的人就是成功的教育?論壇的舉辦,正是為了幫助家長(zhǎng)解開這些困惑,探討家庭教育如何進(jìn)一步發(fā)展。
父母的角色沒(méi)法社會(huì)化
“在一切高度社會(huì)化的今天,父母的角色是沒(méi)法社會(huì)化的,家務(wù)活可以請(qǐng)人來(lái)幫忙做,但我們沒(méi)有辦法請(qǐng)人來(lái)做孩子的爸爸媽媽,同樣,家庭教育也無(wú)法社會(huì)化。”論壇上,北京師范大教育學(xué)院教授錢志亮的話,讓不少家長(zhǎng)陷入沉思。
一年前,錢教授到山西做完一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座后,有聽眾找到他,希望他能幫忙管教自己的孩子,并開出了驚人的酬勞:“我給你50萬(wàn),然后在北京給你買一套200平方米的房子,你幫我?guī)Ш⒆,你兒子在哪兒上學(xué)就讓他也在哪兒上學(xué),等我兒子高中畢業(yè)后,那套房子就歸你了!”
原來(lái),這個(gè)家長(zhǎng)是一名“煤老板”。在他的觀念里,只要舍得花錢就能為孩子“買”來(lái)好的教育。“煤老板”這樣的人畢竟是少數(shù),但在我國(guó),“只生不養(yǎng)”的現(xiàn)象卻不鮮見。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,不少年輕人把大量時(shí)間和精力投入到工作中,而孩子則被交給家中的老人撫養(yǎng),甚至有些孩子每天都是和保姆度過(guò)的。于是,孩子的心理問(wèn)題、生理問(wèn)題大量出現(xiàn),親子的矛盾也越來(lái)越凸顯。
“我就是一名教育的失敗者!”新東方教育科技集團(tuán)高級(jí)副總裁陳向東面對(duì)臺(tái)下聽眾,開誠(chéng)布公地說(shuō)。有一天晚上,他11點(diǎn)左右回到家,剛進(jìn)門就聽見大女兒寧寧的哭聲。“怎么這么晚了還不睡?”“我難過(guò),我想媽媽了!”“媽媽不在家,爸爸在呀!”“爸爸你在家有什么用呢?你知道我的作業(yè)是什么嗎?我的語(yǔ)文課本是哪本嗎?你知道我在上什么培訓(xùn)班嗎?”聽完女兒的傾訴,陳向東當(dāng)時(shí)就傻了。
“孩子和父母之間有著一種不可分割的血緣關(guān)系,從生命孕育之初就確定了這種關(guān)系,而且父母對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是唯一的。”錢志亮說(shuō),在家庭教育中也會(huì)遵循這樣的原則:一份耕耘、一份收獲。父母在早期不盡職盡責(zé)就會(huì)在將來(lái)的某個(gè)時(shí)候加倍去彌補(bǔ)。
給孩子有質(zhì)量的時(shí)間
現(xiàn)在,已經(jīng)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到,要多花些時(shí)間陪伴孩子。但在新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官俞敏洪看來(lái),光給時(shí)間還不夠,“家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量,不是在家里陪著就行了!”
俞敏洪在生活中經(jīng)常碰到一些家長(zhǎng),自己在家搓麻將或看電視,卻要求孩子在一邊好好做作業(yè)。有些家長(zhǎng)雖然推掉了應(yīng)酬,騰出了時(shí)間待在家,可是注意力并不在孩子身上。
“最好的辦法是你拿本書翻翻,只要書不拿倒了就行。”俞敏洪解釋說(shuō),看書是為了給孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣場(chǎng)和氛圍。在孩子眼里,父母看電視、看報(bào)紙雜志都是在做不正經(jīng)的事兒。俞敏洪在家用電腦發(fā)郵件時(shí),孩子經(jīng)常會(huì)跑來(lái)看看爸爸是不是真的在工作,因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)中認(rèn)為打開電腦除了找好玩的東西就是打游戲,所以他們不認(rèn)為這是一種嚴(yán)肅的狀態(tài)。
有一次俞敏洪在家做了一個(gè)試驗(yàn),家里不準(zhǔn)看電視和玩電腦,要求愛人和女兒一起跟他看書。一開始,兒子一個(gè)人在邊上玩,最后玩著玩著發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人特沒(méi)勁兒,便也從書架上拿了一本書裝模作樣地看起來(lái),盡管兒子當(dāng)時(shí)還不識(shí)字,看不懂。“這就叫環(huán)境氛圍。”俞敏洪說(shuō)。
臺(tái)灣彩虹兒童生命教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳進(jìn)隆自從有了孩子后,家里就再?zèng)]有播放過(guò)電視節(jié)目。他的理由是,從電視的屬性來(lái)看,大部分孩子看電視時(shí),不會(huì)做太多的思考,大都是被動(dòng)接受節(jié)目制作人設(shè)定好的議題。此外,電視節(jié)目通常比較吸引孩子的眼球,孩子看電視的時(shí)間長(zhǎng)了,不僅會(huì)忽略很多該做的事情,更重要的是,會(huì)使親子互動(dòng)的時(shí)間減少很多。
現(xiàn)在,陳進(jìn)隆的女兒已經(jīng)上大學(xué)二年級(jí)。這么多年一家人雖然失去了電視節(jié)目帶來(lái)的很多樂(lè)趣,但卻養(yǎng)成了一起對(duì)話、討論、閱讀的習(xí)慣。每天孩子放學(xué)回來(lái),大家總要聊聊天,孩子告訴他在學(xué)校發(fā)生什么事情,他也會(huì)分享自己工作中遇到的新鮮有趣的事情。“在青少年時(shí)期,他跟你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了,所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候,不是只聽他同學(xué)的,你也有機(jī)會(huì)參與。”陳進(jìn)隆說(shuō)。
學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的心情
“怎么星星中間還會(huì)有白色的云呢?”俞敏洪說(shuō)起有一次和公司幾個(gè)30多歲的中層干部躺在壩上草原看星空時(shí),有人突然提出這樣的疑問(wèn)。一時(shí)間,臺(tái)下聽眾都笑出聲來(lái)。
“我們這兒有多少家長(zhǎng)帶著孩子去真正看過(guò)銀河呢?”聽完俞敏洪接下來(lái)的提問(wèn),臺(tái)下一片寂靜。
有一次俞敏洪帶著家人到海邊度假。因?yàn)閯偤檬寝r(nóng)歷十五,大家便到海邊看月亮是怎么升起的。眼看著一點(diǎn)點(diǎn)的月牙漸漸探出頭來(lái),直到突然躍出水面,月光一瀉千里投射到大家面前,頓時(shí)讓人感受到“春江潮水連海平,海上明月共潮生”的意境。
1個(gè)小時(shí)后,俞敏洪說(shuō):“有點(diǎn)涼了,回賓館吧。”“爸爸我不走,我要看到月亮升到那個(gè)地方再走。”女兒的回答讓他感到有些意外,最后,大家在海邊又待了3個(gè)小時(shí)。
還有一次,俞敏洪帶兒子去野外露營(yíng),大家搭著帳篷睡了一夜。結(jié)果回到家里兒子在床邊也搭了個(gè)帳篷,天天鉆進(jìn)去睡。有一天,兒子口里突然蹦出了一個(gè)讓他特別難忘的問(wèn)題:“爸爸,我們什么時(shí)候再睡在星星下面?”
“你能說(shuō)孩子內(nèi)心沒(méi)有美感嗎??jī)?nèi)心沒(méi)有詩(shī)意嗎?但如果我們不帶孩子去體會(huì)這些東西,他的內(nèi)心就是沒(méi)有。孩子看到的都是高樓大廈,父母間的摩擦,老師的壓迫,這樣的孩子心理是不會(huì)健康的。”
俞敏洪覺得,給孩子時(shí)間的同時(shí),要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的心情。他的父親從小瀟灑、悠閑的生活態(tài)度,培養(yǎng)了俞敏洪性情中的豁達(dá)和不在意。當(dāng)他遇到困難、挫折和痛苦的時(shí)候,這種個(gè)性就明顯的發(fā)揮作用。
要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話
“教育最有效的方法是平等的溝通。”北京市海淀區(qū)教委主任孫鵬說(shuō),現(xiàn)在很多老師和家長(zhǎng)總是以說(shuō)教者的身份在對(duì)待孩子。這樣的教育是不對(duì)等的,不可能達(dá)到理想的效果。
長(zhǎng)期從事教育工作的孫鵬說(shuō)起教育界存在的一個(gè)怪現(xiàn)象:老師們往往教育不好自己的孩子。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校里每天見到那么多優(yōu)秀的孩子,他們的腦海中已經(jīng)有了很多理想化的“白馬王子”,所以見到自己的孩子時(shí),他們不再是一個(gè)耐心的發(fā)現(xiàn)者,而變成了一個(gè)“橫挑鼻子豎挑眼”的說(shuō)教者,孩子當(dāng)然難以接受這樣的教育。
孫鵬認(rèn)為要改變這一點(diǎn),要遵循一條重要的原則,就是要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話。“孩子仰頭看著你,這本身在人格上就是不公平的,蹲下來(lái)跟孩子的眼睛平視著交流,這時(shí)跟孩子在人格上就是平等的了,平等的交流才有可能。”
孫鵬介紹,到西方的幼兒園去考察時(shí),經(jīng)常能看到這樣的情景,老師不是站著也不是坐著而是趴在地上,“這不是在做游戲,而是一條教育原則”,因?yàn)槌扇酥挥蟹畔律矶尾拍苷嬲秃⒆诱驹谕瑯拥母叨,才能真正走近孩子?/p>
創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李開復(fù)也贊成這樣的觀點(diǎn)。他認(rèn)為,家長(zhǎng)如果在孩子面前只是一位高高在上的長(zhǎng)輩,把孩子作為成人的附屬品,孩子就會(huì)變得保守、膽小、被動(dòng)和聽話。“這種孩子在30年前的企業(yè)是受歡迎的,但是今天已經(jīng)過(guò)時(shí)了,我們今天希望培養(yǎng)的孩子是快樂(lè)的、樂(lè)觀的,是能夠信任父母、能夠彼此傾訴、能夠愛自己也能愛別人的人。所以,我做爸爸總是告訴自己要放下架子,像一個(gè)朋友一樣,拿出時(shí)間跟孩子瘋玩,讓孩子有話都跟我說(shuō)。”李開復(fù)說(shuō)。
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