許多家長都在為自己的孩子上了一個好學校感到高興，但也有更多的家長因為孩子上了一個普通學校而無可奈何。其實，2006年新頒布實施的《中華人民共和國義務教育法》就明確規(guī)定，不得將義務教育階段的學校分為重點中學與非重點中學。政府應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距。然而，一些地方雖然取消了義務教育階段重點中學的稱號，但在招生方面傾向扶持政策的根本性變化，這些學校還是一些不掛牌的重點中學。重點中學和普通中學差距偏大的問題并沒有得到足夠的重視和解決，義務教育階段不公現(xiàn)象依然存在。

　　重點中學和普通中學差距有多大

　　為了解“重點中學”和普通中學的實際差距，記者近日隨機選取了北京市兩所中學：“首都師范大學附屬中學”和“高井中學”，對其進行調查采訪。所選的這兩所中學都位于北京城區(qū)，辦學時間都在30年以上，就讀初中生規(guī)模相當，都在四五百人左右。

　　首都師范大學附屬中學是北京市老牌的市重點中學，也是首批（北京市）示范高中。進入校園參觀后，記者走訪發(fā)現(xiàn)，首都師范大學附屬中學的硬件水平要比北京市確定的初中辦學標準高出一截，擁有籃球館、天文臺、科技廳以及校辦電視臺等一批超出基本辦學條件的場地設施。而高井中學與北京市辦學標準相比，多配的設施主要是十幾張乒乓球臺。

　　而都是按照北京市辦學標準內配備的設施設備，首都師范大學附屬中學也比高進中學也要高出一截。首師大附中籃球館里體育健身器材都是現(xiàn)代化的設備，而高井中學體育教研室的家當還是七八十年代的跳繩等家什。再看看這兩所學校的禮堂，首師大附中是沙發(fā)座椅和劇院式照明設備，而高井中學則80年代的三合板靠背椅。首師大附中的閱覽室設施齊全、環(huán)境優(yōu)美。再看一看高井中學的閱覽室，不僅電腦是老式的，就連這些書架也是其他重點中學淘汰后討來的舊貨。

　　除了硬件有差距，軟件方面呢。在教學上，這兩所中學在一線授課的初中教師都是40多人，其中，高井中學有高級教師10人，市區(qū)兩級骨干教師兩人。而首師大附中，高級教師的數(shù)量幾乎達到高井中學的一倍，接近20人，市區(qū)兩級骨干教師數(shù)量更是超過高井中學的五倍，達到10余人。

　　首都師范大學附屬中學副校長沈杰向記者介紹：“進來的老師，至少都是碩士研究生生以上學歷，里邊也有博士，還有一個博士后，教初中，首師大附中還有多名外籍教師，可為初中生開設英、法、德三門外語”。高井中學，沒有外籍老師，只能開設一門外語。雖然，高井中學對新進教師的學歷要求比首師大附中低，本科就行，卻仍然面臨嚴重的年輕骨干教師流失問題。2007年學校走了4個老師，2008年又走了兩個老師。

　　硬件設施和師資力量的差距帶來的是兩所中學生源質量和升學狀況更為巨大的落差。副校長沈杰告訴記者，上首師大附中競爭很激烈，學校主要招收各個小學推薦上來的優(yōu)秀學生以及部分籃球、音樂特長生。每位學生都非常優(yōu)秀的，孩子的綜合素質也是比較全面。與沈校長坐等好學生上門不同，高井中學招生時，甚至需要楊校長帶著老師們走街串巷做招生宣傳。楊校長告訴記者，我們招生的時候，我發(fā)動全體老師，上門頭溝農(nóng)貿(mào)市場去發(fā)傳單、到三家店農(nóng)貿(mào)市場去發(fā)傳單招生。

　　除此以外，楊校長困惑的還在于按照地方規(guī)定高井中學周圍小學的所有優(yōu)秀生源都被挖走了：“我學校的困惑就是優(yōu)質的生源都被一次二次的擇校擇（到重點學校）走了，所以，我剩下的就是普通的學生了。你像我們招五個（初一）班沒有（一個）三好學生。你想，我的壓力得有多大啊。周圍各個小學的三好學生都沒有按照北京市確定的就近入學原則進入她的學校。

　　生源質量的落差也對兩個學校的升學率造成影響。去年，高井中學楊校長的110名學生參加中考，其中，30多人沒有升入高中，能夠升入市級示范高中的只有7人。與此同時，沈校長的100多名學生則全部免考，直升本校高中部，而作為市級示范高中的首師大附中每年大部分學生都升到清華、北大、人大、北航這一類的學校。重點大學的升學率是100%。

　　隨著調查的不斷深入，一個令人吃驚的事實逐漸顯現(xiàn)出來。從硬件設施到師資力量，再到生源質量，最后直到中考升學，首師大附中和高井中學的差距在不斷拉大。雖然，投入的加大讓高井中學縮小了硬件設施上的差距，但隨著師資力量和生源質量這兩個重量級砝碼的加入，到了中考升學的最后環(huán)節(jié)，差距已成鴻溝，教育公平的天平已經(jīng)傾斜。
 

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