10．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1分）

　�、賱t命一上將將荊州之軍將：②夙夜憂(yōu)慮夙：

　　11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

　�、僬\(chéng)如是，則霸業(yè)可成。②故臨崩寄臣以大事也。

　�、僮g為：

　�、谧g為：

　　12．甲乙兩段文字所表現(xiàn)的共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話(huà)概括均可）（1分）

　　13．"三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心"是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的，乙段文字中最能體現(xiàn)"老臣心"的一句話(huà)是。（2分）

　�。ㄈ�）閱讀下面課外文言文文段，回答14～16題。

　　陽(yáng)子之宋

　　陽(yáng)子①之宋，宿于逆旅②。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡，惡者貴③而美者賤。陽(yáng)子問(wèn)其故，逆旅人對(duì)曰："其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也。"陽(yáng)子曰："弟子記之！行賢而去自賢④之行，安往而不愛(ài)哉⑤！"選自（《莊子·山木》）

　　【注】①陽(yáng)子：即楊朱，戰(zhàn)國(guó)初哲學(xué)家。②逆旅：旅館。③惡者貴：長(zhǎng)得丑的女人得到尊重。④自賢：自以為善。⑤安往而不愛(ài)哉：到哪里去不受人喜愛(ài)和尊敬呢？

　　14．用"/"給下列一個(gè)句子劃分朗讀節(jié)奏（1分）

　　其惡者自惡，吾不知其惡也

　　15．翻譯文中劃線(xiàn)的句子。（1分）

　　其美者自美，吾不知其美也

　　16．這則寓言的寓意是（2分）

　　三、現(xiàn)代文閱讀與理解（28分）

　　（一）閱讀下面這篇文章，回答文后17～20題（12分）

　　熱愛(ài)母語(yǔ)，就是熱愛(ài)祖國(guó)

　　①有一次在中央電視臺(tái)《希望英語(yǔ)》的演講比賽中，一個(gè)女孩的演講令聽(tīng)眾肅然起敬。她問(wèn)媽媽?zhuān)�加拿大孩子�?lái)中國(guó)，我們要和他說(shuō)英語(yǔ)，我們將來(lái)有一天去加拿大了是不是也和他說(shuō)英語(yǔ)呢？媽媽說(shuō)，對(duì)呀！女孩說(shuō)，好像不對(duì)，為什么無(wú)論在哪里都要說(shuō)英語(yǔ)呢？我希望有一天也把漢語(yǔ)教給他們。我喜歡英語(yǔ)，更喜歡我們的漢語(yǔ)，喜歡中國(guó)古典詩(shī)歌，我有一天要到加拿大用雙語(yǔ)教學(xué)讓英語(yǔ)國(guó)家的朋友一起欣賞漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)！這個(gè)女孩對(duì)母語(yǔ)的情感是每個(gè)中國(guó)孩子、每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有的最起碼的民族情感�？上г诂F(xiàn)實(shí)中，很多孩子只以會(huì)說(shuō)外語(yǔ)為驕傲，欣賞外語(yǔ)似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自己的母語(yǔ)！

　�、谡Z(yǔ)言對(duì)一個(gè)民族文明的生存和發(fā)展非常重要。在人類(lèi)歷史上，任何外民族的侵略，首先都是從語(yǔ)言上的侵略，侵略者首先改變其殖民地的官方語(yǔ)言。古埃及語(yǔ)就因?yàn)橄ＥD等國(guó)的侵略，使埃及人漸漸忘掉了自己民族的語(yǔ)言，認(rèn)同于阿拉伯語(yǔ)，致使這個(gè)創(chuàng)造過(guò)神奇的古老的文明深埋在泥沙里。后來(lái)也是在一塊石碑上發(fā)現(xiàn)了埃及象形文字，才使人們得以發(fā)現(xiàn)古埃及文明的存在。上個(gè)世紀(jì)三四十年代日本侵略我國(guó)東北三省時(shí)，也曾將日語(yǔ)作為東北的官方語(yǔ)言在學(xué)校教學(xué)，在社會(huì)上提倡。這些歷史的教訓(xùn)，我們永遠(yuǎn)也不該忘記。

　�、勰刚Z(yǔ)是靈魂的語(yǔ)言，外語(yǔ)是工具的語(yǔ)言。臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)在央視《百家講壇》演講時(shí)曾說(shuō)："我們需要提高英語(yǔ)的能力，是在提高我們使用這個(gè)工具的能力。但是工具跟你的靈魂，你不能把它混為一談，你的靈魂還是你自己對(duì)于漢語(yǔ)的掌握的最深跟最高的境界。英語(yǔ)的提高只是你如何把你這個(gè)漢語(yǔ)所創(chuàng)造出來(lái)最精彩的東西，輸出去的一個(gè)手段，一個(gè)辦法。你如果不認(rèn)識(shí)到這個(gè)靈魂跟工具，靈魂語(yǔ)言跟工具語(yǔ)言的差別，而說(shuō)我們就變成英語(yǔ)國(guó)家算了，因?yàn)檫@樣我們最接近國(guó)際。我覺(jué)得這根本就是建了鐵路之后，然后把火車(chē)去撞自己的做法。因?yàn)槟銢](méi)有東西可以輸出的，到時(shí)候是自己騙了自己。"龍女士這番話(huà)很深刻，值得我們深思。

　�、苤挥袩釔�(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，才可能真正熱愛(ài)自己的祖國(guó)。作為世界文明古國(guó)，漢字在數(shù)千年發(fā)展歷程中，幾遭磨難而沒(méi)有中斷，就像我們的民族一樣有強(qiáng)大的生命力。而漢字作為表意文字，本身就蘊(yùn)涵著特殊的美感、豐厚的情意、悠久的文化、綿長(zhǎng)的歷史--她是漢民族智慧的結(jié)晶。如果你對(duì)本國(guó)珍貴的語(yǔ)言文化寶庫(kù)一無(wú)所知，對(duì)漢語(yǔ)美妙的韻味一無(wú)所感，只懂得英語(yǔ)，你和人家交流什么？也只有熱愛(ài)、諳熟本民族的語(yǔ)言文化才有與別國(guó)交流的資本。從某種意義上講，愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言本身就是愛(ài)國(guó)。

　�、莠F(xiàn)在，我國(guó)從幼兒園開(kāi)始到大學(xué)都在提倡雙語(yǔ)教學(xué)，各級(jí)各類(lèi)考試都以外語(yǔ)成績(jī)作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)中國(guó)的校園，英語(yǔ)成了壓倒一切課程的課程，而漢語(yǔ)教學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到重視。針對(duì)此種情況，著名教學(xué)論專(zhuān)家楊君亮先生的話(huà)更加震撼心靈："每每看到越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫(xiě)字，不喜歡漢語(yǔ)言文字，不喜歡千古傳誦的詩(shī)詞歌賦，茫然無(wú)知于中國(guó)傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會(huì)凄然感慨卻欲哭無(wú)淚，這真是令人心碎的語(yǔ)文教學(xué)命運(yùn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文是母語(yǔ)，母語(yǔ)是母親說(shuō)的話(huà)……"每每看到這段文字，筆者都會(huì)感慨萬(wàn)端，深感語(yǔ)文教育責(zé)任重大--熱愛(ài)母語(yǔ)，就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

　　（選自《初中語(yǔ)文教學(xué)通訊》2005年12期，有改動(dòng)）

　　17．標(biāo)題是文章的中心論點(diǎn)嗎？為什么？（2分）

　　18．第①段的敘述放在本文的開(kāi)頭有何作用（2分）

　　19．（1）第②段的中心句是（1分）

　　（2）為了證明它的正確性，作者用了哪兩個(gè)事例？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。（2分）

　　（3）請(qǐng)你再舉出一個(gè)確鑿、充分、有代表性的事例來(lái)證明第②段的中心句（友情提示：可結(jié)合都德的《最后一課》）。（2分）

　　20．文中畫(huà)線(xiàn)句子采用了方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這種論證方法的好處。（3分）

　�。ǘ�）閱讀下面這篇文章，回答文后21～26題（16分）

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