從廣東省義務(wù)教育“千校扶千校”工作總結(jié)研討會(huì)上獲悉，廣東“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)近一年來，通過多種形式共培訓(xùn)教師45.5萬人次，為薄弱學(xué)校提供了一個(gè)教育資源援助平臺。廣東擬進(jìn)一步擴(kuò)大幫扶范圍，創(chuàng)新幫扶機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幫扶薄弱學(xué)校全覆蓋。

　　據(jù)悉，廣東省教育廳于2009年3月啟動(dòng)了義務(wù)教育“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃，在珠江三角洲地區(qū)和全省地級市城區(qū)組織1000所義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校，采用“一幫一”形式，對口幫扶1000所相對薄弱的義務(wù)教育學(xué)校，開展為期3年的結(jié)對幫扶活動(dòng)。近一年來，全省幫扶學(xué)校共有2159名教師參加支教活動(dòng)，接收1992名教師掛職跟班學(xué)習(xí)，支援學(xué)校到受援學(xué)校上示范課10668節(jié)，通過多種形式共培訓(xùn)教師455478人次，共同開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)2314次�；顒�(dòng)有效地改善了薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，更新了教師的教育觀念，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。

　　廣東省教育廳副廳長朱超華表示，廣東要以“千校扶千校”為抓手，最大限度地?cái)U(kuò)大幫扶面，實(shí)現(xiàn)幫扶薄弱學(xué)校全覆蓋。幫扶形式可從“一對一”幫扶形式擴(kuò)大到“二幫一”、“多幫一”或“一幫二”等，條件允許的地區(qū)，城鄉(xiāng)幫扶結(jié)對學(xué)校可探索全面接管或委托管理等形式，由支援學(xué)校對受援學(xué)校實(shí)施全方位的管理�？h域內(nèi)對口幫扶學(xué)校，可采用“兼并”或“一校多區(qū)”辦學(xué)模式，捆綁辦學(xué)，對受援學(xué)校進(jìn)行全面幫扶。

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