期末成績(jī)成了孩子的“痛腳”

　　對(duì)于學(xué)生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期末考試的成績(jī)是考核一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式�？嫉煤玫淖匀唤源髿g喜，春節(jié)的紅包也厚一點(diǎn)。而考得不好的，有部分學(xué)生將面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，有的家長(zhǎng)更逢人就抱怨孩子的成績(jī)不好，不僅對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖，還在精神上加壓。

　　讀初二的小忠的這個(gè)寒假與上學(xué)也沒(méi)有多大區(qū)別，改變的只是上學(xué)的地點(diǎn)和作息時(shí)間。他說(shuō)“我盼了半個(gè)學(xué)期才盼來(lái)放假，本來(lái)想終于可以有自己玩耍的時(shí)間了。我爸爸又以我期末考考得不好為理由給我報(bào)了個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班。”

　　記者了解到，即使是寒假，也有許多中小學(xué)生背著書包正常上下學(xué)，除了部分是上特長(zhǎng)培訓(xùn)班，更多的是去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課。寒暑假原本是孩子們休息、玩耍的一段快樂(lè)時(shí)光，但現(xiàn)在的假期早已走調(diào)變味，變成了令人生厭的“第三學(xué)期”。

　　還孩子一個(gè)快樂(lè)假期

　　期末考試只是檢驗(yàn)學(xué)生一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)得失，目的是學(xué)�？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提醒、幫助孩子進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)，便于今后在一些知識(shí)點(diǎn)上“查漏補(bǔ)缺”。但在社會(huì)快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷的今天，孩子們稚嫩的小肩膀承擔(dān)了家長(zhǎng)、老師沉甸甸的期望，于是這種學(xué)習(xí)壓力從上學(xué)延續(xù)到了放假。

　　家庭教育專家劉老師指出，對(duì)于期末考試，家長(zhǎng)應(yīng)該理性進(jìn)行分析，研究孩子丟分的原因是粗心還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不全面。如果是知識(shí)點(diǎn)遺漏或掌握不全面，可咨詢老師如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救，但切忌盲目為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這樣極有可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒;更不要將孩子的成績(jī)拿來(lái)四處比較和“說(shuō)事”，要學(xué)會(huì)尊重孩子的感受。如果孩子丟分僅僅是粗心，那在與孩子總結(jié)一次后也就要學(xué)會(huì)放開(kāi)，不再糾纏了。

　　“現(xiàn)在天氣不好，學(xué)生較容易患病，建議家長(zhǎng)趁著假期，多帶孩子親近大自然，多運(yùn)動(dòng)，以強(qiáng)壯的體魄迎接下學(xué)期的學(xué)習(xí)。”劉老師說(shuō)。

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