來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-02-22 10:02:45
一、閱讀全文,完成下列各題。
1.理清“客人”訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了哪幾件事。
2.用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。
3.文中貝多芬的哪些話深深觸動了你?你對這些話是怎樣理解的?
設(shè)題意圖是,引導(dǎo)學(xué)生理清作者的思路,把握文章的重要內(nèi)容,理解課文的主旨。
參考答案:
1.“客人”訪問貝多芬的過程:女傭開門──女傭介紹貝多芬的情況──參觀貝多芬的工作室──貝多芬下樓并開始和“客人”談話──貝多芬和“客人”共進晚餐──貝多芬回憶往事。主要事件:“客人”參觀貝多芬的工作室,貝多芬和“客人”會面,貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形。
2.貝多芬的形象:獨立而驕傲,沉郁而堅強,嚴(yán)肅而善良,熱愛自然,追求自由,獻身音樂。
可以讓學(xué)生各抒己見,既可以結(jié)合貝多芬的情況來談,也可以結(jié)合自己的人生經(jīng)驗來談。
二、注意描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句,模仿這種寫法,用幾句話描寫你最熟悉的一個同學(xué)的外貌。進行交流,看誰寫得最傳神。
設(shè)題意圖是,引導(dǎo)學(xué)生掌握本文作者通過肖像描寫展現(xiàn)人物個性特征和精神氣質(zhì)的寫作技巧。
三、課外聽聽貝多芬的《命運交響曲》,結(jié)合課文思想內(nèi)容,說說你從音樂中聽出了什么。
設(shè)題意圖是,引導(dǎo)學(xué)生進一步理解貝多芬的精神世界和他所說的“心里的音樂”的深刻內(nèi)涵。
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