來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-03-05 10:02:01
孫權(quán)勸學(xué)
【積累·感知】
一.找出句中的通假字,并加以解釋
1.卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。
2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。
二.辨析古今異義
孤 (古)_________(今)_________
治 (古)_________(今)_________
博士(古)_________(今)_________
但 (古)_________(今)_________
往事(古)_________(今)_________
三.解釋下列成語
吳下阿蒙:
刮目相待:
四.整體感悟課文后回答
1.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?
2.本文和《傷仲永》在內(nèi)容和寫法上有什么不同?
【體驗(yàn)·探究】
五.課內(nèi)語段閱讀
孫權(quán)勸學(xué)
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
1.解釋加點(diǎn)字
、僦^:
②若:
、垡妫
④遂:
2.釋句
、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪!
②卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!
3.說說文中描寫的三人各自的性格特點(diǎn)
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