珍珠鳥

　　【積累·感知】

　　一.給加點字注音

　　鳥巢___

　　垂蔓___

　　雛兒___

　　蓬松___

　　眼瞼___

　　眸子___

　　流瀉___

　　呷嘴___

　　二.給多音字注音組詞

　　卷( )___ 挨( )___ 似( )___ 顫( )___

　　( )___ ( )___ ( )___ ( )___

　　三.形似字注音組詞

　　斑( )___ 蔥( )___ 蘢( )___ 享( )___

　　班( )___ 忽( )___ 籠( )___ 哼( )___

　　四.找出句子中的動詞，說說它們的作用

　　1.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。

　　動詞：

　　作用：

　　2.我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　動詞：

　　作用：

　　五.整體感悟課文后回答

　　1.本文的感情線索是什么?

　　2.為什么文章在開始部分用單獨一段強調珍珠鳥“是一種怕人的鳥”?

　　3.作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的?

　　4.“我”為小鳥做了哪些事?

　　【體驗·探究】

　　六.課內語段閱讀

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

　　它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

　　有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

　　我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

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