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2010年中考語(yǔ)文文言文備考練習(xí)(10)

來源:教育城 作者:. 2010-05-06 10:20:51

中考真題

智能內(nèi)容

  背詩(shī)文名句   稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

  七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。

  舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

  《天凈沙 秋思》

  夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

  讀經(jīng)典名著

  《愛的教育》一書中哪個(gè)故事給你留下的印象最深,為什么? 示例:恩利科的一篇日記中講述了一則發(fā)生在教室里科羅西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。因?yàn)檫@則故事借老師之口批評(píng)了欺凌弱小者的不光彩行為,贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。

  讀了《愛的教育》,你感受最深的是什么?試舉例說明。 恩理科父母對(duì)他嘔心力血的教育。如父親的一封信,恩利科的父親善于從生活小事入手,教育恩利科怎樣做一個(gè)有愛心有教養(yǎng)的人,尤其強(qiáng)調(diào)同情心的重要,認(rèn)為那是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)。短文以第二人稱寫來,語(yǔ)重心長(zhǎng),包含著對(duì)人民的熱愛,對(duì)故鄉(xiāng)的眷念和對(duì)孩子的殷切期望,富有濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義。

  《愛的教育》的故事中,誰(shuí)給你留下最深的印象,為什么? 卡羅納,他代替同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。 勇敢、善良、寬厚

  《愛的教育》原名〈心〉,是意大利作家德·亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用日記體的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。

  文言文閱讀

  《曹劌論戰(zhàn)》

  十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人”對(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

  公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

  既克,公間其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

  解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。

  (1)齊師伐我 伐:

  (2)犧牲玉帛 犧牲:

  (3)小大之獄 獄:

  用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。

  (1)肉食者鄙 翻譯:

  (2)可以一戰(zhàn) 翻譯:

  (3)一鼓作氣 翻譯:

  文中的哪些地方表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”

  答:

  參考答案

  .答案:(1)討伐,進(jìn)攻(2)古代祭祀用的豬、牛、羊等(3)案件2.答案:(1)居高位、享厚祿的貴族官僚們目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮。(2)可憑借(這個(gè)條件)打一仗。(3)第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。3.答案:表現(xiàn)曹劌“遠(yuǎn)謀”的地方有:在戰(zhàn)爭(zhēng)之前,曹劌就預(yù)見到“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”。在實(shí)戰(zhàn)過程中,不急于進(jìn)攻和追擊,表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮。評(píng)分:戰(zhàn)爭(zhēng)之前、實(shí)戰(zhàn)過程中兩個(gè)要點(diǎn)各1分。

  現(xiàn)代文閱讀   窗前的母親

  在家里,母親最愛呆的地方就是窗前。

  自從搬進(jìn)樓房,母親就很少下樓,我們都囑咐她,她自己也格外注意:樓層高、樓梯陡,自己老了,如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩。每天,我們?cè)诩业臅r(shí)候,她和我們一起忙乎著做家務(wù),手腳不失閑兒;我們一上班,孩子一上學(xué),家里只剩下她一個(gè)人時(shí),大部分時(shí)間,她就呆在窗前。

  那時(shí),母親的房間,一張床緊靠著窗子,那扇朝南的窗子很大,幾乎占了一面墻,母親坐在床上,靠著被子,窗前的一切就一覽無(wú)余。陽(yáng)光總是那樣燦爛,透過窗子照得母親全身暖洋洋的,母親就像向日葵似的特別愛追著太陽(yáng)曬,讓身子有暖烘烘的感覺。有時(shí)候,不知不覺她就依在被子上睡著了。一個(gè)盹打過來,睜開眼睛,她會(huì)接著望窗外。

  窗外有一條還沒有完全修好的馬路,馬路的對(duì)面是一片工地,恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房,遮擋了遠(yuǎn)處的視線。由于馬路沒有完全修好,來往的車輛不多,人也很少,窗前大部分時(shí)間是安靜的,只有太陽(yáng)在悄悄地移動(dòng),從窗子的這邊移到另一邊,然后移到窗后面,留給母親一片陰涼。

  我們回家,只要走到樓前,抬頭望一下那扇窗子,就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候,母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng),窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯,還沒掏出門鑰匙,門已經(jīng)開了,母親站在門口。不用說,我們從樓下看見母親時(shí),母親也看見我們了。那時(shí)候,我們出門永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙,有母親在窗前守候著,門后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐。有時(shí)我們晚上很晚才回家,樓下已經(jīng)黑糊糊一片了,母親也能看見我們。其實(shí),母親早就老眼昏花,不過是憑感覺而已,可她的感覺從來都十拿九穩(wěn),她總是那樣及時(shí)地出現(xiàn)在家門的后面,替我們?cè)缭绲卮蜷_門。

  母親最大的樂趣,是對(duì)我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會(huì)告訴我們:今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛;今天對(duì)面的路邊卸下好多的沙子;今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗;今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著,像一陣風(fēng)似的;今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺(tái)上……都是些平淡無(wú)奇的小事,但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時(shí)津津有味。

  母親不愛看電視,總說她看不懂那玩意兒,但她看得懂窗前這一切,這一切都像是放電影似的,演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事,溝通著她和外界的聯(lián)系,也溝通著她和我們的聯(lián)系。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情,讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里閃現(xiàn)著。有時(shí)候,我偶爾會(huì)想,要是把母親的這些都寫下來,那才是真正的意識(shí)流呢。

  母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后,好長(zhǎng)一段時(shí)間,我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時(shí)候,我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗,可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框,像是沒有了牙齒的癟嘴。這時(shí),我才明白那五年里窗前母親的身影對(duì)我們是多么珍貴而溫馨,才明白窗前有母親的回憶,也有我們的回憶。

  當(dāng)然,我更明白了:只要母親在,家里的窗前就會(huì)有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無(wú)聲卻最動(dòng)人的一幅畫。

  閱讀訓(xùn)練

  本文的線索是什么?

  結(jié)合語(yǔ)境理解下面句中詞語(yǔ)的含義。

  那扇朝南的窗子很大,幾乎占了一面墻,母親坐在床上,靠著被子,窗前的一切就一覽無(wú)余。

  都是些平淡無(wú)奇的小事,但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時(shí)津津有味。

  文中的畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?在表達(dá)上有什么作用?

  對(duì)于母親的回憶,作者感到最為溫馨的事是什么?

  閱讀全文后,請(qǐng)說說本文主要表達(dá)了作者怎樣的情感?

  參考答案

  窗前的母親。2.(1)一覽無(wú)余:一眼看去,所有的景物全看見了。 (2)津津有味:文中指談得很有興趣。 3.畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把窗框比作畫框,言外之意是窗前的母親如一幅讓人難忘的動(dòng)人圖畫。 4.每次回家,等我們爬上樓梯,還沒掏出門鑰匙,門已經(jīng)開了,母親站在門口。有時(shí)我們晚上很晚才回家,樓下已經(jīng)黑糊糊一片了,母親也能看見我們,替我們?cè)缭绲卮蜷_門。 5.表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情。

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