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1背生物的最快方法 1.聯(lián)想記憶法 根據(jù)生物學科內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。 2.對
2022-05-11
初一生物學習方法：精心準備，嚴格設計，服從教學的目的性 學生實驗是課堂教學有機整體的一部分，生物新教材的實驗內容比舊教材時增加了四倍，由此可以看出生物實驗的重要性。對每個實驗，實驗教師都應從實驗的材料
2022-02-19
你知道隨手扔掉一節(jié)廢舊電池對我們身邊生活有多大影響嗎?你思考過砍伐一棵樹的危害嗎?你欣賞過千奇百怪的花嗎?你觀察過形態(tài)各異的昆蟲嗎?你聆聽過大自然的交響樂嗎?所有這些多姿多彩的生命現(xiàn)象都令人心馳神往。生物
2022-02-19
初一生物學習方法：回納整理要領 回納整理學習內容不但利于控制學問，利于記憶，并且更重要的是能從事物之間更廣泛的聯(lián)系中找到新的規(guī)律，悟出新的原理來。所以，每學完一章，要小結一次，回納本章主要內容;學完一
2022-02-19
初一生物學習方法：遵循記憶規(guī)律安排學習 遺忘呈現(xiàn)出 先快后慢 的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據(jù) 最早用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘
2022-02-19
初中生物學習方法：抓住課堂四十五分鐘，學會聽課 聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要 課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。 也
2022-02-19
初中生物學習方法：合理安排時間，有計劃地進行學習 時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。 (1) 幾個需要家長引導孩子處理好的關系 玩與學的關系，主與次的關系，發(fā)展興趣和打好基礎的
2022-02-19
初一生物學習方法：樹立正確的學習態(tài)度 有的學生感覺自己對生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，這不能成為生物成績不理想的借口。對于初中開設生物這門課程，學生和家長都應該有一個正確的認識。生物
2022-02-19
你知道隨手扔掉一節(jié)廢舊電池對我們身邊生活有多大影響嗎?你思考過砍伐一棵樹的危害嗎?你欣賞過千奇百怪的花嗎?你觀察過形態(tài)各異的昆蟲嗎?你聆聽過大自然的交響樂嗎?所有這些多姿多彩的生命現(xiàn)象都令人心馳神往。生物
2022-02-19
一般科目的學習分為四個環(huán)節(jié)：預習、聽課、鞏固、提高。當然，生物也不例外。 預習是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點、難點與自己不懂的地方勾出來，完成課后練習，為下一環(huán)節(jié)做準備。
2022-02-19
初中生物學習方法大全 一、記憶方法： 記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學習中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，下面僅舉
2022-02-19
一、學習方法 認真預習，專心聽講，做好筆記 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。 預習時，可先從每章每節(jié)的標題開始。在每一個大標題、噓題的后面加一個問號，用 是什么 、 為什么 、 是怎樣的 三個基本
2022-02-19
初中生物學習方法：熟悉并能夠充分掌握互動型教學模式的相關原則 互動教學以更新教育理念為前提，其一學生為主體，以實現(xiàn)學生發(fā)展為根本目的。而互動式課堂的建立是以掌握全面性、主體性、民主性原則為基本要求。 1
2022-02-19
初中生物學習方法：采取有效措施，提高互動教學的成效 把握教學目標與創(chuàng)設情境能夠激發(fā)學生的學習興趣，對于學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)也起著重要作用。教師對課程內容的設置的新奇、開放課開發(fā)學生的思維，使其
2022-02-19
初中生物學習方法：問題驅動為動力，增強小組學習的有效性 生物課教學中注重提出問題，解決問題，小組學習應以問題驅動為動力，達到增強小組合作學習的有效性，在教學中我先提出問題，讓學生圍繞設計的問題來進行討
2022-02-19
初中生物學習方法：師生互動 情感調節(jié) 一、教師的角色要轉型 新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關的科研學習報告、進行社會調查以及擴展性學習等
2022-02-19
初中生物學習方法：中學生物教學中的情感性處理策略 3.1、初中生物教學內容的情感處理策略 初中生物教學內容的情感處理策略，是對于老師而言的，主要對老師在教學過程中，從情感維度出發(fā)，對教學內容進行相關的 裝
2022-02-19
初中生物：概念教學的分析 1目前概念教學存在的問題 在目前的初中生物教學中，教師為了保證教學進度，往往削平思維梯度，縮短學生的認知過程。概念教學中，教師仍習慣采用講述的方式直接給出定義，直接進入抽象概括
2022-02-19
初中生物學習方法：生物教學論文 讓學生動起來 摘要： 活動化教學 具有源遠流長的理論和實踐基矗但大都冠以 課外 前提。如何在生物學科課堂教學中開展活動化教學，給學生提供參與課堂教學的機會，同時為學生創(chuàng)造自
2022-02-19
初中生物是一門基礎學科，其中的知識并不深奧，雖然不深奧，但是知識面廣、橫縱聯(lián)系多、疑難點多，課堂密度大，構建知識體系的思想方法與其他學科大有不同。許多同學認為生物難學，原因是往往有許多學生學習方法不
2022-02-19
一、 先記憶，后理解 ，掌握基本知識要點 與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、
2022-02-19
初中生物學習方法-培養(yǎng)主動意識 在課堂教學中，學生是學習的主體，使課堂的主人，這就需要培養(yǎng)學生的主動參與意識，促使學生在教學活動中主動去思考、探索，以求達到最佳的教學效果。生物學科是一門實踐操作很強的
2021-12-31
20 《血液的組成》 血液有漿有細胞;漿運細胞和養(yǎng)料;紅細胞，帶氧跑;白細胞，把菌包;血繡，凝血牢。 21 《肺》 胸腔左右二三肺 還有膈肌和兩肋 肋膈肌縮胸腔擴 吸入空氣氧氣多 肋膈肌擴胸腔縮 呼出廢氣氧氣弱 氣入肺
2021-12-31
顯微鏡使用部分 1.取鏡與安放：左托右握略偏左 即：左手托住鏡座，右手握住鏡臂，把顯微鏡放在實驗臺偏左的位置。 2.對光：三轉三找 即：一轉轉換器，找低倍鏡;二轉遮光器，找大光圈;三轉反光鏡，找光源。 3.觀察步
2021-12-30
01 礦質元素(N、P、K)的作用 蛋(N)黃(缺氮時葉子發(fā)黃) (P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠) (K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯) 02 借用詩歌諺語助理解 如：種瓜得瓜，種豆得豆 說明生物的遺傳性; 一母生九子，九子各不同
2021-12-30
1生物學習竅門 1、先記憶，后理解 與學習其他理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，中學階段的生物學還有著與其他理科不一樣的特點。對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的
2021-12-27
1短期提高生物的方法 一、增強理解和記憶。 與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：同學們要思考和記憶的對象是陌生的生物學名詞，比如
2021-12-27
不管考試試題的表現(xiàn)形式如何改變，其落腳點總在課本。但復習的強化訓練后，在解題、答題能力已有了一定提高的情況下，許多同學在解答最基礎問題時，思路反而不夠清晰，概念要領有所混淆，究其原因，多在脫離課本時
2021-11-19
初中一般科目的學習方式分為四個環(huán)節(jié)：預習、聽課、鞏固、提高。當然生物科目也是不例外的。 【預習】是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點、難點與自己不懂的地方勾出來，完成課后練習，為
2021-11-19
基本方針 1.生物是有自身特點的學科，需要培養(yǎng)生物學特點的學科思維與敏感性。 2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。 運用方案 1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。 (1)根據(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系
2021-11-19
初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學 習方法的內涵與真諦的話，你會發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用
2021-11-19
(1)閱讀筆記 要想使學到的東西長期儲存、隨時提娶應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄后校對，避免漏誤，然后標明出處，以備日后
2021-11-19
對于生物的學習記筆記，是有效的學習方法。在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。 (1)閱讀筆記要想使學到的東西長期儲存、隨時提娶應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以
2021-11-19
利害關系： 在學習過程中，良好的學習方法和技巧，能夠保證每一分付出都能取得最大程度的收獲;而不好的學習方法，會導致花費了大量的時間和精力，卻得不到預期的效果，考試成績必然大打折扣。 三點聲明： 第一、學
2021-11-19
在新課程形勢下要求：一個稱職的生物教師，決不能 教書匠 式地 照本宣科 ，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。 1、指導學生學會思考、學會學習 授人以魚不如授人以漁 在教學過程中重要的是重視對學生的學法
2021-11-19
生物考試一般考查三個方面，知識理解，信息獲取和運用，實驗探究。遺傳知識是這三點綜合運用最多的知識，這也就造成了遺傳問題的看似簡單而實際難以解決的問題。本次答疑過程中，老師重點從方法，思路上為同學們學
2021-11-19
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