來源:大洋網(wǎng)-信息時(shí)報(bào) 作者:侯冬華 2007-09-13 15:01:17
我們中國(guó)人從來都不甘居人后,在論文發(fā)表數(shù)量上也是如此。現(xiàn)如今,中國(guó)已經(jīng)是論文大國(guó),目前SCI收錄我國(guó)論文總數(shù)已上升至世界第5位。當(dāng)然,對(duì)于有識(shí)之士而言,這猶嫌不足,還要打一場(chǎng)撰寫論文的人民戰(zhàn)爭(zhēng),為我國(guó)論文發(fā)表總數(shù)達(dá)到世界第一而努力奮斗。顯然,華師附屬南國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這方面已經(jīng)走在了前面,該校小學(xué)畢業(yè)生都要進(jìn)行寫作論文并進(jìn)行答辯,真正做到了論文寫作,從娃娃抓起。
據(jù)說,該校之所以要推行包括論文答辯在內(nèi)的一攬子所謂“綜合素質(zhì)考核”,是因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)生現(xiàn)在無需考試,其學(xué)習(xí)成果無從檢驗(yàn)。學(xué)?芍^用心良苦,不過我想心里更苦的是學(xué)生。本來按地段入學(xué),取消考試是給學(xué)生最大程度減負(fù)。但樹欲靜而風(fēng)不止,學(xué)校與家長(zhǎng)似乎總是看著學(xué)生輕松一點(diǎn)就不舒服,于是想方設(shè)法地讓學(xué)生不舒服,以素質(zhì)教育為名行應(yīng)試教育之實(shí)?蓱z學(xué)生終歸飛不出考試的掌心。難道學(xué)生的不舒服就是老師家長(zhǎng)最大的舒服?不過也難怪學(xué)校對(duì)于考試念念不忘,而家長(zhǎng)又對(duì)學(xué)校全力配合。因?yàn)橹袊?guó)最大的應(yīng)試教育高考目前為止仍然沒有改革的跡象。而高考又在某種程度上決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。所以學(xué)校與家長(zhǎng)不難達(dá)成共識(shí):不要讓孩子輸在起跑線上,早點(diǎn)讓孩子接受考試的洗禮,以積累充分的經(jīng)驗(yàn)迎接以后無數(shù)次的考試。
而所謂的綜合素質(zhì)考核偏偏又采取了論文答辯的形式。這不僅是在增加學(xué)生負(fù)擔(dān),說得嚴(yán)重點(diǎn)兒,這是在鼓勵(lì)學(xué)生弄虛作假。論文是什么?論文是學(xué)術(shù)研究的成果。我不否認(rèn)有個(gè)別智力超常的小學(xué)生能夠進(jìn)行一些研究工作,但對(duì)于絕大多數(shù)的小學(xué)生包括中學(xué)生、大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)知識(shí)仍然是主業(yè),既沒有進(jìn)行研究工作的必要性,也不具備從事研究工作的能力。要求小學(xué)生撰寫論文并進(jìn)行答辯,實(shí)際上就是鼓勵(lì)小學(xué)生去“借鑒”別人的勞動(dòng)成果。如果校方僅是要求撰寫一篇“感恩”心得什么的,則大可不必用“論文”的名義,擺出答辯的嚇人陣式,那不過是一篇普通的小學(xué)生作文罷了,如此的形式主義完全沒有必要。
而在偉人提出“科技是第一生產(chǎn)力”之后,似乎出現(xiàn)了把全體人民都培養(yǎng)成科學(xué)家的勢(shì)頭。專門的研究機(jī)構(gòu)自然想方設(shè)法地督促員工生產(chǎn)論文,很多與研究工作不相干的實(shí)踐、生產(chǎn)部門也要求工作人員撰寫論文,而且動(dòng)輒以提職、提薪為誘餌或者說要脅。于是我國(guó)迅速的發(fā)展成為論文生產(chǎn)大國(guó),形勢(shì)雖然大好,卻并不可喜可賀。我國(guó)從事專業(yè)研究的部門生產(chǎn)出來的SCI論文數(shù)量雖然排名世界第五,但其中80%的論文是零引用。也就是說這些論文對(duì)其他人的研究和生產(chǎn)實(shí)踐沒有任何借鑒作用!其中可能有個(gè)別屬于超前研究,重要性不為同代人所認(rèn)識(shí),但多數(shù)令人臉紅:幾乎等同于一張廢紙。至于說非專業(yè)部門炮制的論文,不夸張地說,絕大多數(shù)都是抄襲。于是我們看到一種最具有中國(guó)特色的現(xiàn)象,在重視學(xué)術(shù)研究的名義下,催生出了對(duì)學(xué)術(shù)研究權(quán)威性、嚴(yán)肅性的蔑視。
小學(xué)生的心靈是稚嫩的。如果說讓他們參加應(yīng)試教育是迫不得已,尚情有可原的話,那么,把成人世界泛濫的論文崇拜推廣到孩子身上,抹去他們對(duì)學(xué)術(shù)與學(xué)術(shù)研究的敬畏之心,無疑對(duì)孩子,對(duì)學(xué)術(shù)都是一種災(zāi)難。
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