同學(xué)來電話，訴說馬上就要高考的兒子在十天的暑期里，不分晝夜玩。父母勸他看看書，溫溫課，他一捂耳朵不聽“再叨叨我要崩潰了”。對(duì)家長(zhǎng)正確也溫和的勸誡子女們?yōu)槭裁幢憩F(xiàn)得如此反感？不但他的家長(zhǎng)委屈不解，也值得我們深思，說到底，孩子有病，根源在家長(zhǎng)身上。也許我們?cè)撿o下心來思索一下，為什么家長(zhǎng)與子女的溝通常常死機(jī)？
讓我們來看看家長(zhǎng)都對(duì)兒女說了些什么話？首先,沒有所指的廢話�！皩W(xué)習(xí)好了駐高樓,學(xué)習(xí)不好掃茅樓”，從啟蒙開始，到高考結(jié)束，以每天三遍計(jì)，至少跟孩子說了不下萬遍了，老和尚念經(jīng)似的絮叨，除了增加子女厭煩還能起和什么作用？其次，對(duì)問題解決沒絲毫用處的空話。一事當(dāng)前,牢騷,抱怨，發(fā)泄完了了事，至于問題怎么解決，他就不管也管不了了。三是蠻橫指令的冷話“作業(yè)沒寫完,不許去參加文藝活動(dòng)”。四是不顧孩子感受的硬話“不許跟那孩子玩。跟他非學(xué)壞了不可!”五是不考慮孩子接受能力的氣話“這回再進(jìn)不了前十名,看我怎么收拾你”。六是不分場(chǎng)合不管氣氛的楞話，“我家兒子老讓老師留，我快煩死了”。七是對(duì)孩子成長(zhǎng)中發(fā)生的正�，F(xiàn)象，沒經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的問題不足，上升到道德品質(zhì)高度譴責(zé)的怪話。八是對(duì)孩子的細(xì)微進(jìn)步視而不見，其貶斥態(tài)度一成不變的混話。九是，對(duì)孩子過錯(cuò)揭老底，翻舊帳，不依不饒的壞話，十是對(duì)孩子的缺點(diǎn)挖苦嘲諷無情打擊的毒話.其中最令孩子深惡痛絕的幾句是“你真沒出息，我怎么養(yǎng)了你這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子”,“你懂什么,不要插嘴”�！霸倏疾贿M(jìn)前X名去,看我不打斷你的腿?”“看看人家孩子,再看看你,我真恨不得有一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。你從來沒干過讓我們有面子得事，你是我們家的恥辱�！边@樣的語言被稱作“語言暴力”，其對(duì)孩子心靈的戕害和殺傷力，根本就是一場(chǎng)精神上的虐殺。在這些語言的刺激下，孩子幼小的心靈傷痕累累，逐漸變得膽小怯懦，麻木愚昧，真成了蠢貨笨蛋。有的自卑壓抑，發(fā)展到最后會(huì)變得暴虐，乖戾，做出馬家爵那樣驚天大案。
那么，家長(zhǎng)怎樣做，才會(huì)受到孩子歡迎，從而打開子女心扉那？筆者認(rèn)為：一是對(duì)孩子不熟悉的事物翔實(shí)介紹，去除其畏懼心。二，對(duì)不了解事物的原理特點(diǎn)準(zhǔn)確解說滿足其好奇心。三是對(duì)即將面對(duì)的局面如升學(xué).轉(zhuǎn)學(xué)等應(yīng)持有的態(tài)度和應(yīng)對(duì)的方法有個(gè)大概的傳授，保持平常心。四是對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的困難施以援手，滿足其渴望被愛被保護(hù)的渴求心；五是對(duì)成長(zhǎng)中遇到的新情況出現(xiàn)的新問題,早有預(yù)見從容解答。六是當(dāng)孩子出現(xiàn)郁悶焦慮等負(fù)面情緒時(shí)，溫存體貼，循循善誘，解開心結(jié)。七是當(dāng)孩子被誤解或受到不公平待遇時(shí)，主持公道明辨是非，還孩子一個(gè)清白心。八是，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤惶惶不可終日時(shí)，寬慰安撫，盡全力妥善處理，而不是一味埋怨訓(xùn)斥。九是當(dāng)孩子自卑時(shí),親切的告訴他，他已經(jīng)很努力，是你心目中最喜歡的孩子。十是當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，滿懷欣悅大聲贊嘆。十一是當(dāng)孩子疲憊勞累時(shí)疼愛憐惜,并照顧休息，在假期節(jié)日等主動(dòng)安排孩子休息調(diào)解。十二是愉快地結(jié)識(shí)孩子的伙伴為他們提供活動(dòng)的空間和物質(zhì)保證，十二是隨著孩子長(zhǎng)大，一些生理心理生現(xiàn)象要留意觀察及時(shí)提點(diǎn)，作孩子的知心人……總之，孩子要的是真誠(chéng)，溫暖，信任,欣賞和寬容.排斥的是蠻橫冷漠，霸氣貶損，嘲諷和打壓，逼迫。
如何實(shí)現(xiàn)與孩子暢通無阻的交流，做到家長(zhǎng)孩子心心相印，息息相通那？關(guān)鍵的一點(diǎn)要求家長(zhǎng)付出真情，拿出耐心，努力做到以下幾點(diǎn)：
一是關(guān)注孩子，要把心時(shí)刻放在孩子身上，觀察他的言行舉動(dòng)，讓孩子生活在父母關(guān)愛的目光里，不要借口忙推卸責(zé)任。
二是傾聽孩子.要用極大的耐心傾聽孩子講話,給他發(fā)出“你的話我很感興趣”的信號(hào)，鼓勵(lì)他說真話說實(shí)話，從而了解孩子的所想所盼所怕所愁，對(duì)話時(shí)，繞過怕的，躲開愁的，圍繞他愿的，朝著她盼的，說他關(guān)心的，做他心想的。對(duì)孩子說的不對(duì)的地方不要急于制止或厲聲呵斥，否則孩子就會(huì)抗拒你，不說實(shí)話說瞎話。
三是解讀孩子，不要憑經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)然，更不要以成年人的眼光看待孩子的行為，要蹲下身子，以童心的角度看待孩子，注意解讀孩子的潛臺(tái)詞，如，女孩子不出操可能是生理期的緣故，孩子在臨考前玩耍可能是想緩解一下過大的壓力，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降可能是視力下降看不清黑板的緣故.一個(gè)女孩子忽然跟一個(gè)打架不要命的男生走的近，很可能是在校外遇到壞人在尋求保護(hù)。諸如此類,都需要我們?nèi)ツ托慕庾x,找出孩子真正的心理需求，提供切實(shí)有效的幫助。
四是尊重孩子。孩子是有著獨(dú)立人格，獨(dú)特性情的人。不要以衣食父母架勢(shì)居高臨下，盛氣凌人，不要以過來人的身份自以為是。要轉(zhuǎn)換思維，從孩子的角度看問題做事情，與孩子的想法共鳴，與孩子的做法合拍，與孩子一同面對(duì)生活里出現(xiàn)的各種考驗(yàn)，一起享受奮斗后取得的成果。
五是保護(hù)孩子，不僅要保護(hù)孩子不受各種顯性的傷害，更要保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)不受到來自師長(zhǎng)的損害，保護(hù)孩子主動(dòng)積極地參與體驗(yàn)感受人生的熱情不受打擊，保護(hù)孩子關(guān)愛他人回報(bào)社會(huì)的善舉不受壓制，保護(hù)孩子全面發(fā)展自我磨煉的自我規(guī)劃不被扭曲。
童話作家鄭淵潔說過：多做事少說話，多理解少指責(zé)，多贊揚(yáng)少否定，多給與具體幫助，少來些空洞說教。多體察孩子的感受，少糾纏事情。這里我們主張把孩子當(dāng)客人，體察所需所好；把孩子當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，察顏觀色，細(xì)細(xì)揣摩；把孩子當(dāng)戀人欣賞愛悅,體諒包容；把孩子當(dāng)哥們，兩肋插刀肝膽相照。以我們的真誠(chéng)，寬容，豁達(dá)，親和，睿智和洞察，贏得孩子的心，親子心心相印，吸吸相通，相伴一起成長(zhǎng)，共度人生好時(shí)光。
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