一個極其普通的教師，深深熱愛自己從事的教育事業(yè)，愿意將自己的畢生精力獻給自己的學生，忠于職守，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，遵紀守法，無怨無悔。

　　多么期望貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照《義務(wù)教育法》規(guī)定實施素質(zhì)教育�。《嗝聪攵嗯囵B(yǎng)一些德智體全面發(fā)展的“三好學生”“四有人才”啊，但是我目前不能，我的力量太單薄了，我頂不住工資、職稱和獎金的誘惑，我家有老有小還靠我養(yǎng)活呢！如今的好教師的標準已經(jīng)變了，不再像以前那樣無微不至地全面關(guān)心學生，深入細致地做好學生的思想工作，做好轉(zhuǎn)變工作，教育學生做人，而是升學率和分數(shù)，只要升學多和分數(shù)高就是好教師，學生考取北大清華的老師準是高級。我不得不隨潮流而動，哪怕是違心的，因為職稱、工資、獎金甚至一切福利都是跟這掛鉤的，不然就有被解聘甚至下崗的危險。我不跟著拼命干行么？

　　我不愿意補課，甚至極力反對補課，主張?zhí)岣哒n堂教學效率和質(zhì)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，但有個前提，那就是提高我的工資水平和做好家長工作。我太在乎那點補課費了，在別人都在賺錢提高自己的生活水平的時候，我怎么能只滿足那點微薄的工資呢？在別人都爭著購買新房的時候，雖說我花盡一輩子的積蓄也買不到新房，但不能自暴自棄呀，哪怕買套二手的，對學校的福利分房已經(jīng)沒有指望了，只有靠自己的勤扒苦做和點滴積累，說不定哪天房價下跌了，我就可以如愿以償了。其實拿補課費是很下作的，誰不愿意正當名分的拿工資呢！再說家長的要求也抵擋不住，現(xiàn)在是這么個形勢，就業(yè)難，誰不緊張，水往下流，那個家長不愿意自己的孩子讀個好學校，將來有個好出路，找個好媳婦或嫁個好老公！

　　我按照“三好”“四有”要求學生行么？不行。如今不是學雷鋒做好事拾金不昧的時代了，學生首要的是學習好，單勤奮刻苦還不行，必須分數(shù)高，小學生要求“雙百分”，中學生要求全優(yōu)生，不然就評不上三好生，也評不上優(yōu)秀班級，也評不上優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。學校有詳細的不能再詳細的統(tǒng)計分數(shù)的單子和計算方式，天天統(tǒng)計，周周匯總，月月排隊，緊張的不得了，說這才是硬指標。至于你班上學生扶老攜幼、拾金不昧……好人好事層出不窮，一點作用也沒有，如今不時興了，過時了。優(yōu)秀學生的標準變了，你就得隨波逐流，順我者昌。

　　一個農(nóng)村的教師朋友經(jīng)常跟我叫苦，我說你叫什么苦，我又沒有給你的，但是他還是叫，把我當出氣筒了。什么工資太低，什么工資不兌現(xiàn)，什么別人下海跳槽自己堅守陣地超負荷運轉(zhuǎn)，什么家人要他外出打工他憐憫學生活受罪……我有什么辦法？聽著唄，同情唄，呼吁唄！

　　教育的問題還很多，每次開會教育總是重點議題，比如未成年人的問題都議論無數(shù)次了。但議而不決，決而不執(zhí)行，百姓說《義務(wù)教育法》沒有高考中考吃香而受到教育行政部門的高度重視。希望這次十七大好好議論一下，真正把基礎(chǔ)教育當成重中之重，并落在實處。

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