石景山發(fā)布調(diào)查報告九成教師教研能力有進(jìn)步

　　六成教師認(rèn)為課改后負(fù)擔(dān)加重

　　本報訊（記者周逸梅）昨天，北京市義務(wù)教育課程改革回顧與反思系列研討會在石景山實驗小學(xué)舉行。研討會上發(fā)布了石景山區(qū)教育科學(xué)研究所一份報告。報告根據(jù)對石景山區(qū)小學(xué)教師的調(diào)查認(rèn)為，九成以上的教師認(rèn)為經(jīng)過課改，在能力等方面有了進(jìn)步，但也有六成以上的教師感到負(fù)擔(dān)明顯加重。

　　小學(xué)課改在石景山已經(jīng)進(jìn)行了6年。今年6月，石景山教科所對該區(qū)153名六年級任課教師進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有進(jìn)步的為85.52%，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有進(jìn)步的為84.11%，學(xué)生學(xué)習(xí)方式有進(jìn)步的為87.25%。

　　在調(diào)查中，超過九成的教師認(rèn)為,通過課改,自己在教育觀念、教學(xué)行為、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及研究能力上都有很大進(jìn)步。

　　正因為課改對小學(xué)教師提出了更高要求，所以60.09%的教師認(rèn)為課改后負(fù)擔(dān)明顯增加。

　　對于這個情況，教科所稱，這是由于課改剛剛進(jìn)行，教師需要調(diào)整觀念、改變教學(xué)方法、制定新課程，所以會覺得有負(fù)擔(dān)。隨著課改的進(jìn)行，一切都已經(jīng)走上正軌，就會改變這個情況。

　　■教師對課改效果的反應(yīng)

　　在教學(xué)行為上有進(jìn)步的達(dá)96.08%

　　在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用上有進(jìn)步的達(dá)96.05%

　　在教育觀念上進(jìn)步的達(dá)97.37%

　　在研究能力上有進(jìn)步的達(dá)96.32%

　　更多文章鏈接：

　　名師指點：三個步驟就能做好期中考試總結(jié)

　　教師節(jié)，收到一封讓我冒冷汗的信！

　　敢拼才會贏--三位家長記期中考試備戰(zhàn)前后

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看