來源:北京考試報 2009-03-04 11:18:02
中考臨近,初三生的學(xué)習(xí)越來越緊張,一些家長也跟著著急,甚至為學(xué)習(xí)的事與孩子發(fā)生“家庭戰(zhàn)爭”。相關(guān)心理老師提醒,緊張的初三階段,家長要學(xué)會“對癥下藥”,用適合的方式與孩子耐心溝通,營造和諧的家庭氛圍。
房山區(qū)董女士日前致電本報說她兒子今年復(fù)讀心理壓力大,也很敏感。最近一段時間,董女士覺得越來越不能和孩子溝通了,常常和孩子發(fā)生沖突。看見孩子常在本該學(xué)習(xí)的時間睡覺或看電視,董女士又著急又難受,但由于孩子很敏感,她也不知道該怎么和孩子溝通,只能自己生悶氣。
據(jù)了解,不少家長和董女士一樣,不知道該怎么和孩子溝通。“話說重了不行,說輕了又不起作用。”孩子面臨升學(xué),初三家長本身心理壓力就大,溝通方式不對,很容易引起孩子反感。“話還沒出口,孩子那邊已經(jīng)抵觸了,再往下談又回到了原來的模式。”家長韓女士說。
北京陳經(jīng)綸中學(xué)心理老師閔敏表示,親子溝通是個復(fù)雜的過程,包括很多因素。有時候?qū)e人有用的方法,在自己孩子身上可能就沒用。家長要學(xué)會“對癥下藥”,找到適合自己孩子的溝通方式。當(dāng)家長和孩子沒辦法用言語溝通時,可以嘗試用筆或信箋的方式溝通。如給孩子寫一些鼓勵的話語、對孩子的期望等。如果孩子不喜歡談學(xué)習(xí),家長可以從他感興趣的方面入手。如孩子喜歡音樂,家長就和孩子聊聊音樂方面的事兒。因此,對孩子感興趣的話題,家長平時也要留意。
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