來源:中國吉林網(wǎng) 2009-04-01 15:48:29
長春市教育局相關(guān)人士接受采訪時表示,長春市城區(qū)具備普及高中教育能力
正在廣泛征集意見的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將在今年8月公布,其中最受大家關(guān)注的“9年義務(wù)教育是否改12年”?是往上延伸至高中階段,還是往下延伸至學(xué)前階段?就這個問題,記者采訪了教育專家和教育部門。東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院楊穎秀教授表示應(yīng)往上延伸至高中階段,長春市教育局相關(guān)人士在接受記者采訪時表示,目前長春市城區(qū)已具備普及高中階段教育的能力。
專家觀點
焦點1
“向上”延還是“向下”延?
普及高中教育是發(fā)展必然
從國外情況看,有的往上延至12年,有的往下延1年即學(xué)前教育。楊穎秀教授說:“如果有可能當(dāng)然希望能往兩頭延伸,但如果只能選擇一項,我會選擇往高中階段延伸。”
楊穎秀教授說,每年全國農(nóng)村畢業(yè)生約一千萬,這些人中大部分都會馬上進入社會,而他們當(dāng)中最高的文化程度大部分是初中水平,這和我們國家的經(jīng)濟發(fā)展水平不相適應(yīng)。普及高中階段教育可以使我國免于陷入“低技術(shù)陷阱”。普及高中階段教育是社會發(fā)展的必然。
焦點2
延至高中有利素質(zhì)教育?
市場運作加重教育不均
楊穎秀教授表示,我們國家有九年義務(wù)教育法律,有高等教育的法律,而在高等教育和基礎(chǔ)教育之間的高中階段卻沒有法律規(guī)范,這就限制了學(xué)生在中考至高考這段路的路徑。因為沒有規(guī)范,市場運作機制的存在致使“教育不均衡”容易泛化。優(yōu)質(zhì)學(xué)校不夠,家長就需要擇校,一些重點中學(xué)在師資、教學(xué)環(huán)境等方面都處于優(yōu)勢地位,加重了教育的不均衡。如果義務(wù)教育往上延伸,初中中考的壓力就減輕了,在很大程度上將促進素質(zhì)教育的提升。
焦點3
普及高中教育是否可行?
我省普及高中教育沒問題
在今年的政府工作報告中也提到關(guān)于“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)”。
楊穎秀認(rèn)為其中最重要的是優(yōu)化高中教育階段的結(jié)構(gòu),高中階段教育分為普通高中教育和職業(yè)教育問題,農(nóng)村重點要普及和優(yōu)化職業(yè)教育,在城市中,普通高中教育和職業(yè)教育都要重視。楊穎秀說,從全國的范圍來看,經(jīng)濟條件發(fā)展好了,可以超前進入義務(wù)教育階段;經(jīng)濟欠發(fā)達的省份,可以進入普及階段。楊穎秀認(rèn)為目前在我省普及高中階段教育不是問題。
部門聲音
長春市城區(qū)具備普及高中教育能力
記者就此事采訪了長春市教育局的相關(guān)人士。他表示,關(guān)于義務(wù)教育階段向上延伸還是向下延伸的問題目前還沒有定論。
他表示,目前,長春市城區(qū)具備普及高中階段教育的能力,只要是想繼續(xù)接受教育的學(xué)生,無論成績怎么樣都可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生可以進入普通高中學(xué)習(xí),成績稍微不好的可以進入職業(yè)中專或其他職業(yè)類學(xué)校進行學(xué)習(xí)。
目前的實際情況是,很多孩子厭學(xué),抱有“讀書無用論”的心態(tài)。現(xiàn)在不是學(xué)生沒有學(xué)校念,而是學(xué)生自己不想念。而普及高中階段教育在某種意義上帶有強制性和免費性,要想普及,就需要政府部門對學(xué)校進行投入,完善其軟件和硬件設(shè)施,提高就業(yè)率,這樣學(xué)生們才會心甘情愿地被“普及”。(本組稿件記者王威)
背景資料
江蘇基本普及15年教育
2002年上海市已提前實現(xiàn)普及高中階段教育的目標(biāo)。在2007年秋季新學(xué)期,珠海市就對中小學(xué)生實行12年免費教育。
2008年底,江蘇省就“9年義務(wù)教育延伸至12年”組織進行調(diào)研規(guī)劃。在其制定的到2020年的江蘇教育發(fā)展中長期規(guī)劃中,12年義務(wù)教育也是其中的一項內(nèi)容。事實上江蘇目前已經(jīng)基本上普及了15年教育。
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