化學

　　科學院中學生化教研組長　魏玉玲

　　考試內(nèi)容：對各知識點考核的水平要求以《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)為準則。對下列內(nèi)容在命題中予以限制：不要求5種或5種以上的物質(zhì)的鑒別；不要求不加任何試劑的物質(zhì)鑒別；不要求有關溶解度、結晶、析晶的有關計算；對尿素、磷酸二氫鈣、磷酸二氫銨等化肥只要求識別，不要求寫化學式；知道原子結構、離子結構示意圖的涵義，不要求寫原子的核外電子排布及原子、離子結構示意圖；只要求會判斷一些易分辨、典型的物理變化和化學變化等。

　　名師點評：

　　第一階段的復習主要是夯實基礎，凡是《課程標準》和《考試說明》中要求的知識點都要認真復習，不能有遺漏，要深入分析課本中圖片及閱讀材料的化學內(nèi)涵，重視課本例題、習題的剖析，可將題目變換條件“舊題新做”；要仔細體會化學語言的嚴謹性，培養(yǎng)和提高運用化學語言表述化學問題的能力。

　　第二階段是專題復習，突破難點。專題復習是在系統(tǒng)復習的基礎上，對初中化學的主干知識和核心知識進行知識重組和專題歸類，強化重點、突破難點的過程。

　　如物質(zhì)的性質(zhì)和變化、物質(zhì)的組成和結構、物質(zhì)的分類、化學用語、質(zhì)量守恒定律及其運用、根據(jù)化學式和化學方程式進行計算、化學實驗、元素及化合物、溶液的組成和性質(zhì)、化學與生活、化學與社會等知識專題。

　　近幾年中考化學試題注重試題情境的創(chuàng)設，注重化學與科學、化學與生命、化學與健康、化學與能源、化學與材料等問題的情景材料所涉及的“雙基”知識的理解和應用。但試題只是借助“熱點問題”提供一個較新的情境材料背景，所考查的內(nèi)容還是“雙基”的理解與應用。比如今年要特別注意“5·12”汶川大地震中消毒液的使用、奧運火炬中丙烷燃料的使用，還有三鹿牌奶粉中三聚氰胺的化學式及有關計算等社會熱點問題。

　　第三階段是綜合模擬，提高能力。

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