來源:華龍網(wǎng)-重慶晨報 2009-04-27 09:12:25
昨天,教育部考試中心主任戴家干做客人民網(wǎng)回答網(wǎng)友提問時指出,今后的高考制度將包括學業(yè)水平測試和綜合測試,改變“一考定終身”的考錄方式。他說,實際上,一次考試并不能決定一個人的終身,學業(yè)水平很大程度上只能反映一個學生的學業(yè)水平測試的成績。
高考將包括綜合測評
戴家干介紹,新課改在一些省市實施之后,教育部2008年4月份頒布了《關于普通高中新課改課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》,《指導意見》大體有四個方面的內容:
第一,在考試內容和形式上,更要貼近生活、貼近考生的實際,要體現(xiàn)新課改的理念,就是多樣化、選擇性、探究性,情感、態(tài)度、價值觀,以人為本,三位一體的理念。
第二,今后的高考制度要有學業(yè)水平測試。一次考試實際上決定不了一個人的終身,其實在很大程度上,我們的學業(yè)水平能反映一個學生的狀況,要有學業(yè)水平測試的成績,F(xiàn)在在進行的11個省的新課改的方案中,有的省把學業(yè)水平測試作為高考總分其中的一部分,有的省大體要占10%,有的省占20%。
第三,要有綜合測評。我們要體現(xiàn)價值,要體現(xiàn)它的情感、態(tài)度,往往有時候情感態(tài)度不能通過一張試卷反映出來的,一個學生的成長和他平時的所作所為、一舉一動、他的言行都有很密切的關系,能反映他的情況。所以對于一個孩子的成長來說,不僅僅要看一次考試的成績,還要有綜合性的評價。
志愿不同考題也不同
第四,招生制度要多元化,要有選擇性。對于一些課改的理念,怎么樣更好地反映在招生方面,比如說高職、高專考試方式的不一樣。還有,自主招生并不是說學校想招誰就招誰,也是要有一套公開的程序,通過這樣的方式選拔更優(yōu)秀的人。比如今年浙江省的方案,就提出了在考試之前直接選擇,考生根據(jù)實際情況,可以選擇上一本、二本、三本、高職高專。
戴家干介紹,當考生選擇這些時,意味著考試科目和內容都是不一樣的,根據(jù)自身的發(fā)展來選擇哪些東西。比如選研究型大學(一本),可能考的科目就要多一點,浙江確定了一個科目,就是18科選6科,分數(shù)可能也要相對高一點,810分可能是滿分。一般普通的高校,750分是滿分。如果是高職高專,參加的是技能方面的考試。
這個制度的改革不僅僅是本身,更主要的是我們社會發(fā)展到這一步,而且我們的人才選拔、人才培養(yǎng)是有規(guī)律可循的,要按照這樣一個規(guī)律去培養(yǎng),真正發(fā)揮到我們教育的根本目的,就是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)的問題。
一考定終身,誰都認為這是不對的。但恰恰大家都在選擇這樣一個制度。怎么辦?就要在制度上不斷地完善、改進、推進,要改革。就像胡錦濤同志說的,我們在高考改革中要不動搖、不懈怠、不折騰。
考生要填好平行志愿,要知分、知線、知位。真正要做到平行志愿還有一個過程,當一個人能拿到兩份以上的通知書,那基本上叫做真正的平行志愿了。就是考生有選擇了,我們正朝這個方面改革和努力。———戴家干
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