語(yǔ)文

　　卸去心理包袱，把握好三個(gè)重點(diǎn)

　　支招老師：鶴山一中初三年級(jí)林勤儉老師

　　林勤儉老師認(rèn)為，今年中考語(yǔ)文試卷難度與去年基本持平，在名著閱讀題上可能會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)整。她建議，考生在接下來(lái)的1個(gè)月內(nèi)，要在不斷的鞏固和提高中逐漸卸去心理包袱，以最佳狀態(tài)迎接中考。

　　林勤儉指出，最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該把握好三個(gè)重點(diǎn)，一是切實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，二是注意作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)，三是加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練。

　　她解釋?zhuān)�基礎(chǔ)知識(shí)部分，比如古詩(shī)詞背誦一定要爭(zhēng)取拿滿分。中考作文主要考察記敘文寫(xiě)作能力，她建議考生要學(xué)會(huì)從生活中選材，描寫(xiě)生活的細(xì)節(jié)。她認(rèn)為，一篇500多字的中考作文，其實(shí)只要寫(xiě)好一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)就足夠了，并不要求立意多么深刻。

　　至于閱讀理解，向來(lái)是考試難點(diǎn)，也是拉開(kāi)成績(jī)的關(guān)鍵部分。林勤儉說(shuō)：“比如名著閱讀部分，根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，考生的發(fā)揮普遍不太理想，加上今年有調(diào)整，要求考生從了解提升到理解和運(yùn)用的層次，學(xué)生更要沉著應(yīng)對(duì)。”

　　林勤儉建議，現(xiàn)代文閱讀的解題原則是忠實(shí)于原文，注重整體和聯(lián)系。應(yīng)遵循以下解題步驟：第一步速讀全文，看文章的話題，第二步看題，第三步定位題型并答題。對(duì)于現(xiàn)代文的表現(xiàn)手法，學(xué)生也需要?dú)w納，如以小見(jiàn)大、伏筆、照應(yīng)、懸念、托物言志、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)、烘托或襯托(正襯或反襯)、夾敘夾議或敘議結(jié)合等。

　　林勤儉尤其強(qiáng)調(diào)，最后階段的復(fù)習(xí)中，心態(tài)調(diào)整很重要，“心態(tài)調(diào)節(jié)對(duì)考試發(fā)揮的影響非常大。”她指出，根據(jù)模擬考中發(fā)現(xiàn)的普遍性問(wèn)題，老師會(huì)集中對(duì)考生進(jìn)行輔導(dǎo)，但是考生也要根據(jù)自己存在的問(wèn)題有針對(duì)性地安排復(fù)習(xí)，務(wù)求在鞏固和提高的過(guò)程中卸去心理包袱。

　　林勤儉還指出，考生在答題中，尤其是作文寫(xiě)作中，書(shū)寫(xiě)要工整、無(wú)錯(cuò)別字。答題卡答題也要注意題目不要漏寫(xiě)，字號(hào)大小要適當(dāng)，筆畫(huà)粗細(xì)合適。去年評(píng)卷還發(fā)現(xiàn)有的考生字寫(xiě)得很小，有的還用鉛筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)，這些都是需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。（本報(bào)記者李昕實(shí)習(xí)生謝禮鳴）

　　英語(yǔ)

　　閱讀部分要注意信息整合推理

　　支招老師：鶴山一中初三年級(jí)任國(guó)輝老師

　　英語(yǔ)學(xué)科注重與高中教學(xué)的銜接，中考也設(shè)了筆試、口試兩個(gè)板塊。鶴山一中初三年級(jí)任國(guó)輝老師建議，考生在最后階段的復(fù)習(xí)中要注意總結(jié)，做到熟悉每個(gè)考點(diǎn)，提升自己的綜合知識(shí)水平。

　　任國(guó)輝認(rèn)為，由于現(xiàn)階段已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，復(fù)習(xí)時(shí)間較緊，考生應(yīng)該鎖定中考資料，在老師的指導(dǎo)下，重視練習(xí)和評(píng)講，一邊練習(xí)一邊評(píng)講，一邊評(píng)講一邊復(fù)習(xí)。同時(shí)，老師也要注意精煉題目，要用高質(zhì)量題練習(xí)。任國(guó)輝建議考生重視《英語(yǔ)周報(bào)》。該報(bào)針對(duì)性強(qiáng)，選題具代表性，在考前能夠系統(tǒng)地進(jìn)行梳理，復(fù)習(xí)效果較為顯著。

　　除了復(fù)習(xí)方法，區(qū)分復(fù)習(xí)重點(diǎn)也是非常重要的。任國(guó)輝說(shuō)：“根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，閱讀理解和作文是兩個(gè)應(yīng)該引起考生關(guān)注的部分。”他介紹，閱讀理解考察考生英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力，最常見(jiàn)的問(wèn)題是由于對(duì)短語(yǔ)的不理解而造成理解有誤和失分。針對(duì)這一狀況，考生應(yīng)該緊緊抓住這一關(guān)節(jié)點(diǎn)，從短語(yǔ)入手增強(qiáng)理解能力，進(jìn)而提高成績(jī)。

　　任國(guó)輝說(shuō)，根據(jù)這兩年中考的情況來(lái)看，要求考生能對(duì)文章中提到的表層信息點(diǎn)進(jìn)行整合和推理，有些選項(xiàng)確實(shí)是文章中提到的事實(shí)，但不一定是問(wèn)題的答案，現(xiàn)在很多學(xué)生看文章看得很仔細(xì)，但問(wèn)題卻只是粗粗瀏覽一下，這樣就很容易出錯(cuò)；平時(shí)練習(xí)時(shí)遇到生詞也不要忙著查字典，而應(yīng)該結(jié)合上下文進(jìn)行合理推測(cè)。

　　至于作文，關(guān)鍵仍然在短語(yǔ)。任國(guó)輝說(shuō)：“考生首先要仔細(xì)審題，認(rèn)真閱讀有關(guān)提示，寫(xiě)作時(shí)不要遺漏試題要求的信息點(diǎn)，盡可能選用自己有把握的句式來(lái)組織語(yǔ)言，做到句子流暢通順、少出語(yǔ)法錯(cuò)誤。”(本報(bào)記者李昕通訊員謝禮鳴)

　　數(shù)學(xué)

　　綜合模擬查漏補(bǔ)缺調(diào)適心態(tài)

　　支招老師：新會(huì)葵城中學(xué)初三數(shù)學(xué)科備課組長(zhǎng)伍群笑老師

　　“第三階段數(shù)學(xué)備考的整體思路是：綜合模擬、查漏補(bǔ)缺、調(diào)適心態(tài)。”伍群笑開(kāi)門(mén)見(jiàn)山指出。

　　伍群笑說(shuō)，在第三階段復(fù)習(xí)，學(xué)生要通過(guò)檢測(cè)或模擬考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生練要得法、練要有度。訓(xùn)練時(shí)注意要分析題型的特點(diǎn)，弄清解題的思路及方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，并進(jìn)行反思。還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注重試題的呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)圖象、圖表的觀察能力，信息、表格的處理能力，和實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的能力。避免陷入“題海”，要留有足夠的思考時(shí)間，以逐步提升分析、綜合和靈活應(yīng)用的能力。

　　教師要精心設(shè)計(jì)講練模擬題。試題的選擇、題目的效度、區(qū)分度及練習(xí)方式時(shí)間安排等要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。講練要恰當(dāng)，講中有練，講中有思。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，進(jìn)行有效的補(bǔ)漏。

　　伍群笑指出，學(xué)生要學(xué)會(huì)答題的技巧與方法，包括從前到后、由易到難；細(xì)心審題；沉著作答；認(rèn)真檢查。

　　伍群笑強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要調(diào)整好自己的心態(tài)，樹(shù)立“我能行”的必勝信念，把每一次的模擬訓(xùn)練當(dāng)成中考，這樣才能夠把自己調(diào)整到最佳的競(jìng)技狀態(tài)。要學(xué)會(huì)積極的自我暗示，有效進(jìn)行自我放松。（本報(bào)記者謝富瑞）

　　物理

　　提高語(yǔ)言表達(dá)能力注重解題規(guī)范性

　　支招老師：新會(huì)葵城中學(xué)物理科組長(zhǎng)梁勇衛(wèi)老師

　　梁勇衛(wèi)說(shuō)，目前，學(xué)生要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生要再一次疏理課本中各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步弄清課本里涉及的各種物理概念、規(guī)律，知道每一幅插圖所反映的物理知識(shí)。明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理及探究方法，記清筆記中知識(shí)要點(diǎn)及注意問(wèn)題，力爭(zhēng)各知識(shí)點(diǎn)不留漏洞。注重培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。

　　在習(xí)題訂正中，學(xué)生要把訂正過(guò)程寫(xiě)在旁邊，說(shuō)明理由，進(jìn)行解題后反思和總結(jié)。教師在習(xí)題評(píng)講中，不斷滲透各種題型的審題方法，解題思路等，把不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，把失誤降低到最少。

　　“在解題訓(xùn)練中，尤其要提高語(yǔ)言表達(dá)能力和注重解題規(guī)范性。”梁勇衛(wèi)說(shuō)，近幾年物理中考的文字表述題增多，如要解釋現(xiàn)象、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的步驟或結(jié)論等，學(xué)生在解答的過(guò)程中，要避免由于語(yǔ)言表達(dá)不流暢、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂等，造成不必要的失分。

　　梁勇衛(wèi)表示，教師要關(guān)注尖子生情緒波動(dòng)，和解題方面出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷激勵(lì)他們，提高其抵抗壓力的能力。在解題上從嚴(yán)要求，使他們的答題更準(zhǔn)確、完美。對(duì)中等生要做好集體輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和解題能力的培養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)低層次學(xué)生記清基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)做一些簡(jiǎn)單、�？嫉念�(lèi)型題。

　　“復(fù)習(xí)備考是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要關(guān)注熱點(diǎn)，根據(jù)新情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，才能把物理總復(fù)習(xí)做得更切合實(shí)際、有效。”梁勇衛(wèi)強(qiáng)調(diào)。
 

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