來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-06-12 13:28:43
“中考前最后幾天復(fù)習(xí)該如何安排?”隨著初三學(xué)生逐漸開始離;丶覐(fù)習(xí),不少考生要按照自己的計(jì)劃進(jìn)行最后的沖刺復(fù)習(xí)了,如何安排計(jì)劃才能在臨考前提高復(fù)習(xí)質(zhì)量成了考生們關(guān)注的焦點(diǎn)問題。
“松一松”還是“緊一緊”
部分考生認(rèn)為,“中考在即,已經(jīng)學(xué)不進(jìn)什么了,干脆考前來(lái)個(gè)徹底放松”;還有一些考生唯恐錯(cuò)失“最后的機(jī)會(huì)”,臨陣磨槍,挑燈夜戰(zhàn)連軸轉(zhuǎn)。
杭文沛指出,這兩種心態(tài)都不可取。臨考前幾天,考生要始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。最適合的復(fù)習(xí)節(jié)奏是緊湊中穿插適度的放松,如聽音樂、運(yùn)動(dòng)、休息等。日常作息也不應(yīng)發(fā)生過大的改變,就像在學(xué)校里一樣,逐漸調(diào)整好飲食和睡眠“生物鐘”。
“集中火力”還是“各個(gè)擊破”
對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō),學(xué)科之間總有掌握得強(qiáng)弱之分,臨近中考,有的考生專攻一兩門薄弱科目,有的則是全面撒網(wǎng),搞得自己疲憊不堪。
杭文沛指出,每個(gè)考生的考試科目難免有強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng),但對(duì)大部分考生而言,還是以全面復(fù)習(xí)為佳。如短短幾天專攻一門,難有顯著提高,還可能喪失對(duì)其他科目的熟悉感,得不償失。杭文沛說(shuō),全面復(fù)習(xí)不是讓考生面面俱到,而是按照每一個(gè)科目的綱目進(jìn)行提綱式復(fù)習(xí),如果遇到自己薄弱的部分,再找出相應(yīng)的課本章節(jié),進(jìn)行重點(diǎn)“擊破”。另外,考生如果有錯(cuò)題集,這時(shí)候不妨看看自己易出錯(cuò)的地方。
抱團(tuán)復(fù)習(xí)還是自己學(xué)
不少考生常問老師:“考期臨近,還需要像平日那樣,三五個(gè)同學(xué)聚成一堆討論習(xí)題嗎?”
老師們認(rèn)為,最后備考階段,考生還是一個(gè)人在家靜靜梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)為好,這也是學(xué)校為什么在臨考前讓考生回家復(fù)習(xí)的道理。同學(xué)“抱團(tuán)復(fù)習(xí)”,相互之間有所比較,容易造成考生壓力,一旦有一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)波動(dòng),也會(huì)影響其他同學(xué)的應(yīng)考狀態(tài)。
多做題還是少做題
今天又解出了多少道難題、3天內(nèi)又做完了一本模擬題集……中考將至,部分考生還在攀比做題效率。
杭文沛說(shuō),這一階段復(fù)習(xí)講究的是“質(zhì)”而不是“量”,考生不應(yīng)再執(zhí)著于偏題、難題或做題總量,而要把各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)再梳理一遍,鞏固記憶,保證會(huì)做的題目能拿分。考生不妨在這一段時(shí)間,找出自己前期的真題、模擬題再做一做,每天做一套或半套題,保證自己的應(yīng)考狀態(tài)就可以。
動(dòng)手做題還是動(dòng)眼看題
很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)只看解答過程,卻不動(dòng)手做,覺得這樣節(jié)約時(shí)間,還可以多看一些題目。
但杭文沛老師認(rèn)為,光動(dòng)眼不動(dòng)手,不適合數(shù)學(xué)等理科科目,完全不做題會(huì)“手生”,到了考場(chǎng)反而會(huì)沒感覺。最好的方法是手眼結(jié)合,看題目的同時(shí)練練手,將解題步驟與標(biāo)準(zhǔn)答案、范例作比較。
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