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中考作文:如何提高審題準(zhǔn)確度

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-07-17 12:58:38

中考真題

智能內(nèi)容

  很多同學(xué)都怕寫作文,尤其是臨近中考,不知道怎么辦才更有效。于是,有的在考前拼命猜題;有的干脆找來各種類型的佳作例文,死背一通。殊不知,這樣的做法既累人,又無效。作文,實(shí)際上就是將你看到的、聽到的、想到的寫下來,和大家交流你的思想。中考作文,大多以記敘為主,寫作時(shí)把握好“我手寫我心”的原則,適當(dāng)借助一些構(gòu)思技巧,盡可能地表達(dá)自我感受,千萬不要去套例文。建議同學(xué)們?cè)诳记安环翆⒆魑挠?xùn)練的主要精力放在以下幾方面:

  讀懂提示明確立意

  審題能力實(shí)際是考生必備的一種能力,牽涉到篩選、提取信息,進(jìn)行理性分析,然后綜合、歸納、概括、提煉能力的考查。“上海市中考作文分項(xiàng)相加評(píng)分表”第一列第一句就是:題意理解正確,中心鮮明,可見“題意理解”的重要性,而“題意理解”實(shí)際包含了作文提示語的理解和作文題目的理解。

  -關(guān)于作文提示語

  近幾年上海市中考語文的作文題,或多或少都有一定的提示語,我們同學(xué)在動(dòng)筆前,一定要先仔細(xì)閱讀這些提示語,因?yàn)樗粌H僅是寫作要求的提示,有時(shí)候它還是一種寫作思路的提示。

  比如07年的作文題是“記住這一天”,提示語中說:這一天,可能是從清晨到日暮都那么不同尋常,也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓這一天變得不同凡響。同學(xué)們不僅要從中把握住這一天的特征:“不同尋常”或“不同凡響”,更可以從中捕捉到這樣的信息:作文可以寫一整天發(fā)生的事,也可以寫這一天中“某一時(shí)刻”發(fā)生的事,關(guān)鍵是要能借助有效、生動(dòng)的敘述和描寫真切地反映為什么這一天是“不同尋常”、“不同凡響”的。

  再比如05年的作文:以“充滿活力的歲月”為題,寫一篇600字左右的文章。提示語是:在成長的愉悅中,在探求的欣喜中,我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取,充滿活力;在豐富多彩的校園活動(dòng)中,我們朝氣蓬勃,充滿活力。和諧溫馨的家庭,洋溢歡樂,充滿活力;日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上,充滿活力。更多的是提示考生選材組材的角度:可以寫豐富多彩的校園生活,也可以寫和諧溫馨的家庭生活,還可以寫日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國等各層面的生活,關(guān)鍵在于哪一層面的生活自己更有話想說,有話可說。

  -關(guān)于作文題目

  每一個(gè)作文題目中,都有一個(gè)決定作文中心立意點(diǎn)的詞語,我們可以把它稱為“主題詞”。如果作文題是一個(gè)詞語的話,那么它的主題詞通常就是題目本身,如《喝彩》、《我》等;很多時(shí)候作文題是一個(gè)短語,甚至一個(gè)短句,那么研讀題目,找出主題詞,進(jìn)而挖掘主題詞所蘊(yùn)涵的思想、情感就顯得尤為關(guān)鍵。如2000年的《我也銜過一枚青橄欖》,作文題中的主題詞是“青橄欖”,青橄欖的特點(diǎn)是先酸澀后甘甜,就如同我們成長過程中歷經(jīng)磨難方能采摘到的成功果實(shí),推敲出這一點(diǎn),文章的中心立意點(diǎn)恐怕也就不言而喻了。但是,審題到這里,遠(yuǎn)沒有結(jié)束,我們還必須進(jìn)一步探究題目中的“我”、“也”、“一枚”等詞語的作用。“我”,說明文章該以第一人稱寫,寫自己的經(jīng)歷;“也”,是針對(duì)那年閱讀文章《好吃的蘋果平凡的臉》而言,是以讀引寫;“一枚”,說明只要寫一次收獲。只有將這些因素綜合起來考慮,我們的審題過程才算完整,題意才有可能理解正確。

  因此,我們說,作文題目的審題,不僅要準(zhǔn)確找出主題詞,還要逐一推敲題目中其他詞語的修飾限制等作用,要將它們進(jìn)行綜合全面的思考,忽視任何一個(gè)詞都有可能造成審題偏差。

  重視語言的積淀量

  語言是思維的載體。“能正確表達(dá)自己的思想,語言流暢,有一定表現(xiàn)力”,是中考作文中語言能力應(yīng)該追求的目標(biāo)。但是,語言能力不會(huì)一蹴而就,它的提升需要大量的閱讀積累,需要反復(fù)的實(shí)踐運(yùn)用,然后在潛移默化中內(nèi)化為自己的語言,并逐漸使自己的語言變得豐富。

  一般而言,富有表現(xiàn)力的語言離不開修辭手法的準(zhǔn)確運(yùn)用,比喻、排比、設(shè)問等都是同學(xué)們經(jīng)常接觸的,那么寫作時(shí)不妨適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些,它們可以使你的文字煥發(fā)光彩。如“生活是一部電影,一部沒有主角而又人人是主角的電影;生活是一首樂曲,每個(gè)人都是跳動(dòng)的音符,缺了誰,樂曲都不會(huì)動(dòng)聽;生活也是一盤棋,人人都是其中的一枚棋子,雖然每枚棋子的位置不同,但它們都在發(fā)揮著自己的作用。”又如“時(shí)間好比一條無形的河流,它無聲地流過每一個(gè)人的身旁。時(shí)間如同一位公正的法官,它公平地對(duì)待每個(gè)人的是與非。”短短的兩三句話,精彩凝練,又穿透哲理,使文章深意疊出。

  要使文章富有表現(xiàn)力,我們還不能忽略描寫的作用。人物描寫、環(huán)境描寫;正面描寫、側(cè)面描寫等等,都可以在構(gòu)思時(shí)下一功夫琢磨。要使語言富有表現(xiàn)力,我們也不妨“移花接木”,將古詩詞經(jīng)典,乃至廣告語、流行歌詞等移接到自己的文章中,使文字顯得生動(dòng)活潑。如魯迅《社戲》中的“至于我看那好戲的時(shí)候,卻實(shí)在已經(jīng)是‘遠(yuǎn)哉遙遙’的了……但在我是樂土:因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待,又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”,句中的“遠(yuǎn)哉遙遙”、“免念‘秩秩斯干幽幽南山’”恐怕要比“很遙遠(yuǎn)”、“免念《詩經(jīng)》”生動(dòng)許多。

  這里要特別提醒同學(xué)們的是,語言的通順、流暢在于寫作者自己思想情感的真實(shí)流露,而不在于套背一些華麗的詞藻。語言依附于思想才有生命,否則,再華美的詞句也是空洞乏力的。

 

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