有些家長把假期生活看成是學(xué)校生活的延續(xù)和補(bǔ)充。原因在于家長的“成功焦慮”。在目前的世俗觀念中，財(cái)富和社會地位直接影響到一個(gè)人的尊嚴(yán)和他的社會位置。這樣一種價(jià)值取向就帶來了全社會的很強(qiáng)烈的“成功焦慮”。這種“成功焦慮”特別集中地反映在家長對孩子的期望上，這就使得暑假本身的功能打了很大的折扣，孩子們不可能獲得真正的身心修養(yǎng)，暑假必然成為又一個(gè)“加油站”，這個(gè)加油站會采取多種方式，或者補(bǔ)作文，或者補(bǔ)外語等等。很多家長“未雨綢繆”，很早就要為孩子操心。這種過早的擔(dān)心是不必要的，尤其是小學(xué)生的家長，因?yàn)楹⒆拥某砷L還有很長的一段路，當(dāng)孩子大了，他們會根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會有自己的想法。那時(shí)父母過早的焦慮和期望對長大了的孩子會是一種負(fù)擔(dān)。因而父母應(yīng)該讓孩子假期內(nèi)適當(dāng)?shù)耐鏄罚�同時(shí)可以引導(dǎo)他們鞏固知識，或者培養(yǎng)一些孩子愿意接受的興趣。

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