作文課上，老師和我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫做“做動(dòng)作，猜詞語(yǔ)”。第一組開(kāi)始了他們的表演，只見(jiàn)一位同學(xué)走到前面做了一個(gè)動(dòng)作。他先把右腳往后一甩，然后又向前用力一踢，就像真的在踢足球似的，做的非常好。我們大聲回答“踢足球！”一下子就猜中了。第二個(gè)同學(xué)開(kāi)始表演了，她站我以后，兩手一揮一搖，雙腳向上一跳。呀，我知道了，原來(lái)是在跳繩！我猜對(duì)了，得到了一分。第三個(gè)同學(xué)做的摔跤動(dòng)作也非常好，馬上就被同學(xué)猜了出來(lái)，大家熱烈鼓掌向他祝賀。終于輪到我們組了，我首先上場(chǎng)表演，可是等我做完以后，竟然沒(méi)有一位同學(xué)猜出我做的是什么動(dòng)作。我只好重新做了一遍，才有一位同學(xué)答出來(lái)。他高聲回答：“打羽毛球！”我接著說(shuō)“回答正確！”游戲中，同學(xué)們高興地跳著，笑著。

　　指導(dǎo)老師馮麗雯

　　點(diǎn)評(píng)：

　　文章對(duì)動(dòng)作的描寫(xiě)詳略得當(dāng)，充實(shí)具體。文章中作者并沒(méi)有先寫(xiě)出動(dòng)作的名稱(chēng)再進(jìn)行描寫(xiě)，而是先細(xì)致的描寫(xiě)出動(dòng)作，讓讀者自己猜測(cè)，這種寫(xiě)法比較能吸引讀者。

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