說(shuō)來(lái)也是些機(jī)緣巧合的緣故。昨兒個(gè)晚上，因?yàn)橐嗍切┶ぺらg巧妙的重復(fù)與輪回罷，有機(jī)會(huì)和現(xiàn)在人大附中新高一實(shí)驗(yàn)一班的孩兒聊了些許頓剎的時(shí)候。三年，是這個(gè)國(guó)家教育體制的一個(gè)小周天輪回，于是這群孩兒和我們這群剛剛成人離開(kāi)附中的一屆人有著近乎雷同的經(jīng)歷。中考后經(jīng)過(guò)那上午培訓(xùn)下午測(cè)驗(yàn)的分班考試，來(lái)到又一屆的“京城第一班”，甚至因?yàn)楦袅饲『檬侨甑木壒剩覀冞�有著同樣的一位班主任。
耶魯教授陳志武：中高考后考上大學(xué)不是終點(diǎn)
秋生哥，亦是屬馬，大我們整整一輪，像我們一樣在人大附中經(jīng)歷過(guò)充實(shí)時(shí)光后懷著志向走向社會(huì)，北大畢業(yè)以后便回到附中，育人。6年的時(shí)間，絕不是單單靠幾枚國(guó)際金牌，一個(gè)高考狀元便能衡量其價(jià)值的（夢(mèng)里江河注：4枚國(guó)際金牌，北京高考理科前三名）。林帥，管帥和寧帥自然是個(gè)中翹楚，但這六年中一起經(jīng)歷過(guò)的每一個(gè)人，某種程度上都使自己的潛能最大化，每個(gè)人都最終經(jīng)歷了一個(gè)令自身滿(mǎn)意的自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程。于是每個(gè)人的這一份加起來(lái)，方可些許以小見(jiàn)大地看到這六年的價(jià)值。
亦是為了配合他們的緣故，先是簡(jiǎn)要說(shuō)了下自己選擇來(lái)新加坡的原因之后，便開(kāi)始談著些附中的辦學(xué)理念，初高中的區(qū)別，以及這三年來(lái)自己在這邊切身體會(huì)以及和其他來(lái)自全國(guó)各個(gè)知名中學(xué)的學(xué)生落差中比較附中與國(guó)內(nèi)外不同環(huán)境下教育體制的優(yōu)勢(shì)與不足。后來(lái)提到了秋生哥，因?yàn)橥瑯邮前嘀魅蔚木壒剩杏X(jué)上不由得親近了許多。
這時(shí)候來(lái)小帥突然提了這樣一個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)說(shuō)秋生哥還在班里哭過(guò)，不知你印象如何？
當(dāng)刷新頁(yè)面后看到這個(gè)問(wèn)題，心里不由得一怔�；蛟S不經(jīng)他們提起自己很難主動(dòng)想到，然而但凡經(jīng)歷過(guò)那一幕的人，又有誰(shuí)能夠忘掉。
想來(lái)關(guān)乎細(xì)節(jié)其實(shí)也是模糊得緊。只記得那時(shí)初一或是初二的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)罷。一個(gè)下蒙蒙雨的日子，運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行了一半就暫停了，因?yàn)榈鼗Ｈ缓蠛孟袷前嗌嫌袔讉�(gè)同學(xué)違提前退場(chǎng)到班里打撲克牌罷？好像是這樣的。被巡查的老師看到了，上報(bào)給了學(xué)校。
當(dāng)時(shí)覺(jué)得影響還是很不好的，畢竟是第一實(shí)驗(yàn)班啊。于是自然地，秋生哥在之后的總結(jié)會(huì)上嚴(yán)肅地提到這件事。誰(shuí)想到說(shuō)著說(shuō)著他自己先流淚了，然后居然沒(méi)有再對(duì)有過(guò)失的同學(xué)多提些甚麼，而是開(kāi)始做自我批評(píng)，說(shuō)這樣一個(gè)班，一個(gè)優(yōu)秀的班，精英班實(shí)驗(yàn)一班發(fā)生這種情況，他覺(jué)得作為這個(gè)班的班主任，羞愧與責(zé)任兼有之。而更多的則是他作為班主任的自責(zé)。同樣是恨鐵不成鋼的感情，當(dāng)時(shí)感覺(jué)到的更多象是那種父母對(duì)子女們的情懷，而并非單純像一般的班主任那樣，多是些氣憤。
因此亦不難想像，那一幕對(duì)當(dāng)時(shí)我們?nèi)咳�，觸動(dòng)有多大。仍記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面極靜，顯得秋生哥說(shuō)話的聲音哽咽得都一清二楚，那種震耳欲聾的安靜。但每個(gè)人都仿佛感受到了空氣中有股水霧般的味道，距不僅僅是因?yàn)槟莻�(gè)陰雨蒙蒙的天兒，自然的當(dāng)時(shí)很多人也不由自主著流了淚。甚至之后很長(zhǎng)的時(shí)間亦會(huì)想到。
事情過(guò)去至少已是四五年了，說(shuō)來(lái)亦曾不止一次地想秋生哥當(dāng)時(shí)為甚麼會(huì)有那樣的反應(yīng)。同樣的情境，覺(jué)著一個(gè)嚴(yán)厲的的班主任要做的應(yīng)該是嚴(yán)肅地提出這件事情，同時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)，然后這畢竟是被學(xué)校查到的事情，不僅僅是班機(jī)內(nèi)部的事情，那麼寫(xiě)檢查之類(lèi)的怕是免不了的了。而對(duì)于初二的學(xué)生，十三四歲，請(qǐng)家長(zhǎng)亦不算甚麼過(guò)分的舉措。
而對(duì)于和藹些的更具責(zé)任心的老師，想必則是應(yīng)該在全班通報(bào)批評(píng)這件事情之后，讓犯了錯(cuò)的同學(xué)當(dāng)眾承認(rèn)下錯(cuò)誤，表個(gè)態(tài)，于是事情算過(guò)去。再稍負(fù)責(zé)任一些的老師或許會(huì)私下里悄悄地找到犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，一番談心，讓他不再有甚麼心理壓力，然后再適當(dāng)感動(dòng)一下令其哭出來(lái)，同時(shí)也是讓同學(xué)用對(duì)錯(cuò)誤的眼淚堅(jiān)定了一下為善的心。在我看來(lái)最好的班主任或許也不過(guò)如此了。
因此其實(shí)有段時(shí)間一直覺(jué)著，秋生哥當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)有些個(gè)太過(guò)感性了，班主任的形象，似乎全然不應(yīng)是個(gè)帶眼淚的弱者似的。
然則自打遠(yuǎn)渡重洋，體會(huì)到不同于國(guó)內(nèi)教育系統(tǒng)后，發(fā)覺(jué)國(guó)內(nèi)外班主任的定義貌似是有本質(zhì)區(qū)別的。這邊的所謂formteacher亦或是civicstutor，多是一個(gè)掛銜的級(jí)別，和一般的課任老師一樣，有著其明確的分工。通知學(xué)校的相關(guān)事宜，在班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候以externalmentor之類(lèi)的角色出現(xiàn)。而國(guó)內(nèi)的班主任則似乎還多了一項(xiàng)“生活老師”的職責(zé)。
事后想來(lái)，秋生哥當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)毫無(wú)疑問(wèn)為在場(chǎng)的所有人傳達(dá)了這樣一個(gè)明確的信息：他和我們一樣，在意這個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)。而事實(shí)上“集體榮譽(yù)”這個(gè)詞一般都是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的不是麼？一般不過(guò)是一頂適當(dāng)限制個(gè)人自由主義，或者更直白地說(shuō)，只是管理那些“多事兒”學(xué)生的某種工具不是麼？……秋生哥那樣做，是因?yàn)樗钦嬲陌寻嘀魅�，把自己�?dāng)作這個(gè)班里的一員，他和我們一榮俱榮一恥俱恥，一般而言一個(gè)班主任哪里會(huì)絕對(duì)不會(huì)說(shuō)比學(xué)生更加重視班級(jí)榮譽(yù)，畢竟班主任是這個(gè)班級(jí)的管理者，they rule the class，似乎班級(jí)出現(xiàn)這種問(wèn)題，班主任要做的就是批評(píng)與督促改正。
于是想起經(jīng)常聽(tīng)到某些所謂的“優(yōu)秀班主任”談經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候大言不慚地指出一個(gè)“優(yōu)秀的班主任”應(yīng)該是一位優(yōu)秀的“管理者”，使班級(jí)能夠以最大的馬力本想最終的目標(biāo)，中考高考之類(lèi)，排除一切外在干擾……孰知優(yōu)秀的管理者難道不應(yīng)該將自己融入到團(tuán)隊(duì)之中麼？時(shí)代所缺乏的，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是所謂的精英或個(gè)人主義能掌控發(fā)展方向的了。
于是一直覺(jué)得這個(gè)班級(jí)實(shí)際上是很有些與眾不同的，現(xiàn)在想來(lái)或許最大的不同應(yīng)該是這一點(diǎn)。秋生哥在自己的校內(nèi)主頁(yè)中已有過(guò)這樣一篇寫(xiě)下這個(gè)班級(jí)的文章，或許當(dāng)他把一切歸結(jié)于之前些許提到的許多人經(jīng)過(guò)這幾年都不同程度完成了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)時(shí)，未能多想到他自已才絕對(duì)是這個(gè)班級(jí)最特殊的一景。
想來(lái)他初一帶我們的時(shí)候大我們一輪，不過(guò)24歲多的樣子，六年過(guò)去帶這一批新高一，轉(zhuǎn)眼也是三十出頭的人兒了，說(shuō)實(shí)話真的不曉得成熟了的秋生哥會(huì)不會(huì)真的是用一種更加經(jīng)驗(yàn)的，更加老練的方式來(lái)團(tuán)結(jié)那些頭腦敏銳的實(shí)驗(yàn)一班的精英們，只是想來(lái)當(dāng)時(shí)他的眼淚，或許也是某種青澀而造成的真情流露罷？青澀自然會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)閱歷的增加而不再顯露。而那怕是有些許自私地講，或許也正因?yàn)榇�，再也不�?huì)有像我們這樣一個(gè)班了。
于是覺(jué)得這不難解釋緣何這些年的回憶一直歷歷在目難以忘懷，確是直到昨天新一屆的學(xué)弟不經(jīng)意中提起才隱隱約約揣摸到這一切的端倪。對(duì)于人大附中06屆12班和09屆14班前前后后一共將近80余人來(lái)說(shuō)，均是如此。
莞爾中彎彎嘴角，不禁亦想問(wèn)，你的班主任，曾經(jīng)在全班面前哭過(guò)麼？并非被頑劣的孩子所氣憤，亦并非離別時(shí)的不舍（這種情況的眼淚并不算少見(jiàn)），而是像這樣，為了班級(jí)榮譽(yù)，帶著自責(zé)地，哭過(guò)麼？
還會(huì)有這樣一個(gè)班主任麼？
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