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初中數(shù)學興趣培養(yǎng)之“樂學”

來源:網絡資源 2009-09-30 15:30:02

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  初中數(shù)學興趣培養(yǎng)之“樂學”

  初中數(shù)學是數(shù)學學習的一個新的開始,小學算術重在運算能力的培養(yǎng),計算量大,但較具體,初中代數(shù)用字母表示數(shù),有特殊到一般,提高了抽象性,降低了計算的難度,但增加了理解的難度,平面幾何證明邏輯性強,難度大,這就要求教學者根據(jù)教學目標,創(chuàng)設不同情景,在教案中引入一些直觀性強的案例,如講矩形定義時可將平行四邊形平傳成垂直狀態(tài),從而引入“一角為直角的平行四邊形是矩形”,同時盡可能運用啟發(fā)式教學,增強教學的趣味性,使學生的注意力最集中,思維最積極,誘發(fā)學生的學習動機,增強學生學習的樂趣。教師應根據(jù)教學目標教學內容的需求,盡可能的創(chuàng)設表面上淺顯,但賦予思考的問題,讓每位學生都參與教學活動,都能聽懂,有自己的觀察。

  數(shù)學是比較抽象的一門學科,學生的學習積極性能否持久,這里牽涉到學生學習數(shù)學,自我需求觀念的形成問題,這就要求我們引導,幫助學生變“厭學”為“樂學”,變學生在外力強迫下的“刻苦”,為依靠內在的學習初中數(shù)學動機,自覺的“刻苦”,從而通過勤奮學習,刻苦鉆研來學到知識,獲得樂趣。

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