創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)：集體外出保持安靜

　　細(xì)節(jié)38：外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場(chǎng)所時(shí)要保持安靜。當(dāng)我們集體外出，進(jìn)入一座建筑物時(shí)，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會(huì)的任何公共場(chǎng)所，包括電影院，教堂，劇院等。

　　我確信絕大部分老師都會(huì)在帶領(lǐng)孩子們外出，或進(jìn)入一座建筑物的時(shí)候，設(shè)法讓他們保持安靜。但是如果你在出發(fā)之前，就預(yù)先告訴孩子們你希望他們做到什么的話，這樣會(huì)比你等到到了目的地再提要求要容易得多。在我們坐地鐵、進(jìn)餐館或任何一個(gè)公共場(chǎng)所之前，學(xué)生們就都知道，我們將要像老鼠一樣悄悄地走動(dòng)了。幾年來，我們給很多人留下了深刻的印象。大多數(shù)人在看到一大隊(duì)學(xué)生進(jìn)入建筑物的時(shí)候，第一反應(yīng)就是，“快跑吧。”但是我們又常常令人們大感意外，因?yàn)樵谒麄冞�沒意識(shí)到的時(shí)候，我們?nèi)�體人馬已經(jīng)進(jìn)來了。

　　在紐約，有一次我?guī)�全班同學(xué)去附近的泰晤士廣場(chǎng)看演出。我們到劇院的時(shí)候稍遲了一會(huì)兒，那里已經(jīng)有20個(gè)班在排隊(duì)等候了。其他學(xué)校的學(xué)生舉止不太好，簡直亂成了一鍋粥。我告訴我的學(xué)生要排好隊(duì)，保持秩序，不要像別的班的孩子一樣。不久大家開始往劇院里走，還是一點(diǎn)秩序也沒有。一位女士試圖組織他們各就各位，但到處都是學(xué)生，而且大家都不知道該去哪里。我們班仍然堅(jiān)守我們的紀(jì)律，悄無聲息地排成了兩個(gè)單列，然后魚貫而入。我們?cè)诖箝T的附近，站在別人的后邊等。突然，那位女負(fù)責(zé)人注意到了我們，并朝我們的方向走了過來。她問學(xué)生們，他們的老師在哪里，我舉起了一只手，她說道：“很高興見到你，從這邊過來吧。”于是我們班被第一個(gè)帶進(jìn)了劇院，并且坐在了前排的座位上。

　　有時(shí)候，人們做了什么好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時(shí)候其實(shí)周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是做給別人看，這就更值得你敬重了。無論如何，此時(shí)此刻的這類表現(xiàn)，會(huì)更被別人贊賞和認(rèn)可。

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