張晶：補習(xí)費和收獲不成正比

　　張敏?

　　“不瞞您說，我從小學(xué)五年級開始就找校外老師補習(xí)數(shù)學(xué)和英語，到現(xiàn)在上高三了還補習(xí)呢。補習(xí)費大約花了近10萬元，效果一般�？刹谎a習(xí)，一方面心里不踏實，另一方面怕我媽不答應(yīng)。”北京東城燈市東口附近一所中學(xué)的白冉左右為難地說。

　　“補習(xí)費和收獲不成正比。”白冉的媽媽張晶愁眉苦臉地說。

　　白冉找的是家教，老師一小時掙300元，每次教3個小時。按人頭算，如果5個孩子同時在聽課，每人平均交180元。至于孩子是否有收獲，老師一般不問。

　　白冉一周參加兩次補習(xí)，補習(xí)費一共360元。補習(xí)班也上了，錢也花了，可效果怎么樣呢？張晶講了一件讓她寒心的事。

　　去年暑假和寒假兩次期末考試，白冉居然都是四門不及格，其中就包括數(shù)學(xué)和外語。

　　“錢都白花了！”張晶急了！她旁聽了兩次家教老師的課。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，補課內(nèi)容與學(xué)校課上講的根本不同步。

　　這位曾經(jīng)教過高三數(shù)學(xué)的老師，剛退休。他按照自己準備的教案，給學(xué)生上課，然后做例題。包括白冉在內(nèi)的多數(shù)學(xué)生都做對了，但出題的內(nèi)容和解題的思路與課堂上講的不同。

　　不補習(xí)好像吃虧了似的，張晶又托人打聽或者四處尋找家教的小廣告。恰巧，在家長會上，學(xué)校為考試成績不好的學(xué)生主動推薦了補習(xí)班。

??一位不愿透露姓名的老教師在電話里告訴張晶，他是一位退休后來北京闖蕩家教市場的“名師”。“校長為什么敢在家長會上力薦那么多培訓(xùn)機構(gòu)？說白了，一個字：利。北京的很多學(xué)校不僅力薦培訓(xùn)機構(gòu)，還將教室租給這些培訓(xùn)機構(gòu)，最終得利的還是學(xué)校。其中根本的原因就是家長們太愿意為孩子花錢找家教了。”這位“名師”說。

??“名師”的開導(dǎo)，對張晶沒起作用，她仍不死心：“為什么有的孩子通過家教就提高了成績。都怪自己沒找到合適的老師，所以，花多少錢也要找個好家教。”

??白冉所在學(xué)校的班主任看透了家長的心思，“我給您的孩子推薦個補習(xí)英語的老師，一周一次，每次交300元。”

??就是這次推薦，讓張晶對家教徹底死了心。

??“每月1200元的家教費都是提前交，老師也不打收條�？扇ツ�10月，家教老師非說我的孩子沒交費。當時，我猶豫了一下，想跟老師爭辯，但話到嘴邊又咽回去了。馬上掏出錢來又交了一次。”張晶很氣憤。

??“家教費里有班主任的提成，而我們多交的1200元就給了班主任了。”白冉解釋道。

??現(xiàn)在，白冉除了緊跟學(xué)校的復(fù)習(xí)進度，她的媽媽還額外花錢“開小灶”，要么周末上補習(xí)班，要么隔三差五地在緊張的復(fù)習(xí)中見縫插針般請家教特別輔導(dǎo)。“雖然對家教失望，但補總比不補心里踏實。”張晶說。

??“很多家長愿意為孩子上課外輔導(dǎo)班掏錢，但真正懂孩子內(nèi)心感受的卻不多。”那位不愿透露姓名的“名師”說。??
　　王靜：假期補課，無奈的選擇

　　馬蘭

　　還沒到寒假，王靜就四處打探哪個輔導(dǎo)班好，看著報上整版整版的招生廣告，她有些發(fā)蒙：不知從何時起冒出了如此多的輔導(dǎo)班，光是高考類的就有攻克高考、沖刺高考、藝體類高考補習(xí)、高考精英班林林總總不下幾十個。打電話一問價錢，一兩千是最低的，三五千元有之，上萬元的也敢張嘴，而且每每都是xx重點中學(xué)把關(guān)老師任教，也不知道這所學(xué)校究竟有多少高三的老師，能在偌大個北京城趕場，“是真是假誰能判斷？”王靜對我說：“最后，我還是決定報一個我孩子班上參加人數(shù)最多的，而且是成績好的同學(xué)都愛去的輔導(dǎo)班。‘隨大溜’總比‘冤大頭’好吧。”

??1月17日放假，18日就開始了緊張的假期生活。她家的“假期作息時間表”是這樣的———王靜早晨6點30分起床，先熱一杯牛奶，再給孩子做簡易的三明治，兩片面包夾一個煎雞蛋。最近鬧禽流感，雞蛋免了就夾火腿腸……6點40分，叫孩子起床。假期里上課時間比過去晚了，可是路程卻遠了，從家到輔導(dǎo)班要乘地鐵再換公交車。8點10分，孩子要趕到那里。上午的課從8點30分上到11點45分。中午，王靜給孩子一二十元的飯費，兒子有時吃盒飯，有時會和同學(xué)到附近的“成都小吃”店買碗面吃。衛(wèi)生是沒有保障的，不敢奢望像學(xué)校食堂那樣正規(guī)，填飽肚子就得。下午的課從13點開始上到17點，正是大人下班的高峰時段，他們也下課了。有時晚上還要加課，比如物理課講不完就會上到晚上八九點鐘，錢是不用多交的，一假期1500元左右就行了。這個輔導(dǎo)班之所以口碑好，恐怕也有這個因素。一般孩子到家的時間是18點，然后邊吃晚飯邊看電視，看著看著就迷糊了，洗個澡精神精神再趕學(xué)校的作業(yè)。

??這樣的日子過到1月28日除夕。晚上，王靜帶兒子到外婆家吃年夜飯。雖說與外婆同住一個城市，但因平時功課緊、工作忙，他們只能打打電話聽聽聲音，見面的機會還真不大多。好不容易隔代人聚在一起，真是親得不得了。等外婆拿出了壓歲錢就更親了，兒子摟著外婆直叫喚：“媽媽，快！快給我和外婆照張像！”王靜心里有些酸楚，放假了兒子依然天天與功課為伍，連祖孫親情都成了稀罕物；母親快80歲了，身體又不好，還能有多少與兒孫相聚的時光？

??王靜本指望安安生生過個年，用這段時間讓自己和孩子休整一下，誰料從年初一開始兒子就嚷嚷嗓子疼，到年初二嗓子疼得說話都困難了，年初三只好上醫(yī)院看大夫。醫(yī)生說是感冒引起氣管炎，比較快一點的治療是“打點滴”。王靜說，我看是前一段功課太緊，大考小考把他給考“上火”了，這剛一放松毛病就顯現(xiàn)出來了。

??年初四，兒子說小學(xué)同學(xué)要聚會，只在“水吧”里敘敘“舊”。王靜看孩子可憐巴巴的從寒假開始還沒有玩過一天，便千叮嚀萬囑咐地“批準”了。結(jié)果，兒子和一群同樣好不容易從家里“放風(fēng)”出來的高三生聚到一起就撒了歡，先逛廟會后又看了三小時的《金剛》。盡興之后，回到家里嗓子又和打針之前差不多了。后面的“年”過得怎樣可想而知……

??年初六，也就是兩天以后，輔導(dǎo)班又開課了。第一天，王靜穩(wěn)住自己的情緒，讓兒子繼續(xù)休息。第二天就沉不住氣了，她一手拿著沉甸甸的課表，上面的課程大多是兒子的弱項，一手翻著輕飄飄的月份牌，看日子一天天地飛逝而去。高三的時間所剩無幾，最后還是一狠心一咬牙，讓咳嗽聲聲呼哧帶喘的兒子鉆進風(fēng)里雪里去上輔導(dǎo)班。

??王靜說，我也不忍心讓孩子這樣辛苦，可高考是一生中的大事，現(xiàn)在競爭這么激烈，別人都在努力，你不努力就沒有學(xué)上。

??我問她孩子上社會輔導(dǎo)班的效果如何，王靜說還不知道，當然最好是在本校補課了，一方面老師了解學(xué)生的情況，可以有針對性地輔導(dǎo)；另一方面學(xué)校收費還靠點譜，我們做家長的，花錢也花在明處；還有最重要一點是安全，孩子放在學(xué)校里總比撒到社會上好，那些網(wǎng)吧酒吧的弄不好把孩子勾引了去，家長花錢不是買罪受嗎。

??據(jù)悉，持這種態(tài)度的家長不在少數(shù)。由于高考從7月提前到6月，學(xué)習(xí)時間少了一個月，而高考卷子的容量和難度并沒有降低，所以，對不少孩子來說更加不堪重負。家長們也是在無奈和無助中掙扎，由此還出現(xiàn)了沈陽某校部分家長集體上書教育部門要求學(xué)校假期補課的一幕。

??談到這里，王靜的手機響了。一條短信躍然眼前：xx社會教育機構(gòu)為中學(xué)生提供“高考狀元”陪讀寫寒假作業(yè)，并為中高考生制定應(yīng)考計劃。

??王靜的心里又燃起了新的希望……

??吳詠梅：校外教育要拉開學(xué)生間的差異

??張憲

??2月11日上午，在北京西城區(qū)一所少年宮內(nèi)，吳詠梅正給學(xué)生講課。教室里有十來個學(xué)生，他們有的三三兩兩圍在長桌前討論，有的坐在畫架前專心地素描。吳詠梅一會兒走到這個學(xué)生身邊看看他的作品指導(dǎo)一下，一會兒又和陪學(xué)生前來的家長聊聊孩子的學(xué)習(xí)情況。

??在一位穿綠衣服正畫素描的女孩子身旁，吳詠梅停下腳步，指著她的畫對周圍的家長和同學(xué)說：“她這張畫畫得不錯，給人的感覺整體感挺強，素描關(guān)系也都正確，只是有些處理不很到位。孩子剛畫畫時缺少空間概念，那咱們練什么呢？就先解決線、解決平面的問題。有架子了，再往里面填內(nèi)容就好辦了。”

??一位十一二歲的女孩子把自己剛畫好的一幅素描舉到她面前：“吳老師，您看我這幅畫怎么樣？”“你畫得不錯，但有一點要注意，你畫了室內(nèi)三桌打橋牌的人，畫的時候要讓前面的人物實一點，后面的虛一點，要有層次感。你去看看我電腦里別人畫的虛實感是怎么處理的。”

??快到中午12點了，同學(xué)和家長們陸續(xù)離去，只有一位領(lǐng)著一個小姑娘的女士還沒走，她對吳詠梅說：“老師，我今天第一次帶孩子來看看，您看我這孩子8歲，正在學(xué)鋼琴、數(shù)學(xué)、英語，現(xiàn)在還想學(xué)畫畫。”她求助似地對吳詠梅說：“跟您說實話，我們也不指望孩子成個什么音樂家、藝術(shù)家，只想讓孩子能從小各方面都開發(fā)一下，不知這樣行不行？”

??“可你知道嗎，開發(fā)一下是你的想法，但現(xiàn)實有很多問題是與想像不一樣的。第一，這么小的孩子要學(xué)這么多東西，可能會使她的大部分精力都用在課外上，反而制約了她的學(xué)習(xí)。第二，你發(fā)現(xiàn)她有哪一點特別突出嗎？是家長自己想讓她學(xué)，還是她在這方面確實有特長？我見過很多這么大的孩子，家長讓他們學(xué)很多東西，但最后卻什么都沒學(xué)出來。我覺得孩子只要專心學(xué)一樣，就有可能使不可能的事情成為可能；反之，如果什么都學(xué)，沒準會使可能的事也成為不可能了。”

??吳詠梅畢業(yè)于北京教育學(xué)院美術(shù)系美術(shù)專業(yè)，至今已從事兒童美術(shù)教育教學(xué)工作28年了。當談起自己的工作特點時，吳詠梅說：“學(xué)校老師講課都是按國家的教育大綱走，強調(diào)的是集體教育，而校外教育是個別教育，更強調(diào)系統(tǒng)化、具體化。學(xué)校老師對一個班的學(xué)生有統(tǒng)一的要求標準；校外教育則是為了拉開學(xué)生之間的差異，這個差異就是讓每個學(xué)生發(fā)揮出自身最優(yōu)秀的潛能，而不是讓大家都一樣。所以在輔導(dǎo)學(xué)生時，我要使每個學(xué)生更像他自己，而不是讓他們都有統(tǒng)一性。”

??在教學(xué)中，吳詠梅以藝術(shù)啟蒙和興趣培養(yǎng)為主，除了教給孩子們專業(yè)上的東西外，更注重多安排他們參與到生活實踐去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

??有人質(zhì)疑校外培訓(xùn)班影響學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，吳詠梅認為這種擔心是不必要的。她認為，如果處理好了，課外學(xué)習(xí)會對學(xué)生的文化課起到相輔相成的作用。如有的學(xué)生參加了軍訓(xùn)，老師要求學(xué)生寫軍訓(xùn)日記，她就要求學(xué)生用畫畫來表現(xiàn)軍訓(xùn)生活。平時她給學(xué)生出的很多創(chuàng)作題材，也大多是要求學(xué)生多觀察生活，畫出自己的生活。“通過把繪畫與生活實踐緊密結(jié)合，使學(xué)生在表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受時又多了一種形式，這不是很好嗎？”吳詠梅認為對學(xué)生的素質(zhì)教育來說，這也是另一種形式的開發(fā)提高。

??談起近幾年越來越熱的校外各類輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，吳詠梅說：“我要把學(xué)生們在學(xué)校所學(xué)的東西系統(tǒng)化、具體化，使它們相互銜接上�，F(xiàn)在小學(xué)美術(shù)教師講的不一定能與中學(xué)的銜接上，因為學(xué)校一節(jié)課只有40分鐘，沒有時間對學(xué)生進行技能訓(xùn)練，只是全方位地通過一本書讓孩子了解什么是美術(shù)。而美術(shù)不光是畫畫，建筑、書法、雕塑、制作等都是美術(shù)的范疇。學(xué)校是對學(xué)生全方位進行美術(shù)知識概念的介紹或引導(dǎo)，而校外教育偏重的是技能方面的訓(xùn)練。也就是說，學(xué)生們在學(xué)校里沒有遇到的問題，就是我作為校外培訓(xùn)老師要幫助孩子們解決的問題。從這個意義上說，校外輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班是很有必要的。”

??鐘玲：數(shù)學(xué)、英語、繪畫，一樣不能少????

??張憲

??2月11日，在北京西城一家文化宮里，不大的橋牌室里擠滿了打牌的人，他們大都是社區(qū)離退休的老人。在房間一角卻站著一位十一二歲的女孩子，她拿著畫夾正一筆一筆畫著室內(nèi)的一切。工夫不大，就見她已勾勒出室內(nèi)的輪廓，人物的神態(tài)、位置的遠近都很分明，看得出是有一定繪畫基礎(chǔ)的。這個女孩子就是北京一所小學(xué)六年級的學(xué)生鐘玲。

??鐘玲在繪畫班學(xué)習(xí)已快兩年了，每個周六上午，她都要到美術(shù)提高班上課，從9時到11時，從沒有間斷過。她說自己從很小時候就愛上了畫畫。上小學(xué)前，媽媽給她買來彩筆和圖畫本，她就天天在紙上畫著玩，看見什么畫什么，不管畫得像不像，總會得到媽媽的鼓勵。上小學(xué)后，她開始接受正規(guī)的美術(shù)教育，學(xué)校的美術(shù)課給她打開了一個更廣闊的空間，但也使她感到學(xué)校里的美術(shù)課很不過癮。2004年，她家附近建起了一座文化宮，英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等，里面教什么的都有。她報了美術(shù)班。雖然每期學(xué)費500多元，但媽媽說只要她喜歡就不要考慮錢的問題。

??鐘玲的父母都是普通職工，家里經(jīng)濟條件一般，她每學(xué)期上的各種校外普及班、輔導(dǎo)班、提高班的學(xué)費，對家里來說都是一筆不小的開支。但鐘玲對這些并不太了解，她只知道，只要自己感興趣想學(xué)什么，父母肯定會大力支持。要說起鐘玲上過的校外培訓(xùn)班，那可多了。從小學(xué)一年級起，除了少兒英語、美術(shù)、書法班外，她還上過電子琴班，四年級時還上過一年舞蹈班，專門學(xué)習(xí)街舞。現(xiàn)在，鐘玲除了每個周六要拿出半天上美術(shù)提高班外，平時她自己在家也經(jīng)常練筆。一周怎么說也得畫兩三次，每次畫一張畫，約兩三個小時。

??雖然喜歡畫畫，但鐘玲說并不打算把它作為一種職業(yè)。現(xiàn)在她之所以拼命練畫，一方面是愛好，另一方面，作為六年級學(xué)生，如果她繪畫成績突出，升初中時就可以作為特長生上個好學(xué)校。按有關(guān)規(guī)定，目前各校接收特長生的數(shù)量是新生的3％左右，現(xiàn)在幾乎每個孩子都參加各種校外培訓(xùn)班，大家都在拼命學(xué)習(xí)。所以，即便繪畫突出，作為特長生上重點中學(xué)也是有競爭的。

??鐘玲明白，要想上個好中學(xué)，以后考個好高中、好大學(xué)，只畫畫是不行的。除了繪畫外，她還考上了北京西城外國語學(xué)校的實驗班，每個周日上兩節(jié)數(shù)學(xué)課和兩節(jié)英語課，從上午8：30上到11：40。對此，她不僅不感到是負擔，而是頗為自豪：“上這個實驗班很不容易，不是你交錢就能上的，必須經(jīng)過考試才行。”除此之外，她每個周四下午還要到其它補習(xí)學(xué)校上劍橋英語班。

??鐘玲的學(xué)習(xí)成績在班里屬前幾名，學(xué)校的課程對她來說很輕松，每天半個小時就能寫完作業(yè)�？烧f起在校外上的劍橋英語班，她語氣中流露出了焦急：“我們班好多同學(xué)都開始上公共英語班了，我現(xiàn)在學(xué)的是劍橋英語三級，算比較晚的了。”雖然她說自己沒覺得有什么壓力，但小小年紀的她談到今后的升學(xué)之路，還是蠻有危機意識：“現(xiàn)在雖然小升初不用考試，可要作為特長生能選個好學(xué)校卻很難，我們班很多同學(xué)都在上各種培訓(xùn)班，英語、數(shù)學(xué)、體育、音樂什么都學(xué)，如果我不上，到時上不了好學(xué)校怎么辦？”

??張女士：讓孩子上輔導(dǎo)班太有必要了

??張憲

??“我這一天上班凈為你打電話了。問了好幾個寒假補習(xí)班，有的英語班名額滿了，有的是數(shù)學(xué)班報完了，你要上就英語、數(shù)學(xué)、語文都上。”“為什么呀？我別的課好就不用上。”你英語76分，好嗎？”“好！就是好！”“就你這成績是不行的，現(xiàn)在人家重點學(xué)校考80分以下都算不及格。”“人家是人家，我在我們班學(xué)習(xí)是中上等的。”“算得上中上等嗎？我看頂多是約等于吧。”像這樣的口角，涵涵和她媽媽張女士經(jīng)常發(fā)生。

??2006年春節(jié)后上班沒幾天，張女士看到報紙廣告上有一個數(shù)學(xué)班不錯，說6個孩子一班，可以天天免費輔導(dǎo)，每周六講兩個小時。王女士馬上聯(lián)系，可一打聽學(xué)費一個月就得800元，平均一課時100元，而且一交就要交半年的。作為一名普通工程師，張女士說：“我們工薪族哪有那么多錢。而且這還只是一科，要是英語、數(shù)學(xué)、語文三科都上，干脆別吃別喝了。”無奈，她只好再打聽別的班。

??實際上，涵涵從上小學(xué)以來參加的各種校外輔導(dǎo)班、同步提高班的費用，累計起來已是一筆巨額數(shù)字。光是劍橋英語三級，就花了六七千元，還有奧數(shù)班，每學(xué)期也得一兩千元。張女士還找過家教，名師指導(dǎo)的家教一小時就120元~150元。相比之下，大學(xué)生家教倒是便宜。“可那種家教也教不了什么，就是告訴孩子這道題怎么解，一坐就是半天，再上趟衛(wèi)生間，喝點水，休息休息，一上午就80元。你看那表轉(zhuǎn)得飛快，那都是錢��！”其實，只要是能負擔得起的，在孩子教育上張女士花錢從不猶豫。她說，家長都一樣，從孩子入學(xué)那天起，家長就被套上了“戰(zhàn)車”，走上艱苦卓絕的“備戰(zhàn)”之路。

??回想起去年涵涵在一所市重點中學(xué)上奧數(shù)班的情景，張女士記憶猶新：“原定一個班招40人，結(jié)果最多時一個班學(xué)生達60人。學(xué)校共開了9個班，樓里的教室占滿了，涵涵她們班就被弄到平房去上課。每到下課時間，學(xué)校門口人山人海，五六百個學(xué)生再加上家長、老師，全都堵在校門口，附近交通都癱瘓了。”

??涵涵從小學(xué)一年級就在母親的“指導(dǎo)”下上過N個各類補習(xí)班。小學(xué)二年級時她上劍橋英語班，每個周五的晚上，媽媽都騎車帶她去上課，風(fēng)雨無阻，一直學(xué)了五年。涵涵家住北二環(huán)，學(xué)校在北四環(huán)，每天媽媽騎車帶著她，寒來暑往，不管刮風(fēng)還是下雪，從不間斷。說起當年的辛苦，張女士心疼地說：“那時孩子小，坐在自行車后面，小腳丫都凍紅了。但沒辦法，為了上個好學(xué)校，再怎么難也得堅持啊！”

??除了英語班、奧數(shù)班，為了讓她全面發(fā)展，涵涵從小學(xué)一年級起，每個周日都上美術(shù)班學(xué)繪畫，一直上到五年級。此外，媽媽還給她報過電子琴班、書法班。涵涵是個挺聰明的孩子，學(xué)習(xí)不錯，尤其是語文還獲得過全國作文優(yōu)秀獎。但作為家長，張女士總覺得要讓孩子學(xué)的東西很多。剛上了中學(xué)，她馬上又讓涵涵上了公共英語班、數(shù)學(xué)班。涵涵現(xiàn)在的學(xué)校雖不是市重點，但還是不錯的，她是符合電腦派位的。但當時為了保險起見，張女士還是向?qū)W校交了1．5萬元的擇校費。她說：“這還是照顧，要不得交3萬元呢。”

??張女士說：“要說社會上的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，我覺得太有必要了，不是我們想上，而是不上根本應(yīng)付不了中考、高考。現(xiàn)在學(xué)校留的作業(yè)很少，光靠課堂里教的課程根本不行。”

??張女士說，家長們這樣做的目的只是讓孩子能夠升入重點學(xué)校。“因為只有上了好的初中才有可能考上好高中；只有上了好高中才有可能考上好大學(xué)，以后才能有份像樣的工作。”而現(xiàn)實情況是，重點學(xué)校與一般學(xué)校的差距已不是一點兩點的距離，重點的越來越重點，一般的越來越一般。張女士感慨地說：“其實孩子正經(jīng)上學(xué)花不了多少錢，關(guān)鍵是外面的輔導(dǎo)班花錢多，可這班還不能不上，錢還不能不花。說到底，還是社會優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均衡。哪個家長不明白上個好學(xué)校對孩子有多重要啊，所以再怎么難咱當家長的也得全力支持讓孩子上校外輔導(dǎo)班��！”

??采訪手記

??寒假，本該是輕松的，但是，對于不少學(xué)生來說，它又是沉重的。

??幾個中、小學(xué)生向記者表示，寒假里他們最喜歡的活動分別是：去游樂園玩兒、和同學(xué)聚會以及與家人外出旅游，然而事與愿違。

??據(jù)沈陽一家媒體日前向數(shù)十名中、小學(xué)生及其家長發(fā)放的調(diào)查問卷顯示：98％的被訪學(xué)生的寒假生活是在家里和補課班或托管班的兩點一線中度過；93％的家長表示，希望子女在寒假中參加補課班學(xué)習(xí)。北京的一項調(diào)查也表明，大約有超過70％的小學(xué)生報有各種各樣的校內(nèi)外輔導(dǎo)班，為擇校測試做準備。

??我們采訪的家長、學(xué)生也是這樣的情況。究其原因，升學(xué)壓力無疑是滋生補課市場需求的最主要原因。在社會呼吁加強素質(zhì)教育，為學(xué)生“減負”的背景下，家長所表現(xiàn)出的強烈的“增負”愿望絕非無的放矢。在教育的等級制度和學(xué)生評價體系沒有明顯改變的今天，學(xué)生和家長只能被動地面對分數(shù)決定升學(xué)和社會就業(yè)困難等現(xiàn)實壓力。

??因此，對于補課，家長的思想非常矛盾，他們一方面希望孩子在假期能養(yǎng)養(yǎng)身子，過得輕松些；另一方面又望子成龍，希望孩子抓緊一切時間學(xué)習(xí)，通過補課來提高學(xué)習(xí)成績，增加學(xué)生未來升學(xué)的競爭力和就業(yè)機會。

??正如一個教育專家所指出的，“補課”成為假期的主旋律，反映了部分家長的急功近利心態(tài)。他們無論何時何地，看見孩子拿著書本才安心……而事實上，這種比上課還累的“補課”，往往事與愿違，效果大多為零甚至為負。

??最可憐的是我們的孩子們，背負著沉重的課業(yè)負擔，背負著中考、高考的重壓，背負著家長們的厚望，頂著冬天凜冽的寒風(fēng)，步履艱難地走過了這個本該輕松快樂的假期。??

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