又逢春節(jié)，對(duì)于自控能力較差的初中生、小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何為他們?cè)O(shè)計(jì)快樂(lè)而精彩的寒假是家長(zhǎng)和老師們共同關(guān)注的話題，按照省城名師以下金點(diǎn)子去做，小學(xué)初中生們寒假一定會(huì)既玩得開(kāi)心，又有所收獲。

　　金點(diǎn)子策劃：盛莉莉，合肥市南門(mén)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師，讓孩子學(xué)到更多的東西

　　寒假的時(shí)間短，又逢新春佳節(jié)，對(duì)于忙了一個(gè)學(xué)期的孩子們來(lái)說(shuō)真的應(yīng)該是個(gè)放松休息、調(diào)整自己的時(shí)候。在孩子還處于他律階段的時(shí)候，家長(zhǎng)必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他們的生活、學(xué)習(xí)。應(yīng)遵循的一個(gè)原則是，要讓孩子得到在課堂上得不到或難以得到的知識(shí)。

　　首先，小學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力還不強(qiáng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)幫助、指導(dǎo)學(xué)生反思自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。期末考以后，無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾危�都要讓他們和爸爸媽媽聊聊自己的收獲：這學(xué)期學(xué)了哪些知識(shí)？哪些內(nèi)容學(xué)得最好？還有什么樣的困難？屬于知識(shí)的缺漏問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，以免留下后患。

　　其次，假期里安排一些特別的作業(yè)給學(xué)生也尤為重要。在過(guò)年期間要求孩子說(shuō)三句話：“您辛苦了”、“您好”、“新年快樂(lè)”；做三件事：給長(zhǎng)輩鞠躬、讓食和做家務(wù)。布置這份作業(yè)的目的，就是為了讓每位學(xué)生都能在實(shí)際行動(dòng)中，用心去體驗(yàn)春節(jié)期間濃濃的“中國(guó)味”和“中國(guó)情”，用實(shí)際行動(dòng)教育孩子孝順父母，學(xué)會(huì)尊重他人，養(yǎng)成“孝、禮、勤”的良好行為習(xí)慣，營(yíng)造融融的親子關(guān)系，過(guò)一個(gè)有傳統(tǒng)文化的新年。

　　金點(diǎn)子策劃：羅明霞，合肥市南門(mén)小學(xué)優(yōu)秀老師，自訂一份寒假生活表

　　如何度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的寒假，你不妨為自己訂一份寒假生活表。你可以要求自己在春節(jié)前的十來(lái)天里完成寒假作業(yè)的三分之二。上午9：00～10：00語(yǔ)文作業(yè)，下午2：30～4：00數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)間安排得綽綽有余。這樣，春節(jié)期間最熱鬧的三四天，都可以盡情地玩，不用擔(dān)心作業(yè)寫(xiě)不完了。每天早晨起來(lái)，你可以鍛煉鍛煉身體，要么在附近跑兩趟，要么在家里做做高抬腿，或摸摸高，這有利于自己長(zhǎng)個(gè)子。上午寫(xiě)完作業(yè)后，你還可以幫大人做點(diǎn)家務(wù)，掃掃地、洗洗菜，把飯做上。大人下班了，就能快速地填飽肚子，休息一會(huì)兒。中午時(shí)間，你可以挑選一本自己喜歡的書(shū)，專心地讀上一兩個(gè)鐘頭。下午4：00，你還可以與大院小伙伴一齊玩耍，這可是一天中最有滋有味的黃金時(shí)刻。而且別出心裁地玩出新花樣兒，打乒乓球、賽羽毛球、騎單車、比耐力，點(diǎn)燃枯草烤地瓜，炸得鞭炮叭叭響。晚上我們可以和大人一起聊天或享受電視帶來(lái)的快樂(lè)。

　　此外，在走親訪友感到疲倦乏味時(shí)，你不妨到書(shū)店泡泡，也許會(huì)找回輕松和快樂(lè)。

　　寒假生活是多情多趣的，它像一只船，快樂(lè)就是船上的風(fēng)帆，它載著我們駛向成功的彼岸；寒假生活是多姿多彩的，它像一本書(shū)，快樂(lè)就是書(shū)中的扉頁(yè)，它記下了我們走向幸福的足跡。

　　金點(diǎn)子策劃：楊俊，合肥市五十中數(shù)學(xué)教師，寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)巧安排

　　數(shù)學(xué)在培養(yǎng)思維能力方面，有著其它學(xué)科不可替代的作用，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)是需要“汗水+方法”才能成功的。下面結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，談一談寒假期間如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)先按章節(jié)，在理解的基礎(chǔ)上掌握概念及一些基本的解題方法。例如：復(fù)習(xí)八年級(jí)《生活中的旋轉(zhuǎn)》時(shí)，結(jié)合生活中鐘表的指鐘是如何運(yùn)動(dòng)的，不僅很易掌握這個(gè)概念，而且它所具有的一些性質(zhì)也不難得出，這樣復(fù)習(xí)所得的知識(shí)，就是在數(shù)年之后，甚至終身，你都不會(huì)忘記。

　　二、注意知識(shí)的系統(tǒng)化和條理化。

　　對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理與歸納，按一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)使之系統(tǒng)化、條理化，掌握其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。比如，復(fù)習(xí)八年級(jí)上第四章《四邊形性質(zhì)探索》，可從邊、角、對(duì)角線三個(gè)方面分析所學(xué)的幾種特殊四邊形的性質(zhì)及判別方法，并列成圖表，這樣理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手。

　　三、適當(dāng)練習(xí)，鞏固提高。

　　做寒假作業(yè)時(shí)不能為完成任務(wù)而練習(xí)，應(yīng)先回顧相關(guān)的知識(shí)及一些解決問(wèn)題的方法：做完題之后，還應(yīng)總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路，及時(shí)弄懂不會(huì)做或出錯(cuò)的題目；在練習(xí)當(dāng)中，“思”比“做”更重要，出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免再次出錯(cuò)，這比把十道習(xí)題都做正確的效果也許更大一些。

　　四、重點(diǎn)突出，補(bǔ)缺補(bǔ)差。

　　對(duì)自己掌握較差的章節(jié)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上修補(bǔ)加工，缺哪補(bǔ)哪，保證各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的齊全完整，一個(gè)也不能少，一點(diǎn)也不能缺，使知識(shí)點(diǎn)之間建立聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練，只有這樣才能得到復(fù)習(xí)提高的目的。

　　金點(diǎn)子策劃：靳文，合肥市第五十中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，利用寒假總結(jié)積累提高

　　如何過(guò)一個(gè)既愉快充實(shí)又有所長(zhǎng)進(jìn)的寒假，是每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)都關(guān)注的問(wèn)題。

　　我認(rèn)為寒假期間要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力。

　　首先要學(xué)會(huì)總結(jié)。應(yīng)該把期末考試和平時(shí)檢測(cè)的試卷拿出來(lái)，按照基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文三大板塊逐一作分析，看看自己失誤在哪兒，根據(jù)暴露出來(lái)的問(wèn)題靜下心來(lái)好好反思，總結(jié)得失。若屬于字、詞、默寫(xiě)、文言釋義等知識(shí)性的缺漏，那么，沒(méi)有別的辦法，只有老老實(shí)實(shí)地花氣力、下功夫，及時(shí)彌補(bǔ)，以免留下后患。就七八年級(jí)的學(xué)生而言，在寒假?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，可以適當(dāng)結(jié)合語(yǔ)段訓(xùn)練，疏通知識(shí)點(diǎn)，把握規(guī)律性的東西。

　　其次，要抓緊時(shí)間積累。語(yǔ)文成績(jī)突出的學(xué)生都是涉獵群書(shū)的人，從無(wú)例外。就作文水平而言，更是如此，肚里有貨，自然筆下有物。因此，利用寒假有選擇地多讀幾本適合中學(xué)生閱讀的名著佳作。

　　另外，初中生還可以利用寒假記誦古詩(shī)詞，新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中生必須熟記80篇(段)古今優(yōu)秀詩(shī)文，古詩(shī)文大多詞語(yǔ)優(yōu)美、瑯瑯上口，記憶好的學(xué)生幾分鐘就能背熟一首，一天就算背兩首，一個(gè)寒假下來(lái)，也有幾十篇的積累了。

　　在極短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)補(bǔ)習(xí)，可以使數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科成績(jī)有明顯的提高，而語(yǔ)文水平的提高，就絕非是一朝一夕的事情了，但學(xué)子們?nèi)绻�能如上所言，扎�?shí)篤行，量的積累一定會(huì)達(dá)到語(yǔ)文水平質(zhì)的飛躍與提高。

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