從2008-2009學(xué)年開(kāi)始，甘肅省部分高校紛紛調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，將雙休日改為單休日，而延長(zhǎng)出來(lái)的假期被安排在了寒假。這就意味著，今年，這些高校的寒假將由原來(lái)的40多天延長(zhǎng)至兩個(gè)多月。高校延長(zhǎng)假期的這一做法究竟合不合理？一時(shí)間眾說(shuō)紛紜！贊成方和反對(duì)方各執(zhí)一詞！更有人認(rèn)為：延長(zhǎng)假期是教育的“缺斤少兩”。

　　事件：部分高校寒假格外長(zhǎng)

　　采訪中記者了解到，在我省高校中，較早實(shí)行單休日的是甘肅天水師范學(xué)院和蘭州城市學(xué)院。

　　從2007-2008學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始，甘肅天水師范學(xué)院將每周5天的上課時(shí)間調(diào)整為6天，一個(gè)學(xué)期累計(jì)下來(lái)，共有18個(gè)假日被安排到寒假。2007—2008學(xué)年寒假，該學(xué)院從2008年1月8日一直放到3月14日，假期長(zhǎng)達(dá)66天。記者從蘭州城市學(xué)院了解到，本學(xué)期該學(xué)院每周的上課時(shí)間為6天，但寒假具體放假時(shí)間目前還未確定，要等到本學(xué)期快結(jié)束時(shí)才能明確。

　　此外，甘肅政法學(xué)院和蘭州商學(xué)院也都從本學(xué)期開(kāi)始將雙休日改為了單休日，每周上課天數(shù)從原來(lái)的5天延長(zhǎng)至6天。甘肅政法學(xué)院教務(wù)處一位工作人員告訴記者，學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行單休日，但延長(zhǎng)出來(lái)的假期具體會(huì)怎樣分配，這個(gè)寒假延長(zhǎng)多少天目前還說(shuō)不上。“今年的寒假放假時(shí)間應(yīng)該和往年差不多，即便是延長(zhǎng)寒假假期，時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)。”該工作人員說(shuō)。

　　省教育廳有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人表示，高校寒假延長(zhǎng)與否自主權(quán)在學(xué)校，教育部門(mén)并沒(méi)有相關(guān)規(guī)定。

　　記者從西北民大學(xué)校辦公室李主任處了解到，到目前為止，他尚未聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要調(diào)整雙休日，民大也沒(méi)有延長(zhǎng)寒暑假的計(jì)劃。

　　高校：延長(zhǎng)寒假為了節(jié)能減排

　　我國(guó)實(shí)行雙休日已有多年，一直以來(lái)，各地高校的寒假時(shí)間也都基本保持在40天左右。是什么原因使部分高校調(diào)整雙休日，延長(zhǎng)寒假休息時(shí)間？采訪中，調(diào)整雙休日、延長(zhǎng)假期的高校均表示，采取這一措施的主要原因是為了“節(jié)能減排”。一名高校負(fù)責(zé)人告訴記者，蘭州市在今年的熱價(jià)調(diào)整中，辦公、教學(xué)、醫(yī)院的熱價(jià)在原來(lái)基礎(chǔ)上漲幅達(dá)55%，采暖成本的增加，令高校不得不采取應(yīng)對(duì)措施。“學(xué)校一放假，供暖量馬上就降了下來(lái)，這在很大程度上節(jié)省了煤、電等資源的消耗。”據(jù)初次嘗試“節(jié)能減排”的某高校統(tǒng)計(jì)，寒假兩個(gè)月期間，該校僅煤、電兩項(xiàng)就節(jié)省了近200萬(wàn)元。

　　各方聲音

　　贊同者：有了更多自由支配時(shí)間

　　一部分教師對(duì)學(xué)校延長(zhǎng)寒假的做法表示理解和贊同。他們認(rèn)為，延長(zhǎng)寒假不僅節(jié)省了學(xué)校的開(kāi)支，也讓他們有了更多可以自由支配的時(shí)間，“我們學(xué)校有不少教師的老人都在外地，放寒暑假，學(xué)生休息了我們還休息不了，等我們忙完手上的工作，假期也所剩不多了。尤其像我這樣的，父母遠(yuǎn)在山東，假如寒假延長(zhǎng)的話我就可以回趟老家好好陪陪父母，我覺(jué)得挺好的。”蘭州理工大一位老師說(shuō)。

　　反對(duì)者：破壞學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性

　　西北民大的扎西教授則認(rèn)為，學(xué)校為了節(jié)能減排將寒假延長(zhǎng)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。他表示，學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，而漫長(zhǎng)的寒假很可能破壞學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性。該校蒙語(yǔ)學(xué)院劉同學(xué)表示，學(xué)校單方面將雙休日改為單休日，在一定程度上有侵犯學(xué)生權(quán)利的嫌疑。

　　省社科院科信息研究所張晉平副研究員認(rèn)為，高校為了節(jié)能減排采取延長(zhǎng)寒假的做法欠妥。節(jié)約開(kāi)支的路徑和辦法有很多，像分片供暖、改造鍋爐等。此外，高校還可以在冬季供暖期采取關(guān)閉部分教室的辦法。

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