昨天是我市小學(xué)生放寒假的第一天，江北區(qū)新村小學(xué)二年級學(xué)生陳捷卻跟平時上學(xué)一樣，早早地起床，跟著上班的母親一起出門，去美術(shù)老師家里接受繪畫培訓(xùn)。

　　陳捷的寒假早被各種培訓(xùn)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。每天上午要到老師那里去學(xué)畫畫，下午去觀音橋步行街一家培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)英語。每周有兩個晚上要練跆拳道，另兩個晚上學(xué)打架子鼓。

　　學(xué)校減負(fù)后，老師給學(xué)生們布置的寒假作業(yè)不多，但空閑下來的大量時間，反倒讓家長頭疼，紛紛給孩子報了各種培訓(xùn)班。

　　陳捷的母親朱女士說：“不放假還好些，一放假就不知道如何安排他，最后只好給他報幾個培訓(xùn)班，讓這些培訓(xùn)來充實他的假期生活。”

　　“假期生活不能只停留在學(xué)習(xí)上，讓孩子學(xué)會打理自己的生活，也是重要的一課。”人民小學(xué)教育科研室主任尹杰說，寒假期間給孩子安排的文化補習(xí)、特長培訓(xùn)都不宜太多，但也不能放縱學(xué)生睡懶覺，成天看電視。

　　當(dāng)前獨生子女最大的問題是生活難自理、人際交往差。尹杰認(rèn)為，假期是個難得的生活教育機會，家長可以交給孩子一些任務(wù)，體驗一下生活，例如讓他去菜市場買菜、在家拖地板等，或者讓他去有小孩的親戚、鄰居家串門等，這些都對他們的生活自理、人際交往能力有很大好處，會比培訓(xùn)一個特長更值得。

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