我們要反省自己的教育語言。我們常常只是告訴孩子：學習是艱苦的事情，你要刻苦;學習是痛苦的過程，你要努力。從小就給孩子灌輸"學習很苦"這樣的理念，所以孩子才會不想學習。

　　這條路不好走，誰都不會去走;但你要是告知里面有寶藏，再危險的路也有人愿意進去。要讓孩子明白以后要靠自己去奮斗。我告訴女兒"學習要付出，但會有更多的收獲。你會知道很多事情，獲得很多新知識，會比爸爸媽媽更有能力"。孩子孩子學習上的點滴進步，我都及時加以贊賞和肯定，讓她體會到一路學習一路收獲的快樂。注重孩子的養(yǎng)成教育

　　家長都愛自己的孩子。但只有愛，未必能啟發(fā)孩子，讓他們得到終身受用無窮的東西。如果對孩子百般遷就、百依百順、嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)成不良的行為習慣，最終苦的不僅是自己，也害了孩子的將來。孩子從小養(yǎng)成良好習慣，家長也輕松。要養(yǎng)成哪些良好習慣，因人而異。只要適合自己孩子的，就是最好的。緩解孩子的學習壓力

　　我們都有 "望子成龍"、"望女成鳳"的急切心情，但關(guān)鍵是讓孩子維持良好的學習心態(tài)輕松學習。就像騎一輛破舊自行車，心情好騎得照樣輕松，很快到達目的地;但要是心情不好，就會越踩越?jīng)]勁越累。同樣的學習過程，也許最終也達到了同樣的目的，但感受卻會不一樣。

　　初三的學習生活是緊張的。有的家長包辦了孩子所有的事情，把自己搞得很緊張，卻也不知不覺把緊張感傳遞給了孩子，從而影響他們的學習情緒、動搖自信、增加愧疚心理、學習壓力更大。家長要多花時間在孩子身上，適時提供幫助，做好孩子的服務(wù)工作，但不是讓孩子沒有生活能力。

　　如果孩子注意力不集中，不妨來點輕柔的音樂。音樂可帶給孩子快樂與學習的氣氛、提升專注力。疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒

　　孩子進入青春期心理比較脆弱、常有叛逆傾向，一味責罵或強制性管教或過于瑣碎的指示都沒有用。孩子有情緒干擾的時候家長可別發(fā)火，更別吐出 "不許你怎么樣"等貌似威嚴的話。我們是家長，更是孩子的朋友。孩子冷靜下來后會意識到自己的行為是錯的，這時才容易接受你的教導(dǎo)。

　　如果孩子僅是固執(zhí)，父母要比他更固執(zhí)才有效，不能放任孩子無理取鬧。如果是情感上的問題，孩子能跟你傾訴最好;如果不講，就要細心觀察孩子的變化，或留意捕捉孩子言語間流露的信息，但不要捅破，要注意保護孩子的自尊心。可以陪孩子散散心，似無意聊別人，借助他人的情感故事有意識地引導(dǎo)，目的同樣達到。要鼓勵孩子善玩會學

　　我們要注意引導(dǎo)孩子，電腦是作為學習的工具，而不是以看不健康片子、玩網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天為目的;更不能讓孩子整天沉迷于看電視。要鼓勵孩子善玩會學：玩，玩得開心：學，學得專心。合理安排看電視的時間，學習累了，看看電視放松放松，又可以了解身邊的大事，一舉多得。

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