專家解讀考點(diǎn)
課標(biāo)與教材對(duì)句子排序這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。
句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫(xiě)題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥?用序號(hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致;在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子;在語(yǔ)段中選填句子順序正確的選項(xiàng);在一段文字的末尾填寫(xiě)與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。
典型例題透視
例依次填入文段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是()
___________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。
①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗;③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà);④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。
A.①③④②B.③④①②
C.④③②①D.②①③④
(2009年甘肅天水市中考試題)
答案：B
透視：這是一道選擇題。試題材料以文學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，以排比嵌套比喻的手法，從四個(gè)方面進(jìn)行描述。試題抽去每一分句的第一句話(這四句話分別從四個(gè)角度對(duì)文學(xué)設(shè)喻)列于題后，打亂順序后讓考生進(jìn)行歸位選擇。解答此題，可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)四個(gè)方面入手，將每一個(gè)喻體與其后的描述聯(lián)系起來(lái)，看它們是否意蘊(yùn)連貫。
常見(jiàn)失誤分析
例根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。
每人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈;_______，_______，_______;挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志……擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。
(2009年黑龍江哈爾濱市中考試題)
答案示例：親情是財(cái)富它能溫暖心靈也能撫平傷痛
分析：這是一道填寫(xiě)題，要求考生以“財(cái)富”為中心詞，參照前后句式寫(xiě)三句話，并且要與前后句式一致，語(yǔ)意連貫。答題時(shí)，考生可能會(huì)在“財(cái)富”內(nèi)容的具體選擇上一時(shí)拿不定主意，或者是確定了具體對(duì)象卻無(wú)法用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而影響得分。
能力提升練習(xí)
Ⅰ中考試題精編
1.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。________冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。
�、龠@花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。
�、诜叛弁ィ褚粚颖”〉某跹└矇�，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。
�、鬯涣w慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。
A.③①④②B.④①②③
C.③④①②D.④②③①
(2009年浙江杭州市中考試題)
2.依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人()，()。而我()，()。”
A.拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的
B.拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到甜的就會(huì)抱怨小
C.拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的
D.拿到甜的就會(huì)抱怨小拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的拿到大的就會(huì)抱怨酸拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的
(2009年四川內(nèi)江市中考試題)
3.依次填入下列文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)�，生命_____，思想______，意志______。
�、倏偸窃谂腔埠褪б庵谐墒膦诳偸窃诖煺酆湍ルy中茁壯③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)
A.②③①B.③②①C.①②③D.②①③
(2009年江蘇揚(yáng)州市中考試題)
4.請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)()
①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝、專門學(xué)問(wèn)的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。
�、谇厥蓟蕰r(shí)，博士只作政府顧問(wèn)。
�、厶扑我院螅鐣�(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。
�、軡h代以后，博士開(kāi)始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。
�、莶┦吭谖覈�(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
A.⑤②④①③B.①⑤②④③
C.⑤④③①②D.①④②③⑤
(2009年廣東深圳市中考試題)
5.將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處(只填序號(hào))，使語(yǔ)意連貫。
第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。________
�、俅藭r(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。
�、诘侵钡秸娴目吹搅藙�(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
�、壑皇且�?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。
④本來(lái)，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。
(2009年浙江紹興市中考試題)
6.根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線處填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?br />
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，_______。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
(2009年山東濟(jì)寧市中考試題)
7.將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
你不能改變天氣，但你可以改變心情;你不能_______，但你可以________;你不能，但你可以______;你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度。
(2009年四川內(nèi)江市中考試題)
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1.下面宣傳語(yǔ)中四字短語(yǔ)之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想，凝聚愛(ài)心，支援災(zāi)區(qū)(街頭橫幅)
B.保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏，愛(ài)護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘(公園告示牌)
C.反對(duì)邪教，關(guān)愛(ài)家庭，珍惜生命，崇尚科學(xué)(社區(qū)標(biāo)語(yǔ)牌)
D.潤(rùn)肺化痰，止咳平喘，護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣(藥品廣告)
2.根據(jù)語(yǔ)境，空白處應(yīng)填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?
A.他是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?
B.他難道不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?
C.他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?
D.一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶就是他。
3.依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
天地有大美，于簡(jiǎn)單處得;人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，_______;_______。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，_______，_________。
�、僖畛龊�(jiǎn)單來(lái)不容易②一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單
A.①②④③B.①④②③
C.②③①④D.②③④①
4.在下面語(yǔ)段空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是()
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_______;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_______;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，______。
�、侔鸭拍艚o自己②把芬芳奉獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活
A.②①④③B.④②③①
C.③②④①D.①④③②
5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()
�、偎⒎讲捎玫腅TFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。④國(guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會(huì)斷裂。
A.①④⑤③②B.①⑤④②③
C.④①③⑤②D.④⑤③①②
知識(shí)積累卡片
常見(jiàn)句子語(yǔ)病
1.成分殘缺，包括主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺等。如：在好心人的幫助下，使他渡過(guò)了難關(guān)。(沒(méi)有主語(yǔ)，去掉“使”。)
2.搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)、復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)�。如：古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的印證。(將“追逐”改為“青睞”或“喜愛(ài)”。)
3.語(yǔ)序不當(dāng)。如：故宮展出了兩千多年前新出土的文物。(“兩千多年前”和“新出土的”語(yǔ)序顛倒。)
4.用詞重復(fù)。如：小貓一身非常雪白的毛，像個(gè)雪球似的。(“雪白”就是非常白的意思。)
5.前后矛盾。如：這次考試，我們班的同學(xué)基本上全部合格了。(“基本上”和“全部”矛盾。)
此外，還有產(chǎn)生歧義、概念含混、濫用介詞與副詞、句式使用錯(cuò)誤等語(yǔ)病。對(duì)于病句的辨識(shí)和修改，關(guān)鍵是掌握病句的基本類型和修改方法，加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，提高辨識(shí)和修改病句的能力。
參考答案：
�、裰锌荚囶}精編
1.A2.A3.D4.A5.④②③①6.快樂(lè)和痛苦是相生相成的7.示例：你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
�、�?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1.C2.C3.C4.B5.C
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