近幾年來，中考英語試題呈現(xiàn)容量大、覆蓋面廣之勢，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識能力的考查。煙臺九中徐慧峰老師根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生的情況，總結(jié)了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃。這里，首先為考生提供第一輪復(fù)習(xí)方法，這套方法在當(dāng)前的復(fù)習(xí)中可以很好地加以運用。

　　循序漸進(jìn)打好基礎(chǔ)

　　“三輪復(fù)習(xí)法”體現(xiàn)的是“金字塔”式的結(jié)構(gòu)特點，能做到著眼全面、突出重點、點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這種既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。

　　第一輪復(fù)習(xí)中最重要的任務(wù)就是夯實基礎(chǔ)，有的放矢。首先，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分易遺忘的特點，要求學(xué)生一步一個腳印進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段，要對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。

　　徐老師介紹，第一輪復(fù)習(xí)一方面要循序漸進(jìn)，由淺入深地系統(tǒng)講解教材中的重難點；另一方面，在復(fù)習(xí)課上要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，發(fā)揮其主體作用。課堂上要用簡潔的語言，對學(xué)過的知識進(jìn)行歸納、對比、總結(jié)，使知識點一目了然。

　　分冊復(fù)習(xí)建立知識結(jié)構(gòu)

　　一輪復(fù)習(xí)主要是知識系統(tǒng)化階段，所以一般采取分冊復(fù)習(xí)法，幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。但是每個單元中，重點詞匯、重點詞組和重點句型很多，如果面面俱到，個個都作為要點來復(fù)習(xí)的話，沒有那么多的時間。老師一般會選擇常見常用的、復(fù)現(xiàn)率高的、學(xué)生易錯、拿不準(zhǔn)的知識點作為復(fù)習(xí)的要點講。這個階段，學(xué)生一定要跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，千萬不能落下。

　　建立“錯題集”平時經(jīng)常翻看

　　雖然是分冊復(fù)習(xí)，但老師并不是平均用力。此階段，老師常常以歷年的中考試題為切入點，采用講解與提問結(jié)合的方法帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。老師會重點講解學(xué)生拿不準(zhǔn)的、有疑問的、易混淆的、又多次考試的知識點，并與備考訓(xùn)練聯(lián)系起來。

　　在每復(fù)習(xí)完一單元后，老師都會進(jìn)行一次檢測，以便及時了解復(fù)習(xí)掌握情況。學(xué)生要將自己錯題歸納到“錯題集”上，經(jīng)常翻看，這是提高成績的一個重要技巧。經(jīng)過這樣的第一輪英語復(fù)習(xí)，能為之后的第二輪專項訓(xùn)練和第三輪的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。

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