專家解讀考點

　　課標要求初中生具有相應的交際表達能力：“能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。”“注意根據(jù)需要，調整自己的表達內容和方式。”“講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。”“能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講。”“在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。”

　　交際表達，重在對語文四大能力（聽說讀寫）中“聽”與“說”兩項能力進行考查。交際，注重口語色彩，強調互動，根據(jù)不同場合和對象進行交流；表達，指組織語言來表述、傳遞你的思想或情感。交際表達題的重點和難點在于根據(jù)不同情境進行得體的語言表達。聽力題要能聽出聽讀材料的重點，聽出問題的關鍵，并予以準確提取、概括。情境表達，要視不同對象和場合組織語言，要與情境相符，與角色相合。主題辯論與演講，則要圍繞一個中心，有鮮明的觀點，并運用恰當?shù)氖吕�、名言等予以支撐觀點。

　　題型分析：聽力測試、口語交際、信息提取與情境表述。2009年這部分試題的出場方式多種多樣：或單獨命題，或融入綜合性學習當中，或在閱讀題中設置。在試題命制上，口語交際和情境表達的考查尤其活躍：提問，提建議，采訪名人，對某人說，參與辯論，等等，口語交際進行得有聲有色；講故事，作評價，擬標語，寫開場白，發(fā)表演講，等等，情境表達也是熱火朝天，豐富多元，不一而足。

　　解題思路點示：口語交際有很強的情境性，答題時應根據(jù)要求，進入情境中的相應角色，審慎而靈活地予以應對。實際解題過程中，可從以下幾方面著力：（1）分析具體情境，弄明白要求，得體地進行交際表達；（2）讀懂材料及要求，準確提取信息；（3）學會聆聽，抓住重點，分析話里話外音；（4）區(qū)分不同對話主體，注意角色與身份；（5）表述準確得體，字數(shù)符合要求。

　　典型例題透視

　　例口語交際（聽說）（10分）

　　1．聽寫。（請注意聽錄音，用楷體字或行楷字在田字格里規(guī)范、工整地書寫。）（2分）

　　2．聽一則簡介，然后按要求答題。（3分）

　�。�1）莆田市自古以來就是閩中政治、、文化的中心。（1分）

　�。�2）新中國成立后，特別是1983年正式建立地級市以來，莆田市獲得哪些榮譽稱號？請寫出其中兩個。（2分）、

　　3．聽一場對話，回答問題。（5分）

　　（1）家長們談論的焦點是什么？（2分）

　　（2）談談你對這件事的看法。（3分）（2009年福建莆田市中考試題）

　　答案：1．（2分）微笑面對生活（書寫正確1分，規(guī)范、工整1分）2．（3分）（1）經濟（1分）（2）田徑之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、繪畫之鄉(xiāng)、武術之鄉(xiāng)（2分，寫對一個得1分）3．（5分）（1）學生（孩子）該不該帶手機進校園。（或：學校該不該禁止學生帶手機進校園。意思對即可，2分）（2）示例：我覺得作為學生，首要的任務是學習，手機功能多，會分散注意力的，況且在學校里也沒有什么事需要天天和家里聯(lián)系。所以，我贊成學校的做法，學生最好不要帶手機進校園。（3分，言之有理即可。持反對意見，只要理由充分，表達通順亦可）

　　附：聽說材料（錄音稿）

　　同學們，語文考試現(xiàn)在開始了。

　　請同學們放松自己，相信自己，沉著、認真地做好每一道題。

　　現(xiàn)在，我們來完成第一大題——“聽說”題。注意：第1題、第2題讀兩遍，第3題只讀一遍。

　　第1題是“聽寫”題。請大家注意聽，然后按要求把它們書寫在田字格里。

　　（稍停，慢速讀）微笑面對生活

　�。ㄉ酝＃�慢速讀第二遍）

　　第2題，請聽一則簡介，然后按要求答題。

　　莆田市歷史上叫做“興化”，已有2000多年的文化歷史，自古以來就是閩中政治、經濟、文化中心。莆田市歷來重視教育，歷史上人才輩出，向來有“文獻名邦”“海濱鄒魯”的美稱。新中國成立后，特別是1983年正式建立地級市以來，莆田市多次獲得“田徑之鄉(xiāng)”“戲曲之鄉(xiāng)”“繪畫之鄉(xiāng)”“武術之鄉(xiāng)”等榮譽稱號。

　�。ㄉ酝＃┈F(xiàn)在請同學們再聽一遍。

　　第3題，請聽一場對話，然后按要求答題。（注意：本題只讀一遍）

　　家長一：聽說學校禁止學生帶手機進校園，真是太好了。當初給孩子買手機是為了讓孩子和家人聯(lián)系方便，可是孩子大都是用來跟同學打電話聊天、發(fā)短信，還沒完沒了地玩游戲，甚至在課堂上也這樣，讓我頭疼極了。

　　家長二：我的孩子整天纏著我換手機，說是他們班的同學手機都比他高檔，他在班上很沒面子。這還不算，每個月話費都要上百元，我都快吃不消了。

　　家長三：可是我認為孩子有手機有很多好處啊。我們隨時能找到孩子，免得由于聯(lián)系不上而擔心。孩子在上下學的路上一旦遇到緊急情況也能及時用手機求助。如果家庭條件允許，在不影響學習的前提下可以讓孩子帶手機。學校應該采取一些措施來引導孩子正確使用手機，不應該一刀切，全部禁止啊。

　�。ū敬温犝f題到此結束，請同學們繼續(xù)認真答題）

　　透視：這是一道綜合性較強的聽說題，設題由易到難，具有梯度。

　　1題考查聽寫能力。錄音材料是一句溫馨的鼓勵語，很常見，只要認真聽，應該可以很快答寫。書寫時要注意字體要求，若隨意書寫以致字體不符，將會被扣分。

　　2題為信息提取題。在聽的過程中，考生可把重點信息如時間、名稱等先簡單地列一下，然后再根據(jù)題目要求對號入座。其中，莆田歷史上的稱謂及其美稱，容易與后面的榮譽稱號混淆，聽錄音時一定要分辨清楚，抓住核心內容（題目或材料中“特別”強調的，往往也是考查的重點）。

　　3題涉及分析概括與發(fā)表看法兩項能力。解答第（1）小題，首先，應當在聽錄音的過程中，默默地記下信息要點，尤其是要聽出前兩位家長觀點的共性，這個有共性的觀點與第三位家長的截然不同；其次，根據(jù)題目要求，比較材料異同點，組織語言予以概括提煉。第（2）小題的解答建立在第（1）小題準確作答的基礎上，兩題緊密相關。唯有準確提煉出爭論的焦點，才能找準方向，有目的、有針對性地發(fā)表自己的觀點。此類談看法題，答題語言的組成一般有兩部分：觀點+理由。觀點要鮮明，不能模棱兩可；理由闡述要充分，可聯(lián)系自身生活實際來談，使之更有說服力。這實際是一個小小的論證過程，因此要有理有據(jù)。

　　常見失誤分析

　　例在下文的語境中，假如你是那個小男孩，該如何禮貌機智地對老婦人說？（2分）

　　一對年輕夫婦帶著一個5歲的小男孩去租房，他們對房子很滿意。房東是一位老婦人，她淡淡地說：“我從不把房子租給帶小孩子的家庭。”夫婦倆大失所望�？墒切∧泻⒂智瞄_了房門，滿面春風地說：“。”老婦人聽了哈哈大笑，愉快地把房子租給了他們。

　�。�2009年遼寧阜新市中考試題）

　　答案示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5歲，沒有小孩，只帶了兩個大人。（2分）

　　分析：此題的情境設置很生活化，趣味盎然。題干中已對考生的角色體驗作出限定：“假如你是那個小男孩”；答題時，考生不妨讓自己“蹲”下來，站在5歲小男孩的認知高度，以童稚天真的思維來考慮答話。此題的易誤之處在于：其一，沒有注意到老婦人拋出的“難題”——“從不把房子租給帶小孩子的家庭”，而錯答成諸如“如果是上帝派我來的呢”等。其二，不能置身小男孩的思維視角，所答理性色彩過重，沒有童趣，不合語境要求。“禮貌機智”既是此題的交際要求，同時也是答題提示——要有稱呼，要使用禮貌用語，要轉換思維，不失幽默。如果所答生硬，沒有注意到這一要求，自然也不是理想的對答。

　　Ⅰ中考試題精編

　　1．口語交際：根據(jù)對話情境，完成以下三個小問題。

　　班長大家注意啦！這里有一個通知：校學生會準備在6月8日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會……

　　學生甲（性急地插話）現(xiàn)代詩歌朗誦會？喜歡詩歌的人并不是非常多，沒有必要專門舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會��！

　　學生乙可是，現(xiàn)在正提倡“高雅藝術進校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會，能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩歌的美，這種形式很不錯的。

　　學生丙我也覺得挺好的。我對現(xiàn)代詩歌很感興趣。我讀過泰戈爾的《飛鳥集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》，余光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……”

　　班長（提高聲音）你們慢點爭論！聽我把話說完��！文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學生會呢。

　　學生乙（興奮地）好！我建議……

　�。�1）學生甲、學生乙和學生丙爭論的焦點是什么？（）

　　A．余光中的《鄉(xiāng)愁》究竟美不美。

　　B．有沒有必要舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會。

　　C．喜歡詩歌的人到底多不多。

　�。�2）下面說法與班長的通知不相符的是哪一項？（）

　　A．校學生會準備在6月8日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會。

　　B．有關現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學生會。

　　C．表演者只能朗誦泰戈爾、舒婷和余光中的詩。

　　（3）假設你就是學生乙，請接著把你的活動建議說完整。

　�。�2009年福建廈門市中考試題）

　　2．口語。（1）下面句子中成語使用正確的一項是（）

　　A．一個同學一下課就追著老師問問題，同學們在一旁議論，有的說是勤學好問，有的說是不恥下問。

　　B．李明興沖沖跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”

　　C．“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸！”

　　D．小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。”

　�。�2）根據(jù)情境說話。

　　王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“？”事后，發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“？”

　�。�3）班級開展“我的青春我做主”的主題班會，請你寫一份發(fā)言稿。不少于80字。

　　（2009年福建三明市中考試題）

　　3．根據(jù)情境，按要求表達。

　　自全國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學生來說，體育課往往只是一種回憶……

　�。�1）體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？

　　（2）假如你有機會代表同學就以上現(xiàn)象，面對面地向校長提出兩點建議，你會怎樣說？

　�。�2009年山東淄博市中考試題）

　　4．閱讀下面材料，按要求回答問題。

　　近年來，隨著經濟的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。

　　為了搶救和保護各地的方言，2008年10月，中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。對此舉措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠年輕。”乙同學說：“應當大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要。”丙同學說：“都什么時代了，還講方言？太土氣了！”（1）用簡要的語言概括以上材料的主要信息。（2）在經濟快速發(fā)展的今天，你覺得方言應該保護，還是應該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，并說說理由。

　　看法：

　　理由：

　　（2009年福建福州市中考試題）

　　5.下列場合中，文明警示語不得體的一項是（）

　　A.“當你伸手采摘我時，你我的美麗都已不存在了。”（花園里）

　　B.“我想有個家!”（垃圾箱旁）

　　C.“嚴禁踩踏，違者重罰。”（草地旁）

　　D.“即使饑腸轆轆，也須風度翩翩。”（食堂里）

　�。�2009年廣西桂林、百色市中考試題）

　　6.口語交際。

　　4月23日是“世界讀書日”，班里召開“讀書與人生”主題班會，請把你的即席發(fā)言要點寫在下面。（40字左右）

　　（2009年遼寧營口市中考試題）

　　7.語言的實際運用。

　　為了讓學生更加熱愛生命，惜時奮進，班主任老師組織召開了“生命如花歲月如歌”的主題班會。如果你是班級中的一名學生，請把你最精彩的發(fā)言內容寫在下面。（不超過40字）

　　（2009年遼寧鐵嶺市中考試題）

　　Ⅱ專項模擬訓練

　　1．下面四句，只有一句沒有多余的話，請選出來（）

　　A．他年紀不算大，可頭上卻有點禿頂了。

　　B．前面一站是山海關，站臺在列車前進方向的左側。

　　C．陰歷十五前后，月亮圓的時候，錢塘江正漲大潮。

　　D．各班文藝委員，聽到廣播后立即到政教處領電影票。

　　2．寫出下面一則小故事中醫(yī)生答話的言外之意。

　　林巧稚是我國著名的婦科醫(yī)生。有一天，她為一位貴婦看病，貴婦說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”林巧稚非常平靜地回答說：“請您原諒，在我眼里，所有的病人都是貴婦。”

　　言外之意是：

　　3．幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹的同時品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答復，使盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。

　　一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書。作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”“當然不是。”書店老板回答后繼續(xù)說，“”（以上三則，均系首屆“語文報杯”原創(chuàng)試題大賽參賽作品設計者/甘肅蘇曉華）

　　4．閱讀下面一則笑話，然后從語文的角度說說產生笑料的原因。

　　一個歌舞團，新到了一位節(jié)目主持人。第一次上臺，領導再三囑咐她不要緊張�？伤�還是緊張，上場后報的第一個節(jié)目是獨唱《當楓葉紅了的時候》，她卻報成了《當紅葉楓了的時候》，全場嘩然。下場后，領導安慰她：“不要緊，注意報對下一個節(jié)目：合唱《我們都是一家人》。”沒料到她更緊張，上場時報成了《我們一家都是人》，領導暈倒。

　�。ㄊ讓�“語文報杯”原創(chuàng)試題大賽參賽作品設計者/甘肅陳海龍）

　　5．讀下面材料，按要求完成問題。

　　中央政府決定，從2007年春季起，在全國范圍內免收公辦學校義務教育階段學生學雜費。免收標準為：農村小學每生每學期50元，農村初中每生每學期65元，城區(qū)小學每生每學期75元，城區(qū)初中每生每學期95元，農村貧困學生仍繼續(xù)享受“兩免一補”政策。免收學雜費政策的落實，切實減輕了學生家長的經濟負擔，并有效緩解了城鄉(xiāng)學生的上學難問題，成為惠及老百姓的又一件好事、實事。請你代表所有的中學生，談談對國家落實這項教育政策的感受。（不少于100字）（首屆“語文報杯”原創(chuàng)試題大賽參賽作品設計者/吉林李輝）

　　聽力口語交際訓練題答案

　�、裰锌荚囶}精編

　　1.（1）B（2）C（3）（要點：圍繞活動內容，提出合理建議）示例1：我建議各班先組織一次詩歌朗誦會，再挑選優(yōu)秀選手參加校級活動。示例2：我建議校朗誦會的主持人要進行海選，以豐富這次活動的內容。2．（1）C（2）示例：阿姨，你這兒有考試專用的簽字筆嗎（有稱呼和問話即可）阿姨，不好意思，我剛才買的簽字筆型號不對，能給換一下嗎（要有稱呼和表歉意的內容，采用商量的語氣）（3）示例略。（要求：圍繞主題，順暢表達，注意說話對象、場合）3．示例：（1）小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也會大大提高。（要求：稱謂恰當并提出邀請，理由合理明確）（2）校長，您好！我代表同學向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學生的身體素質和學業(yè)成績都會提高的。（要求：稱謂恰當，語言表達符合情境，建議合理）4．（1）是否要保護方言，同學們看法不一。（2）示例1：應該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內涵和多彩的地域文化。示例2：應該保護方言。因為保護方言就是保護語言的多樣性。示例3：應該摒棄方言。因為方言的使用會影響普通話的推廣。示例4：應該摒棄方言。因為摒棄方言可以消除語言隔閡，更好地促進各地區(qū)的交流。（要求：有看法，有理由，且言之有理）5．C6．（要點：把讀書與人生聯(lián)系起來，觀點鮮明，表達順暢）示例：錦州市一人力車夫通過自學成為復旦大學博士生，他的人生由此改寫，可見讀書可以改變人生。7.（要求：語言通順流暢，符合語境）示例：（1）只要有長滿綠葉的心境，總會有一片美麗的風景屬于我們。（2）十六歲的我，編織著多彩的夢！十六歲的我，揚起遠航的風帆！十六歲的我，將去開辟多彩的世界�。�3）生命只有經過冬的凝結，春的洗禮，夏的考驗，秋的搏擊，才會是多彩的。

　　Ⅱ專項模擬訓練

　　1．B2．示例：我對每個病人都一視同仁。（意對即可）3．別的書銷量很好，都賣完了。4．本題考查對語言現(xiàn)象中語序作用的認識與體會。（思路點示：注意分析主持人兩次出錯的地方，就不難看出語序的錯亂會造成不同的意義）。示例：主持人由于緊張把節(jié)目名的語序說亂了，從而產生了歧義，鬧出了笑話。5．示例：這項政策，確實是利民的好政策。減免學雜費，解決了我們“上學難”的實際問題，讓我們“上學無憂”。我們一定努力學習，用我們的實際行動回報祖國，用我們的優(yōu)異成績回報社會，爭取早日投身到祖國建設的洪流之中。

 

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