求助熱線

　　我這樣的中等生在學(xué)校里很沒話題——老師肯定盯著尖子生多一點，誰都想多幾個學(xué)生考上名校。另外，成績較差的同學(xué)得到的注意也比我們多一點，怕他們泄氣唄。我們則屬于被忽視的那一撥人。成績不上不下，我覺得自己都快失去奮斗目標(biāo)了，不知該為什么而努力。

　　我總是覺得自己存在很多問題，似乎所有的知識點都有漏洞，多得不知該怎么去補，和尖子生的差距越來越大，心里特別慌。一慌，就老是纏著老師問這問那，有時候分明是自己有把握的題，也會不自覺地去問，同學(xué)們都叫我“問題王”。

　　成功有道

　　吳章輝考上重點中學(xué)后，他父母特意把家教老師請到家里小聚慶祝。對于這個讓父母有些意外的好成績，吳章輝自己并不感到驚異，他認為這是由合適的計劃帶來的必然結(jié)果。“我的個性就是這樣，雖然成績中不溜秋，但老師沒辦法忽視我，我有沖勁。”吳章輝理解中等生身份的“尷尬”——忽略并不代表老師不關(guān)愛中等生，往好的地方想，“老師對我們應(yīng)該還是挺放心的”。

　　回顧中考，吳章輝給像他一樣的中等生支了一招：“激勵自己，樹立目標(biāo)，讓自己興“平”，備考的心態(tài)沒有起伏，平淡無奇，默認了自己相對被忽視的境地。吳章輝覺得，這是中等生復(fù)習(xí)最大的瓶頸。“中等生也可以培養(yǎng)好的狀態(tài)，你可以這么想，我把基礎(chǔ)鞏固了，分?jǐn)?shù)就有了保證。在這個基礎(chǔ)上重點突破，增加自己的得分點，可守可攻，一旦攻贏了，自己就賺了。”

　　名師支招

　　面對著幾十個學(xué)生，老師縱然想密切關(guān)注每一個學(xué)生的階段性進展，也是相當(dāng)有難度的。在這樣的情況下，位于中間層的學(xué)生相對容易被“忽視”。但是，即使老師忽視了你，你也千萬不能忽視自己。如果你丟失了目標(biāo)，看不到自己的潛力，別人又怎么幫你呢？

　　應(yīng)該如何制定目標(biāo)呢？總的目標(biāo)應(yīng)分解成數(shù)個階段目標(biāo)，你應(yīng)該制訂出每個階段的計劃，但計劃切忌制訂得太細太完美，因為過細的計劃往往會被學(xué)習(xí)過程中不斷出現(xiàn)的突發(fā)事件打斷。制訂計劃最好以一個星期或是半個月為一“療程”，這樣被打斷的計劃就可以在一個較長的時間里進行調(diào)整與彌補，有利于計劃持續(xù)地執(zhí)行下去。

　　我們給中等生的建議是：重視基礎(chǔ)、淡化偏題怪題、針對訓(xùn)練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。同學(xué)們可以分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分羅列在表格的左邊；將最薄弱的環(huán)節(jié)羅列在表格的右邊，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充，形成個性化的表格，然后加強優(yōu)勢，爭取拉分。同時把最欠缺的部分從基礎(chǔ)補起，爭取拉高到一定程度。每彌補一個知識點，就將其從表格的右邊轉(zhuǎn)移到左邊。長期堅持，必見效果。

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