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語(yǔ)文長(zhǎng)短句變換三步曲

來(lái)源:E度教育社區(qū) 作者:—— 2010-04-12 17:30:53

中考真題

智能內(nèi)容

  一、長(zhǎng)句變短句

  例1:將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句(可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)),做到既保留全部信息,又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(2004年高考全國(guó)卷甲22題)

  古人類(lèi)學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。

  筆者認(rèn)為,做此類(lèi)題可分為三步:

  第一步,提取句子主干。

  無(wú)論一個(gè)多么復(fù)雜的長(zhǎng)句,它總是只有一套主謂賓,所以,面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句,首先要找出句子的主干。分析這個(gè)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu),很容易得出此句的主干為:古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。

  第二步,切分輔助成份。

  此題的定語(yǔ)即研究的對(duì)象,比較復(fù)雜,需要仔細(xì)切分。研究的對(duì)象,此句中共列舉了三個(gè):

 、倩澈锖同F(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系

 、趧趧(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用

  ③人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律

  而這三個(gè)研究對(duì)象又都從屬于“人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題”,可見(jiàn),句中列舉的三個(gè)對(duì)象只是人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題的一部分,是舉出的幾個(gè)具有代表性的例子。

  第三步,調(diào)整切分的語(yǔ)句和主干,形成有邏輯的語(yǔ)段。

  提取切分后共得到三個(gè)句子:

 、俟湃祟(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。

 、诠湃祟(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題。

 、劾缁澈锖同F(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。

  因①②兩句的主語(yǔ)相同,為簡(jiǎn)明起見(jiàn),我們調(diào)整時(shí)可以把放在后面的句子的主語(yǔ)省略或用“它”代替。參考答案為:

  古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題,例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。

  二、短句變長(zhǎng)句

  例2:提取下列材料的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,為“遺傳”下定義。(2003年高考全國(guó)卷24題)

  ①遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程

 、谶@種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行

 、墼谶@一過(guò)程中,生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

 、苓@種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本

  這是對(duì)將幾個(gè)句子整合成一個(gè)單句的能力的考查?疾榈闹攸c(diǎn)有兩個(gè),一是對(duì)所給材料主要信息的提取;二是如何將這些信息整合在一起,用一句話(huà)表達(dá)出來(lái)。具體來(lái)說(shuō)也可分三步:

  第一步,確定句子主干。

  分析所給的材料,不難看出,這四個(gè)句子都是圍繞“遺傳”來(lái)說(shuō)的,第一句應(yīng)是整合后全句的框架,其他三個(gè)句子是它的修飾限制成分。根據(jù)表達(dá)習(xí)慣的不同及下定義的格式,這道題的答案可以寫(xiě)成“……就叫遺傳”或“遺傳是指……”的表述形式。

  第二步,提取剩余句子的主要信息。

  提取或篩選語(yǔ)句的主要信息,要抓住句子所要表達(dá)的主要內(nèi)容,而要做到這一點(diǎn),除了對(duì)句子本身內(nèi)容的把握外,還要特別關(guān)照其他語(yǔ)句的內(nèi)容。例如句④,其中“這種繁殖過(guò)程”與句①比照是重復(fù)信息,因?yàn)榫洧僖呀?jīng)說(shuō)了“遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程”,一個(gè)信息在一個(gè)句子中一般不重復(fù)出現(xiàn),所以應(yīng)將其刪除才好組合成信息完整而簡(jiǎn)潔的句子。其他句子提取信息要點(diǎn)的情況與此基本相同。

  第三步,把剩余句子的主要信息作為輔助成分加入主干。

  第②句的主要信息是“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式”,第③句的主要信息是“提取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”,第④句的主要信息是“產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本”,這三句話(huà)的主要信息構(gòu)成“自身繁殖過(guò)程”的修飾限制成分。加入重組后,可得出參考答案:

  遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式,攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身,產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程。
 

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