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2010年中考語文現(xiàn)代文閱讀命題解讀

來源:中考網(wǎng)整合 2010-05-14 11:04:38

中考真題

智能內(nèi)容

  一、文體限定

  1.記敘文——包括寫實記敘文、通訊、報告文學、小說等以敘述為主,并輔以描寫、抒情、議論等多種表達方式的作品,以及有較強抒情意味并有一定形象性的作品。

  2.議論文——包括典范的議論文和議論性散文。

  二、試題采點

  (一)記敘類

  1.六要素與中心2.內(nèi)容概括與思路把握/線索結(jié)構(gòu)、思路方法/構(gòu)思

  3.文章的社會意義與影響/寓意挖掘/主題理解、人物事件意義探究

  4.重點詞句的理解分析點評鑒賞/語言品味/形象、語言、技巧的鑒賞

  5.敘述描寫議論抒情襯托修辭等方法與作用/意境把握6.異同點比較

  (二)議論類

  1.論點、論據(jù)、論證的概括分析2.觀點與材料的關系,層次間的邏輯關系

  3.關鍵詞與中心句的深層義、比喻義4.語言的準確嚴謹

  三、常規(guī)命題要求與布局

  1.重視知識能力與精神素養(yǎng)的結(jié)合

  2.重視對文章的整體把握和對關鍵內(nèi)容的理解

  考查整體把握可從內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)等角度直接設問,也可從標題、關鍵語句等角度間接考查。

  3.通過一定量的開放性試題考察多方面多層次的能力(積累——創(chuàng)新)

  開放性試題的基本形式有:聯(lián)系實際舉例;情景假設;啟發(fā)感悟;措施方法;看法觀點(如:比較、歸納不同材料的共同觀點);鏈接比較(如:選擇理由對一定的觀點進行分析與綜合表述);任選角度闡述鑒賞

  4.試題布局的一般要求

  整體設置要有點有面,難易結(jié)合,既要把握文本,又要超越文本,但不能脫離客觀實際和語文學科;各題具有相對的獨立性,避免考點重復和互相提示答案;同一道題中的幾個問題之間要有內(nèi)在聯(lián)系,不能胡亂拼湊。

  抒情散文比較強調(diào)對詩化語言的品味;近年的閱讀作品主題導向比較側(cè)重道法自然的理念和親情、友情的表達。

  審美把握的一般規(guī)律:情景描述—人物性格—主題揭示

  人物—描寫—心理—性格

  四、題組設置的可能模式

  1.按照閱讀理解的規(guī)律設題:整體感知——局部深入——想像發(fā)揮

  如:內(nèi)容概括——詞句理解——人物描寫與性格刻畫——想像(開放)

  這類設題的作答一般從篩選、概括開始,進而結(jié)合語境理解詞句,最后通過品讀揭示主題。

  2.按照文本的表達順序設題,各題指向的段落按順序出現(xiàn),如果考查的是信息篩選,則目標很明確,但考點梯度設置無規(guī)律,主旨揭示、開放性表達等題目可能出現(xiàn)在前面。

  課外現(xiàn)代文閱讀命題舉例(30分):

  為母愛打開心窗


  母親為兒子整理衣服時,發(fā)現(xiàn)兒子的襯衣袖口,也就是他握鼠標的那只手的袖口,紐扣松動了。

  她決定給兒子釘一下,要不然,就掉了。

  兒子很年輕,卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲,驕傲的時候就想,她是作家的母親。

  屋子里很靜,只有兒子敲擊鍵盤的噼噼啪啪聲,為他行云流水的文字伴奏。兒子在對著電腦寫作。他的思緒在既定的故事情節(jié)中恣肆飛揚,如醉如癡。母親能從兒子的神態(tài)上看出,他正文思泉涌。所以,她在抽屜里找針線時,不敢弄出一點兒聲響,惟恐打擾了兒子。還好,母親發(fā)現(xiàn)了一個線管,針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜,輕輕推好抽屜,吁了一口氣。其實兒子從未說過她妨礙寫作,不過,她很會換位思考。

  可她遇到了麻煩。當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子,現(xiàn)在明明看見了針孔,就是穿不進。

  她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細,再次盡手臂之長讓眼睛與針的距離最遠,再次……再試一次。

  ——還是失敗。

  再試……

  連續(xù)不斷……

  兒子在對文章進行后期排版,他從顯示屏上看見反射過來的母親,突然怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針,雖然與母親朝夕相處,可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”,可還是不甘放棄。

  兒子的眼睛熱了。分明是他在母親心中的形象已經(jīng)模糊了啊。他這才想起許久不曾和母親交流過思想,更別說照料她的衣食起居。

  媽,我來幫你。兒子離開電腦,只一剎那絲線穿針而過。母親笑紋如花,用心為兒子釘起紐扣來,像是縫合一個美麗的夢。

  兒子知道今后該怎么做了。因為,母親很容易滿足,比如只是幫她穿一根針,實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望,使她付出的愛暢通無阻,如此簡單。

  有時,母愛像個迷路的孩子,而使它找不到家門的,常常是我們這些兒女的粗心大意。

  1.概括本文的故事內(nèi)容。(不超過40字。4分)

  2.母親“很會換位思考”,她“換位思考”的具體內(nèi)容是什么?這種思考體現(xiàn)了母親怎樣的感情?下文哪句話能與之相照應?(6分)

  3.母親“用心為兒子釘起紐扣來,像是縫合一個美麗的夢”,這個夢是什么?為什么說是在“縫合”?(7分)

  4.仿寫句子。(5分)

  例句:有時,母愛像個迷路的孩子,而使它找不到家門的,常常是我們這些兒女的粗心大意。

  5.從這篇文章寫到母親穿針引線給兒子釘紐扣的情節(jié),我們可以聯(lián)想到哪首唐詩?兩個作品中表達的情感有什么相通之處,請你簡要說說自己的感受。(8分)

  參考答案:

  1.[整體感知·內(nèi)容概括]概括:母親想為兒子釘紐扣卻無法把線穿進針孔,兒子省悟,幫母親穿針引線。(4分)

  2.[文章結(jié)構(gòu)·照應]母親“換位思考”的具體內(nèi)容是:如果我在工作,也不希望別人來打擾,所以現(xiàn)在兒子在工作,我不能打擾他。(3分)這種思考體現(xiàn)了母親全心全意為子女著想的感情。(1分)下文與之相照應的一句話是:兒子知道今后該怎么做了。(2分)

  3.[重點詞句理解]這個夢是:父母愛子,也獲得孩子對父母的孝順、關心。(3分)因為這種互相關愛需要雙方的付出,如果只有父母愛子,孩子不懂回報,這種感情就會受損。先前母親想為兒子釘紐扣卻穿不進針線,此時的愛是單向的;只有當兒子省悟過來,幫母親穿針,才表明他沒有忘記母親對他的愛,并且知道回報,所以說是“縫合”。(4分)

  4.[語言運用·仿寫]仿寫示例:有時,生活像個頑劣的孩子,而使它刁鉆難堪的,常常是我們對物質(zhì)追求的盲目無知。(5分,句式3分,內(nèi)容2分。)

  5.[積累、拓展,深入理解主題]唐詩:孟郊《游子吟》(2分)兩個作品表達的相同情感是:母親對子女無微不至的關懷,子女對父母養(yǎng)育之恩的回報。(2分)圍繞父母愛子女、子女感念父母養(yǎng)育之恩的主題展開陳述,最好能貼近自己的生活實際。(4分)

  附:小閱讀信息考查題的作答注意點

 。ㄒ唬┲饕键c:

  一、概念(說明對象)的理解二、文章內(nèi)容的理解(主概念以外的其他詞句)

 。ǘ┬畔⒏蓴_:

  一、選擇支的干擾

  1.主次不分2.偷換概念3.答非所問4.無中生有5.遺漏散失6.把未然說成已然7.把偶然說成必然8.把個別說成普遍9.以偏概全

  二、題干的干擾

  1.說法(不)正確;與文義(不)相符

  2.選項的提法全部屬于文章的內(nèi)容,而且正確,但題干給出限制,要求指出“(不)屬于文章某一項特定內(nèi)容”的選項。

  做題的規(guī)律

  做題時需要先弄懂這屬于什么類型,接著進行做題,共有三大步驟:1.審題——要求,范圍,附加條件;2.想題——根據(jù)上下文;3.答題——能摘抄的從原文摘抄,需概括時語言要簡潔、完整,多角度。

  做完題要對答案,對答案有三大步驟:1.劃重點——不會的,與文章中心有關的,用不同的符號注記;2.背答案——答案比較好,語言比較好的背下來,收為己用;3.找規(guī)律——答案時時有很多是相似的,只要找出其規(guī)律,以后就容易了。

  常見題型

  (一)賞析題:1表達效果;2詞句的作用;3說明方法;

 。ǘ┦欠穷}:4是否刪去;5可否刪去;6是否顛倒;

 。ㄈ┬薷念}:7病句

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