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中考作文如何才能打動(dòng)閱卷老師

來源:中學(xué)學(xué)科網(wǎng) 作者:walter-75 2010-05-31 09:59:16

中考真題

智能內(nèi)容

  中考作文閱卷工作紛繁復(fù)雜,能吸引閱卷老師眼球5秒的是什么?靚麗的標(biāo)題。能吸引閱卷老師眼球10秒的是什么?新穎的開頭。能吸引閱卷老師眼球20秒的是什么?優(yōu)美的語言。

  那么是什么能吸引閱卷老師1分鐘以上的注意力?當(dāng)然是新穎獨(dú)到的立意和構(gòu)思了。在閱卷中,如果閱卷老師發(fā)現(xiàn)并且判定某篇作文選擇了獨(dú)特的行文思路,或者選擇了巧妙的表現(xiàn)角度,那么,哪怕其他方面一般化,也可能會因?yàn)?ldquo;構(gòu)思巧妙”這一亮點(diǎn)判出高分。

  提倡巧妙構(gòu)思,就是提倡構(gòu)思“不一般化”。根據(jù)寫作的一般常識,確定寫“什么后”,重點(diǎn)會落在“怎么寫”上。如果選擇并組合了最巧妙的表現(xiàn)手法,恰到好處地表現(xiàn)了主題思想,就可以說是“構(gòu)思巧妙”了?紙鲎魑牟粌H要巧妙,而且快速,因?yàn)橹挥锌焖伲拍茉诳紙錾馅A得時(shí)間,所以在中考作文復(fù)習(xí)中對構(gòu)思技巧的訓(xùn)練顯得尤為重要。

  在講構(gòu)思的技巧前,我覺得首先應(yīng)讓學(xué)生明白構(gòu)思的原則性問題,即構(gòu)思應(yīng)該注意“小中見大”和“推陳出新”的原則。無論應(yīng)用何種構(gòu)思技巧,都必須遵循以上的兩個(gè)原則。

  中考作文區(qū)區(qū)五六百字,寫作時(shí)間只有短短的五六十分鐘,不可能選擇寫長篇大論,但是又不能讓自己的文章太平凡或者太平庸,常言“一滴水可以映出太陽的光輝”,用小角度反映大主題、用身邊事反映社會事、用一般人反映不一般的人、用生活瑣事和生活細(xì)節(jié)表達(dá)真情實(shí)感,便于學(xué)生掌握,也便于寫出好文章。

  “推陳出新”就是常說的“舊瓶子裝新酒”或則“故事新編”。“陳”強(qiáng)調(diào)寫熟人、寫熟事,“新”即創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)寫出陌生的熟人熟事。對人們熟知的經(jīng)典故事經(jīng)典文章進(jìn)行再加工,借此來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和主題,也很能吸引閱卷教師。

  原則問題說清楚了,下面就講講構(gòu)思的五招:

  第一招:片段組合式

  片段組合式就是圍繞同一個(gè)主題思想,選取不同側(cè)面的幾個(gè)鏡頭或者材料,用適當(dāng)?shù)恼Z言把這些鏡頭或者材料組合在一起,使文章形散神聚,內(nèi)在嚴(yán)謹(jǐn)又別出心裁。

  如為表現(xiàn)母親對自己無私的奉獻(xiàn)精神,以《聽你說》為題,從四個(gè)片段“你動(dòng)情地說”、“你遺憾地的說”、“你認(rèn)真地說”、“你自豪地說”刻畫母親為了女兒放棄自己的愛好,犧牲自己心血精力的偉大。這樣的構(gòu)思讓老師刮目相看。

  又如為表達(dá)如何看待生活中的挫折、人生中的不幸的問題,以《春天·我》為題,從“料峭的春,抑郁的我”、“燦爛的春,彷徨的我”、“消逝的春,成長的我”三個(gè)方面,將“我”隨著春天的腳步,從悲傷到樂觀的情感變化記錄下來,而且語言優(yōu)美,值得借鑒。

  第二招:雙線并行式

  線索即事物或事情發(fā)展的脈絡(luò)。在作文中,運(yùn)用某物、某事、某情感為線索,可以把多個(gè)材料串聯(lián)起來。而設(shè)置雙線索來結(jié)構(gòu)全文,更會讓閱卷老師看重。設(shè)置雙線索往往是要把作文題目的隱含信息發(fā)掘出來,例如以“樹”為題,可以設(shè)置如下兩條線索,其一是“樹的成長”,其二是“父親是我心中的樹”。以“考試”為題,設(shè)置的雙線是“文化方面的考試”和“人生的考試”。

  第三招:欲揚(yáng)先抑式

  欲揚(yáng)先抑這種方法就是先故意“貶”,然后漸漸過渡到“褒”。這種方法適合寫人的文章。注意事項(xiàng)是:首先,“抑”應(yīng)有所體現(xiàn),“抑”得符合情理,用語注意分寸,同時(shí)篇幅不能太長,否則,詳略不當(dāng)。其次,交代清楚由“抑”到“揚(yáng)”的轉(zhuǎn)變點(diǎn)、轉(zhuǎn)變過程,而且要自然合理,要有值得“揚(yáng)”的具體事例。

  第四招:設(shè)置懸念式

  設(shè)置懸念就是“賣關(guān)子”,即在情節(jié)發(fā)展的過程中設(shè)置謎面,使讀者產(chǎn)生期盼的心理,然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底。設(shè)置懸念切忌沉不住氣,切忌心太軟,嘴太快。不要輕易揭開謎底,如果能讓讀者產(chǎn)生誤解,效果更佳。

  《驛路梨花》是一篇成功運(yùn)用了懸念的文章。美國作家歐·亨利的《麥琪的禮物》也巧妙地運(yùn)用了懸念。小說的開頭寫圣誕節(jié)到了,一對小夫妻德拉和吉姆要互送對方禮物,可他們非常窮,究竟他們會互贈什么禮物呢?開頭就設(shè)置了懸念。小說中德拉有美麗的頭發(fā),卻沒有發(fā)梳;吉姆有祖?zhèn)鞯慕鸨,卻沒有表鏈。后來德拉剪掉了美麗的頭發(fā)買了和金表相配的表鏈;吉姆賣掉了祖?zhèn)鞯膽驯碣I了和德拉美麗頭發(fā)相配的發(fā)梳。為了愛,他們不惜賣掉自己最珍貴的東西。隨著懸念的解開,小說的人物形象深入人心,小說的主題也揭示出來。這巧妙的構(gòu)思令人拍案叫絕。

  第五招:改編課文式

  初中階段七-九年級所選的課文都是文質(zhì)兼美的文章,這些文章的構(gòu)思可謂是精彩紛呈。如果能夠模仿或者改編,會收到意想不到的效果。

  面對豐富多彩的中考作文題目,面對越來越挑剔的閱卷老師的眼睛,我們的學(xué)生若按部就班,只按照傳統(tǒng)的思維方式構(gòu)思,則很可能陷入平庸,最后寫出得分平平的作文。如果能熟練地掌握以上五招,當(dāng)然構(gòu)思技巧不可能只有五招,各種技巧之間又是相互滲透融合的。但是這五招便于掌握,容易創(chuàng)新)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地有效地訓(xùn)練,定會讓我們的學(xué)生寫出靚麗的文章,在中考作文時(shí)立于不敗之地。

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