高中語文讀寫結合的感悟提升（二）

　　【題目】

　　適用年級：高一高二，文理通用

　　美文閱讀感悟思考，學習思想，積累語言

　　【題目講解】

　　我們知道，先進的思想不可能是頭腦中固有，清代學者沈德潛在《詩說晬語》中說：“有第一等襟抱，第一等學識，斯有第一等真詩。”所以“欲作詩，功夫在詩外”，強化積累堪稱閱讀和作文的第一要著。

　　如果閱讀中放棄了思想的引領和感悟，就等于放棄對高質量作文的追求，更是放棄了精神成長的良好機會。心中有良知，才可能在作文中寫出真知灼見。

　　聊舉示例：

　　學習了杜甫的《春夜喜雨》，結合2007年北京高考作文題“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”（原題略），就可以思考感悟“好雨的品格”，而寫出：

　　【示例1】“好雨知時節(jié)”，好雨最重要的品格就在“知時節(jié)”這三個字上。春天萬物復蘇，急待一場春雨滋潤才能破土重生，而春雨就恰如其分地來了。常言說道“錦上添花者多，雪中送碳者少”，在最關鍵的時候能及時送來溫暖才能真正地沁人心脾。只有恰逢時節(jié)的雨才能真正地滋潤萬物，久旱之后的甘霖才真正帶來愛與希望，這就是好雨的重要品格。

　　【示例2】好雨是無聲的，輕輕地送來幫助，又悄悄地離開。大張旗鼓的幫助是輕蔑的施舍，是為謀求回報的，使人承受著壓力甚或自卑感。“細無聲”的幫助才是平等的，建立在對人的尊重之上。這種幫助沒有私心，不求回報，因為給予幫助的人真正充滿善良仁愛之心，這才能傳遞愛與希望。好雨就是這樣的，只因對自然萬物的大愛而降臨。

　　【示例3】這樣的雨在黑夜悄然降臨，又在破曉時分靜靜離開，只有稀星朗月為它送行。想必它也會帶有一絲寒意和孤獨吧。人本是無欲無求的，但能一直保有無私的本心的人少之又少，他們心懷大愛，救人于困難之中卻不求回報。在生活中要會發(fā)現(xiàn)幫助自己的人，用感恩之心把善良與真誠傳遞給別人，我?guī)椭�，我快樂，讓我們去溫暖彼此的心�?br />
　　【示例4】春天萬物復蘇，正當天干物燥時，好雨如期而至，輕柔地、默默地滋潤著萬物。雨是守本分的，它清楚自己的職責，對于一切事物，它都是悄無聲息地給予滋潤。雨的降落，便可視為它生命的完結，然而它以這種無私奉獻、默默付出延續(xù)了對他人他物的尊重和大愛，更延續(xù)了自己的生命。

　　作者筆下的好雨正如生活中的好人，他們守本分，無私奉獻，心中有愛。他們的內心是澄澈的，排斥著一切惡俗的污染。這樣，一顆小小的心便裝下了一個大大的世界，這個世界也會隨著心兒愈發(fā)廣闊，這正如“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，讓人們不僅感受到那和風細雨，也感受到了詩人淡泊的心境。好雨的沖淡平和，是我們每一個人都需要的。我想，如若古時的邊塞也下這樣一場好雨，會不會可以停止那無盡的廝殺。人們的心兒也寬闊起來，山就不會那么高遠荒涼，甚至，春風可度玉門關！

　　“向來枉費推移力，此日中流自在行。”讀寫結合可以讓我們豁然開朗、如虎添翼，朱熹如是說。閱讀伴隨思考感悟，美不勝收，其樂趣窮。

　　【開題老師：王素敏】

　　北京八中高級教師，多年從事高三語文教學，并一直任教實驗班，所教語文學科在高考中多次取得優(yōu)異成績。

　　教學中夯實基礎與培養(yǎng)能力并重，從知識、思想、文化和技能等層面積累、整合、感悟、思考，使學生語文學習和語文能力立體化，多次撰寫并發(fā)表文章，指導學生在全國春雷杯作文大賽中多次獲一等獎。

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