來源:家長幫社區(qū) 作者:美麗阿里 2010-09-17 09:51:59
三種學習境界
一、第一層為苦學
提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”,“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學,覺得學習枯燥無味,對他們來說學習是一種被迫行為,體會不到學習中的樂趣。長期下去,對學習必然產生了一種恐懼感,從而滋生了厭學的情緒,結果,在他們那里,學習變成了一種苦差事。
二、第二層為好學
所謂“知之者不如好之者”,達到這種境界的同學,學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴,常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫,自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣,形成學習中的良性循環(huán)。
三、第三層為會學
學習本身也是一門學問,有科學的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習,學習效率就高,學的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前,中學生的學習中,第一層居多,第二層為少數,第三層次更少。我們應當明確,學習的一個重要目標就是要學會學習,這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以,同學們在學習中應追求更高的學習境界,使學習成為一件愉快的事,在輕輕松松中學好各門功課。
三種學習習慣
學習成績的好壞,往往取決于是否有良好的學習習慣,特別是思考習慣。
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識
很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,一章一章的學,不太對意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系,只見樹木,不見森林。隨著時間推移,所學知識不斷增加,就會感到內容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。事實上,任何一門學科都有自身的知識結構系統(tǒng),學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng),從整體上把握知識,學習每一部分內容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源,尋求事物之間的內在聯(lián)系
學習最忌死記硬背,特別是理科學習,更重要的是弄清楚道理,所以不論學習什么內容,都要問為什么,這樣學到的知識似有源上水,有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍,甚至老師也回答不出來,但這并不要緊,要緊的是對什么事都要有求知欲,好奇心,這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑,更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣,有利于思維品質的訓練。
三、發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性,長期下去,必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質,智力素質提高了,知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
三個學習要點
關于學習的方法可以談很多,但重要的應注意以下三點:
一、多讀書,注意基礎
要想學習好,基礎知識的掌握尤為重要,而基礎知識就是指課本知識,這一點同學們一定清楚。但在學習中,很多同學卻不重視課本的閱讀理解,只愿意去多做一些題,因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法,應當說,課本與習題這兩方面都很重要,互相不能替代,但課本知識是本,做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題,不主張多做題少讀書。
二、多思考、注重理解
“學而不思則罔”,思考是學習的靈魂。在學習中,知識固然重要,但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考,他只能做知識的奴隸,知識再多也無用,而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解,而理解只能通過思考才能實現(xiàn),思考的源泉是問題,在學習中應注意不要輕易放過任何問題,有了問題不要急于問人,應力求獨力思考,自己動手動腦去尋找問題的正確答案,這樣做才有利于思考能力的提高。
三、多重復,溫故而知新
《論語》開篇第一句:“學而時習之”道盡學宗,不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然,這種重復不能是機械的重復,也不只是簡單的重復記憶。我們主張每次重復應有不同的角度,不同的重點,不同的目的,這樣每次重復才會有不同的感覺和體會,一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華,所謂溫故而知新也。
上面的文章看完了,大家覺得怎么樣?在我看來學習其實是一種習慣的綜合體,我覺得它應該是生活習慣、學習行為習慣和思維習慣的綜合體。我做一下解釋供大家去思考。
生活習慣:在我看來并不一定完全是每天幾點起床,幾點睡覺,幾點吃飯,飯前洗手等等。(但不可否認形成這些規(guī)律一定是對許多人管用的,并且是很好的習慣)我這里講的生活習慣是指適合獄自己,有利于你成績提高;驅W習效率提高的習慣。比如:有些人喜歡睡午覺,有些人不喜歡睡午覺,有些人早上學習效率高,有些人晚上效率高。有些人需要睡九個小時才能一天清醒,有些人睡七個小時就夠了,有些人學習時聽輕音樂能幫助其平靜心情,而有些人聽音樂就會讓他走神。有些人能在亂中取靜不受或少受干擾。而有些人就需要非常安靜才能思考等等。你有些什么習慣你了解嗎?
學習行為習慣:有些人喜歡靜思,有些人喜歡討論,有些人喜歡聽別人講,有些人喜歡自己看,等等。
思維習慣:上面文章中三種學習習慣和三個要點都講得是思維習慣及應用。當然還有很多具體的方法,以后有機會慢慢講出和大家分享。
從以上情況來看,每個人都應該有一套適合于自己的學習方法,但要注意的是找學習方法應該是在了解自己和了解自己周圍環(huán)境的基礎上去適應周圍的環(huán)境,并努力為自己創(chuàng)造一個能符合和更加有利于自己情況小環(huán)境,必要時為了適應環(huán)境還應該適時的改變自己的一些習慣,你不能去渴求環(huán)境完全符合你的要求,比如你晚上學習效率最好,頭腦最清醒。那你恐怕不能要求高考改在晚上進行吧,你只能去適應環(huán)境改變自己。我想你在一次次的為了提高自己的學習效率,為了適應環(huán)境,為了創(chuàng)造自己的小環(huán)境的過程中,會一次次的思考,一次次的嘗試,一次次的向同學,老師,書本請教,當你方法找到的時候,你會發(fā)現(xiàn)你整個人都發(fā)生了變化,聽說過嗎:"清華大學的學生,走路的姿勢都和別人不一樣。”這句話當然有些夸張,但起碼能說明一點,他們非常自信能把握自己。相信經過你不懈的努力,你也能更好的把握自己。
相信好的學習習慣會改變你的學習成績,甚至是你的人生。
提醒一句“江山易改,本性難移”改習慣并不容易,但有志者,事竟成!只要你勇于思考和反思自己,正視自己的不良習慣,并有決心有毅力去改變,美好的明天一定屬于你。
有的同學說:“高考、中考失利說什么都沒用”。其實“高考、中考”只能說是你生命航程中的一站,不管它是酸,甜,苦,辣你都應該勇敢的去面對,因為他本來就應該是你需要面對的東西,但他決不是終點,絕不是你的未來,同學們你們還年輕,路還很長。前面的美好日子需要你自己去把握和創(chuàng)造,我相信,沒有任何困難能擋住青春激情四射的火焰!
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