來(lái)源:中考網(wǎng)整合 2010-09-26 16:31:20
知識(shí)要點(diǎn):1、擴(kuò)寫就是將一篇短文擴(kuò)寫成長(zhǎng)文,必須要對(duì)原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。2、續(xù)寫就是提供文章開頭,由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。3、縮寫就是把一篇長(zhǎng)文濃縮成短文?s寫必須忠實(shí)于原文,全面地、準(zhǔn)確地反映原文的中心思想和要點(diǎn),并要做到首尾連貫,結(jié)構(gòu)完整。4、改寫就是將一篇文章改成中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。
考試說(shuō)明:
1、擴(kuò)寫
擴(kuò)寫就是用合理的想象對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)充、拓展,使原文內(nèi)容更加豐富具體。對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)充可從下面幾個(gè)方面入手:
。1)根據(jù)所提供的原材料,有目的有條理地進(jìn)行合理想象。
。2)為突出文章中心部分,運(yùn)用合乎邏輯的推理和想象,合理補(bǔ)充其情節(jié)發(fā)展,使其有具體的過(guò)程。
。3)適當(dāng)補(bǔ)充景物和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。
值得提醒的是,擴(kuò)寫允許在原文的基礎(chǔ)上增加渲染和修飾成分,但這種補(bǔ)充不能離開原意。
2、續(xù)寫
續(xù)寫就是提供文章開頭,由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。續(xù)寫有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。想象貴在合理。這個(gè)"理",就是生活的邏輯性。續(xù)寫部分不應(yīng)該游離開頭部分,應(yīng)該是開頭部分的順理成章的發(fā)展。兩者必須有內(nèi)在的聯(lián)系。以這點(diǎn)為前提,想象力求豐富,要善于調(diào)動(dòng)生活積累,使續(xù)寫文章有血有肉,形成有機(jī)的整體。
(1)嚴(yán)格的限制①文體有限性。續(xù)寫練習(xí)不是所有的文體都可以進(jìn)行的,一般只用在記敘性文體中。②想象制約性。續(xù)寫需要想象,也是培養(yǎng)想象能力的一種思維訓(xùn)練。但是它的想象受到原文的制約,也就是說(shuō)只能從原文的事實(shí)出發(fā),循著原文的思想軌跡,去作延伸想象。如果離開了原意,那就不是續(xù)寫而是創(chuàng)作了。
(2)熟悉原文是根本進(jìn)行續(xù)寫練習(xí),先要做好寫前準(zhǔn)備。這最重要的準(zhǔn)備就是熟讀原文,做到故事情節(jié)爛熟于心,人物性格透徹理解,充分把握全文的旨意。只有這樣想象出的后文才能與原文一脈相通,融成一體。倘若對(duì)原文一知半解就動(dòng)筆,前后文章勢(shì)必會(huì)貌連神斷。所以,熟讀原文是進(jìn)行續(xù)寫的基礎(chǔ),也是作好續(xù)寫的關(guān)鍵。
(3)事件續(xù)寫所謂事件續(xù)寫,就是原文是以記事為主的文章,續(xù)寫將延伸這事件。這種續(xù)寫,后事的情節(jié)是通過(guò)想象來(lái)合理編制的,但必須與原文有所勾連。應(yīng)該做到:中心事件不變,敘述人稱不變,即依照原來(lái)的敘述角度,環(huán)繞中心事件來(lái)構(gòu)制新情節(jié)。
(4)人物續(xù)寫原文是寫人的文章,續(xù)寫其人物的以后命運(yùn)、遭遇,這就是人物續(xù)寫。人物續(xù)寫,關(guān)鍵是后文中的人物個(gè)性特征,必須與原文保持一致,如果性格上有所發(fā)展,也必須與原文相連,發(fā)展要合情理,絕不能任意逆轉(zhuǎn)其個(gè)性。
3、縮寫
縮寫就是采取保留主干、剪除枝葉的方法,將一篇長(zhǎng)文章壓縮提煉成一篇短文。怎樣才能寫好一篇縮寫作文呢?
。1)要吃透原文,對(duì)全文的中心思想、內(nèi)容主次、層次結(jié)構(gòu)要做到心中有數(shù),通盤考慮。
。2)要分清主次,做到刪減和概括適當(dāng)。但要注意保持原文的基本風(fēng)貌和防止詳略失當(dāng)。
。3)要注意縮寫要求,包括數(shù)字方面的要求。
4、改寫
改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練包括:
1、內(nèi)容的改寫。即將寫人改為寫事,或?qū)懯赂臑閷懭恕?br />
2、結(jié)構(gòu)的改寫。如將順敘改為倒敘、插敘,或重新組織材料。
3、文體的改寫。如詩(shī)改文或劇改文。
4、人稱的改寫。如第一人稱改為第三人稱。
5、語(yǔ)言的改寫。如文言改白話等。
總之,改寫既要體現(xiàn)原作,又要豐富原作;借助聯(lián)想又不憑空亂想。
[18-1]有一只老虎,看見曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地,便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人,牛說(shuō)因?yàn)槿擞?quot;智慧"。老虎向農(nóng)人要求看看他的"智慧"。農(nóng)人說(shuō)把"智慧"忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起來(lái),免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民,把老虎裝進(jìn)鐵籠,對(duì)老虎說(shuō),這就是"智慧"。
把上面的材料擴(kuò)寫成一篇不少于700字的文章。要求:①以記敘為主,合理想象,適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫。②以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾。③題目自擬。
導(dǎo)思:這個(gè)題目所選的材料是一則寓言。寓言是通過(guò)講故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文體。擴(kuò)寫這篇文章,應(yīng)注意如下幾點(diǎn):
1、首先明確這則寓言的寓意。這則寓言主要講了一個(gè)農(nóng)夫用"智慧"戰(zhàn)勝了水牛、老虎的故事,說(shuō)明了智慧的重要性。其中戰(zhàn)勝水牛是暗寫,戰(zhàn)勝老虎是明寫。
。、然后根據(jù)材料提供的信息,充分發(fā)揮想象,將故事情節(jié)補(bǔ)充完整,并采用擬人手法,通過(guò)對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
。场⑼ㄟ^(guò)個(gè)性化的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫,塑造個(gè)性鮮明的"人物"形象,從而表達(dá)智慧就是力量這一主題。
[18-2]有人在馬路上賣治臭蟲的藥。這種藥裝潢考究,價(jià)格很貴。賣主說(shuō)它一用就靈。一個(gè)顧客買了回去,他拆開一層又一層的包裝紙,只見。。。。。。
這是一則未寫完的寓言故事,它缺少一個(gè)結(jié)尾,請(qǐng)你設(shè)計(jì):假設(shè)賣藥人分別是哲學(xué)家、醫(yī)藥家或江湖騙子,那么,拆開包裝紙后,里面將各是什么?請(qǐng)你分別設(shè)計(jì)三個(gè)不同的結(jié)尾。
導(dǎo)思:此題設(shè)計(jì)頗為巧妙,假設(shè)賣藥者三種不同的人物身份,要求寫三個(gè)不同的結(jié)尾。
1、假設(shè)賣藥者是一個(gè)哲學(xué)家,"打開一看",只見一張紙,紙上寫著兩個(gè)字:勤捉;也許什么也沒(méi)有,解決的辦法本來(lái)就應(yīng)該由你去想;也許……
2、假設(shè)賣藥者是一個(gè)醫(yī)生,"打開一看",里面可能是具體的藥品,也可能是一個(gè)處方,還可能是……
3、假設(shè)賣藥者是一個(gè)江湖騙子,"打開一看",里面是一小石頭,或者是幾顆發(fā)霉的米粒,或者是……
三種結(jié)尾,只有想象奇特且合理,才會(huì)饒有情趣。
[18-3]改寫《皇帝的新裝》
要求:①要求考生充當(dāng)其中的一個(gè)角色。②用第一人稱講述童話中的一兩個(gè)情節(jié)。
導(dǎo)思:安徒生的童話《皇帝的新裝》,是同學(xué)們非常熟悉的一篇課文,改寫時(shí),只要注意以下幾個(gè)問(wèn)題就行:①將第三人稱改為第一人稱,可以老大臣的口吻講述其情節(jié)。但是,老大臣描述的情節(jié),不應(yīng)該是簡(jiǎn)單地改一個(gè)人稱,而應(yīng)該合理地加入一些內(nèi)容。②充分發(fā)揮想象,可將"騙子"改為"織工",用心理描寫來(lái)刻畫老大臣受騙的經(jīng)過(guò):自己被騙了,又必須去騙皇帝。從而塑造出老大臣這個(gè)由受騙到幫兇的典型形象。③改寫時(shí),還應(yīng)適當(dāng)增補(bǔ)一些肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫,生動(dòng)地刻畫人物形象。
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