2010湖北武漢中考滿分作文：成長路上有盞燈

　　花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。

　　蘋果樹說："你為什么不能結出一個美味的蘋果呢?你太不努力了!"玫瑰也對它說："別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易!"小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

　　迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。

　　小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

　　成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經歷應該能引發(fā)你一些思考。請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　成長路上有盞燈

　　思緒里，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河里就泛起陣陣漣漪來。

　　-天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的隊列里)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。于是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了-肚子氣……

　　晚上，我獨自躺在宿舍的床上。窗外-片片枯葉在秋風中打著旋，四處飛舞，-如自己亂糟糟的心。其實，食堂事件只是個引子，它把我積淀的心事都勾引出來--童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是在這里混日子?越想越煩，"剪不斷，理還亂"，生活中的無奈與困惑正一點點地嚙咬著自己并不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。

　　一陣敲門聲打斷了我的沉思。

　　我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。

　　門"吱"的一聲被推開，我瞇縫著眼看到王老師走進來，手里拿著暖瓶和-兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經都緊繃著，好像只要稍微-動就會露餡似的。

　　她以為我睡著了，沒打擾我，獨自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心里有說不出的內疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來�？吹酵趵蠋煹念~頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發(fā)虛。

　　"聽同學說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了?"王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。

　　"食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的。"

　　"我沒想那事，只是覺得書越讀越沒勁，現(xiàn)在大學生都不太吃香了，何況我啊。""原來病根在這兒呀。"王老師頓了一下說，"我也是從你這個年齡走過來的，我覺得-個人不論在怎樣的境遇下，都不應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己。"

　　我默默地聽著，心里很茫然，但感到她的話很有道理。

　　"你已經長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。

　　望著窗外的云，我細細地咀嚼著她的話。

　　幾天后，王老師送給我-本書--《渴望生活--凡·高傳》。凡·高的生活經歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。

　　在畢業(yè)班會上,王老師在我的臨別贈言簿上寫道："我們都有對生活茫然的時候，偉人之所以能夠戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態(tài)度"

　　我感到這不僅是-句贈言，更是她對人生的一種提煉。

　　以后，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子過得很愉快，也很充實。

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