針對個別地方與學校出現(xiàn)虛報學生數(shù)量騙取國家對中職學生減免的學費以及資助經(jīng)費的現(xiàn)象，教育部部長袁貴仁今天在上海召開的全國中等職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新工作會議上指出，這種假冒學生之名吃“空餉”的現(xiàn)象已受到中央領導的高度關注。近期，教育部將會同財政部、審計署等相關部委，就國家對中職學生免學費與資助資金使用情況進行專項檢查、督查。

　　袁貴仁說，我們在建立健全職業(yè)教育經(jīng)費保障機制，逐年提高財政性教育經(jīng)費用于職業(yè)教育的比例的同時，要科學理財、依法理財，嚴格執(zhí)行國家財政資金管理法律和財經(jīng)紀律，加強監(jiān)督與檢查，堅決查處違規(guī)行為，保證每一分錢都要發(fā)揮最大的效益。

　　據(jù)介紹，我國職業(yè)教育目前仍然是整個教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，職業(yè)教育還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才的需求，還不能完全滿足人民群眾接受良好職業(yè)教育的要求。與此同時，還存在職業(yè)教育體系不健全、人才培養(yǎng)體制不完善、缺乏社會吸引力；管理體制不順、結構和布局不盡合理、城鄉(xiāng)之間和區(qū)域之間發(fā)展不平衡；基礎能力薄弱、辦學條件較差、制度建設滯后、教育質量和辦學效益與發(fā)展環(huán)境亟待提高與改善等問題。

　　“教育不能急功近利。”袁貴仁說，大力發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題，緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)。政府要切實履行大力發(fā)展職業(yè)教育的責任，建立健全職業(yè)教育經(jīng)費保障機制，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)間、區(qū)域間職業(yè)教育發(fā)展，統(tǒng)籌中職與高職教育協(xié)調發(fā)展，推行職業(yè)資格證書與勞動就業(yè)準入制度，提高技能型人才的社會地位和待遇。

　　袁貴仁說，2012年國家財政性教育經(jīng)費支出將占到GDP的4%%。合理配置各類教育資源，把職業(yè)教育擺在國家新增財政性教育經(jīng)費配置的突出位置，把國家的資金用在刀刃上，辦人民與國家滿意的職業(yè)教育，對教育行政部門與職業(yè)院校都提出了更高的要求。

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