新年的鐘聲敲醒了塵封的大地，也為每一位學生敲響了期末考試的戰(zhàn)鼓。在家長、老師和試卷的渲染下，空氣中似乎充滿了競爭的火藥味。學生們對期末考試的態(tài)度是很復雜的，有的期待通過考試來證明自己的實力，有的懼怕考試暴露自己的缺陷。時下，不少學生都因為學習壓力過大而出現(xiàn)了失眠、煩躁的現(xiàn)象。下面我們就結合幾類常見的學生心理狀態(tài)來分析一下家長應該如何為孩子提供良好的應試環(huán)境。

　　●心態(tài)浮躁，思想難以集中。

　　圣誕節(jié)的瘋狂、新年的興奮以及對即將到來的寒假的期待，讓許多學生的心態(tài)十分浮躁。不少學生仍舊沉浸在給好朋友送賀卡、計劃假期游玩方式等活動中，雖然知道期末考試很重要，但是思想總是不能集中到書本上來，甚至一看到卷子就厭煩。

　　對策分析：這類學生往往比較單純幼稚，自己的意志力不能控制行為欲望，需要外界的強制督促。家長可以適當介入孩子的生活和學習，但是不要躲在暗處偷偷監(jiān)視，也不要每天重復批評，這些督促方式只會造成家長與孩子之間的矛盾與隔閡。家長應當面對面地向孩子說明您對他的要求，甚至可以幫助孩子制訂復習計劃，用行動進行督促才是有效的方式。

　　●前松后緊，時間不夠分配。

　　學習是一個循序漸進的過程，每天學的知識并不多，但是一年下來就是幾冊厚厚的教材。有的學生平時上課很認真，也能夠按時完成作業(yè)，于是自己和家長都很放心。但是卻忽視了循環(huán)復習，隨著時間的推移，一些知識已經淡忘了，到了期末復習時才發(fā)現(xiàn)仍然存在許多漏洞。但是因為學科很多，感覺復習時間不夠用，造成心理上的負擔。

　　對策分析：平時學習比較認真的孩子具有一定的自律能力，他們的漏洞不會很大，有些孩子的焦慮是不必要的。面對這樣的孩子，家長首先不要對考試難度進行過分渲染，而要讓他們明白考試是普遍意義上的監(jiān)測，偏題、難題比重不大，幫助孩子放松心情。同時，家長可以引導孩子從老師下發(fā)的復習卷子中篩選錯題進行重點復習，這樣可以縮小復習范圍，減輕孩子的疲勞，而且這種做法可以讓孩子感受到家長的支持，獲得心理上的安慰。

　　●避重就輕，存有僥幸心理。

　　俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，學習需要平時的勤奮努力。但有的孩子平時不努力學習，考試之前又不知從何開始著手復習，再加上有的學科已經成為薄弱學科，存有逆反心理，于是抱有先挑自己喜歡的、難度較小的學科復習，自己不喜歡的、難度較大的學科聽天由命的僥幸心理。

　　對策分析：這樣的學生往往缺少嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣，他們現(xiàn)在的差距就是因為長年僥幸心理造成的。作為家長，一方面要嚴厲指出孩子的不良學習態(tài)度，另一方面應該與孩子商量制定每門學科的預期目標。對于優(yōu)勢學科目標可以高一些，弱勢學科低一點，但是絕對不能夠放棄。

　　●期望過高，心理壓力過大。

　　一些平時學習成績優(yōu)秀的學生往往希望通過期末考試證明自己的能力，給老師、同學留下深刻印象，因此給自己造成了過大的心理壓力，反而使情緒焦躁。

　　對策分析：這類學生的問題不在于學習本身，而在于社會交往的心態(tài)調整。家長可以幫助他們分析考試的目的在于知識檢測，并不能代表一個人的綜合能力，讓孩子不要把精力花費在考試意義之外的價值上，這樣可以幫助孩子集中精力搞好復習。

　　辛苦學習了一個學期，期末考試既是對自己成績的檢驗，也是對辛苦付出的回報，讓我們用辛勤的汗水澆灌成功的花朵吧！

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