術語解析

　　分數(shù)優(yōu)先：不管志愿填寫位置，只有分數(shù)達標才能被錄取。

　　志愿優(yōu)先：根據(jù)志愿填報的順序，取志愿填報在先的考生。

　　在填報志愿過程中，老師建議，討論、填寫志愿時間不宜拖得過長，以免影響孩子正常的學業(yè)和考試心態(tài)。在這段時間，要注意創(chuàng)設良好的家庭氛圍，掌握“五要”、“四不要”原則。

　　“五要”

　　情緒要穩(wěn)定

　　家庭氣氛要溫馨

　　對孩子要說“盡力就行”

　　飲食衛(wèi)生要搞好

　　幫助孩子檢查考試用具是否備齊

　　“四不要”

　　不要規(guī)定孩子考什么中學

　　不要規(guī)定孩子考多少分

　　不要過多討論報考志愿的事

　　不要對孩子的成績問個不停

　　“我要讀職高！”“不行！必須讀普高，以后要高考，讀大學！”成都市某中學學生張宇最近有些苦惱，父母與他在中考志愿填報的“大方向”上意見不統(tǒng)一，雙方爭執(zhí)不下，現(xiàn)在他連安心復習的心思都沒了。據(jù)了解，目前成都市中考已到了最后的“沖刺階段”，不少初中生已經全面準備就緒，只待考試完成，就要定下正式的志愿填報方向。然而就在此時，初中畢業(yè)生與家長在填報志愿中出現(xiàn)的“矛盾”卻已非個別現(xiàn)象。那么，填報中招志愿，該由誰作主呢？

　　讀高中還是職校，該聽誰的

　　“在讀高中還是讀中職的選擇上，家長與孩子的想法出現(xiàn)嚴重分歧的概率最大”，成都一位長期做初中班主任的肖老師認為，眼下最需要做的工作是如何在學生與家長的志愿不同上“搞平衡”。讓孩子讀高中，即使是錄取分數(shù)比較低的高中，是不少家長的“原始想法”，“只要讀高中，就是民辦高中也行”，一位姓黃的家長甚至對孩子放低了要求，只求進高中。

　　而不少初中畢業(yè)生不這樣認為，除了考慮成績因素外，更多考慮自己的興趣。一位在美術上頗有特長的女生，文化成績不錯，但她對成都一所職校的動漫專業(yè)很感興趣，并且已在私下暗訪過學校。然而當她婉轉地表露自己的意向時，卻遭來父母親堅決反對的“狂轟濫炸”，母親甚至提出如果她選擇讀職校，就不愿理睬她，父親則用“軟功夫”試圖改變她的想法。這幾天家里似乎沒有一點“聲音”，可是面對不久后要交上去的《志愿表》，誰也不想打破這暫時的寂靜。

　　肖老師認為，家長希望孩子讀高中的愿望是可以理解的，但也要顧及孩子的具體情況，最好從孩子的愿望出發(fā)。如果一味讓孩子考高中，有的非但考不上，還會給孩子帶來極大的心理壓力。有些孩子的文化程度處在能考高中也能上中職的水平線上，這時家長應當更多地聽取孩子的意見，因為畢竟是孩子讀書。事實上，就是讀了中職，也有進一步深造的機會。

　　選專業(yè)，該由誰定

　　對已經考慮讀中職的初中畢業(yè)生，與家長的矛盾主要表現(xiàn)在選什么的專業(yè)上。“我媽媽說學會計專業(yè)好，將來坐辦公室，既輕松又體面，報酬也不低。但我想讀數(shù)碼藝術專業(yè)，因為我對廣告制作等比較有興趣。我現(xiàn)在真不知道如何說服媽媽”，初中畢業(yè)生小丁冥思苦想。

　　家長重“利”，學生重“趣”，雙方在志愿填報上的分歧，不是簡單的專業(yè)選擇，而是對將來預期的不同謀劃。“中職是以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，也是提升文化層次的過渡，專業(yè)的選擇對學生的影響很大，不僅影響他們未來的就業(yè)，也關系他們將來的深造�，F(xiàn)在很難預測哪個專業(yè)更有市場，關鍵是否有真正的本領。從這點上說，家長充分尊重孩子的選擇，是比較理想的辦法。因為，畢竟孩子對自己的興趣、特長和發(fā)展相對比較了解”，成都一位不愿透露姓名的中職校校長給出的答案是，家長可當孩子選擇專業(yè)的“參謀”，但不當一錘定音的“主宰”。

　　“在孩子志愿的選擇上，家長手中的權多放給點孩子，尤其是多聽聽孩子的真實想法，這不僅能避免家庭的矛盾，而且對孩子成長有利”，肖老師也表達了相同的觀點。

　　專家意見：

　　家長和孩子須達成共識

　　事實上，如今初中生的家長自身文化程度比起以往的家長高了不少，但在填報志愿時也出現(xiàn)了新的現(xiàn)象和趨勢：個別家長習慣性地用他們當年填報時的經驗和教訓來引導孩子眼下的填報，殊不知每年的中招政策都會有細微的調整，就更不用說那么多年下來，政策的調整和變化還是十分明顯的，以往的很多經驗是完全不適用于如今填報“規(guī)矩”的。家長們如果再用“我當初是怎樣填報”的這種想法來指導孩子恐怕有點不合時宜了。

　　當然，家長的社會經驗多，視野開闊，可以從更多的角度考慮問題。因此，家長的建議也是填報志愿時的重要參考�？偟膩碚f，填報志愿，一要尊重孩子的意愿和興趣，二要估算孩子的成績能否達到，三要考慮家庭經濟承受能力，四要顧及孩子的身體條件等。如果有可能，當然要爭取選擇更理想的學校，但切不可勉強拔高。

　　此外，也有的家庭在討論如何填報時會出現(xiàn)這樣令人“啼笑皆非”的現(xiàn)象：父母意見不一致，往往孩子剛將志愿表交到老師手中，父親或母親就會急急忙忙地趕往學校，要求更改志愿表。更有甚者，到了每年中考結束，學生獲得高中學校錄取通知書時，父母才剛得知對方更改了原先的志愿表。

　　對此，專家建議，首先家長和孩子要達成共識，不能僅聽家長或者孩子單方面的想法就填報志愿，畢竟中考志愿的填報很大程度上將會影響孩子中、長期的發(fā)展，如果缺少了主角的參與，那是有失偏頗的。其次，這樣的討論要在一個友好的氣氛中進行，家長和孩子不僅要各抒己見，發(fā)表自己的想法，同時也要仔細聽聽對方的看法，看看是否可以選一個對孩子今后成長最有利的辦法。最后，不要忘了聽聽孩子班主任和任課老師的意見，他們是站在第三方的角度來客觀看待學生的，而且他們對填報志愿有不少的經驗，所以，老師也是家長和學生不可或缺的填報志愿的引導者。

　　成都晚報記者薛韜 

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